七年級書法教學計劃范文5篇

1、七年級書法教學計劃范文5篇教學計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī) 定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于七年級書法教學計 劃范文5篇，希望對您有所幫助。七年級書法教學計劃一一、指導思想1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而 且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵?融合、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和 知識水平會大有裨益。2、以國家教育部教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見為指導，加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)

2、個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷 深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教 學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有 基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對七年級學生來說教師要特 別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu) 的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重 他們的個性化審美情趣。二、課程教學目標1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠 的影響。3、通過書法練

3、習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化三、教學要求與措施：1、加強課堂四十五分鐘教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合， 加強作業(yè)檢查 批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生座姿、書寫衛(wèi)生習慣。4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。5、學生的作業(yè)要重視學生習字的質(zhì)量， 任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習 字質(zhì)量。6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。8、每月評定一批書法之

4、星、小小書法家。9、開設(shè)書法園地，進行書法教學宣傳。10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。四、具體教學計劃第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆.坐姿.用筆），顏真卿書法藝術(shù)簡介。第二周：基本筆畫練習（一）橫的寫法+例字練習第三周：基本筆畫練習（二）豎的寫法+例字練習第四周：基本筆畫練習（三）一撇的寫法+例字練習第五周：基本筆畫練習（四）捺的寫法+例字練習第六周：基本筆畫練習（五）點的寫法+例字練習第七周：基本筆畫練習（六）鉤的寫法+例字練習第八周：基本筆畫練習（七）一一折與提的寫法+例字練習第九周：偏旁部首練習（一），單字臨摹練習第十周：偏旁部首練習（二），單字臨摹練習第十一周：偏旁部首練習

5、（三），單字臨摹練習第十二周：偏旁部首練習（四），單字臨摹練習第十三周：整體章法練習第十四周：創(chuàng)作練習第十六周：創(chuàng)作練習第十七周：成果展示五、開展書法教學的注意點。在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐 姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法， 如看筆跡，悟其運筆過程， 看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字 衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良 好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩 急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“

6、有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉 筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培 養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式 多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法 宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會， 使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民 服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教 師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字

7、教育的真正意義，就是所有教師都必須 參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字， 所有教師都要做好學生的表率。 因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、譽寫評語等書寫要規(guī)范、工整.語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字 時”。七年級書法教學計劃二一、基本情況學生學習態(tài)度基本端正部分學生寫字基本功良好一般學生能把字寫端正、整潔,有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字 不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學在認真指導， 端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣， 力爭本班寫字水平再上新的臺階。二、教學目標：1、使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握

8、執(zhí)筆、運筆的方法 ；2、在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點；3、初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢， 有一定的速度；4、加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈 ；5、重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字 工具的習慣。三、具體要求1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。四、教學重點1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技

9、巧。3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認真指導。五、具體措施1、教者嚴格執(zhí)行寫字教學程序：指導練習一一批改一一評點,堅持持之以恒的 教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以此養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。2、教者的書法指導要盡量采取直觀教學法， 減輕學生學習負擔，提高學習效率。3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒， 安排訓練內(nèi)容時 注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。4、教給學生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣，借此訓練學生整潔、 細致的作風。七年級書法教學計劃三第一次課：復(fù)習上學期所學內(nèi)容第二次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之規(guī)律第三次

10、課：學習楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長短比例 （一）第四次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長短比例（二） 第五次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長短比例（三） 第六次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長短比例 （四）第七次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長短比例（五）第八次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之字的外形比例第九次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之偏旁部首的比例第十次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律（一）第十一次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之間距均勻第十二次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之中心平穩(wěn) （一）第十三次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之中心平穩(wěn) （二）第十四次課：學習楷書結(jié)構(gòu)的規(guī)律之左右均衡第十五次課：學期考核七年級書法教學計劃四一、教學要求1

11、、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教 育，確定“做字先做人”這一教學原則。2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。3、各班級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量， 任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生 的習字質(zhì)量。4、有計劃開展好學生習字活動，全面提高學生整體的書法水平：5、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽, 積累參賽成果。二、體現(xiàn)我校辦學優(yōu)勢多運用多媒體教學，努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書 寫衛(wèi)生習慣。針對學生的特點，培養(yǎng)學生的書法興趣，適當?shù)倪M行書法作品的賞析， 對學生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，

12、培養(yǎng)他們的審美感和愛國心，培養(yǎng)他們學好書法， 繼承祖國傳統(tǒng)文化精粹的信念。在學生有一定書法興趣的同時，讓學生進行行書字 帖的訓練，讓學生接觸書法作品中的行書，并對學生進行書法作品中行書特點的教 育。三、對學生根據(jù)個體差異進行有針對性的分層教學。在教學過程中，學生之間存在個體差異是一種正常現(xiàn)象，教師應(yīng)該正視這種學 生間的個體差異并好好利用它來組織有效的教學行為。 對書寫較為規(guī)范整潔的學生， 組織學生進行字體的分類書寫訓練，適當提高書寫速度要求；對書寫不是很規(guī)范整潔 的學生，組織學生進行常規(guī)的書寫訓練，著重進行同一類型的字的偏旁等組成部分 的書寫方法的指導。四、活動組織有計劃開展好學生習字活動，全

13、面提高學生整體的書法水平。開展書法評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。每月評定一批“書法之星”、“小小書法家”。七年級書法教學計劃五本學期我擔任初中書法課的教學工作，在學期初試擬定如下教學計劃，以期指 導本學期教學工作。一、教學指導思想培養(yǎng)學生“寫一手好字”，對于每個學生的成長以及今后的初中教學工作都有著 很實用的意義。我們立足于學生書寫能力的提高，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，養(yǎng)成 堅忍不拔、持之以恒的意志品質(zhì)。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文 化，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝 聚著中華民族的哲學思想、美學追求、人文精神、聰明才智、思想感

14、情，明確書法 是一種反映生命的藝術(shù)，是弘揚我們中華民族的優(yōu)秀文化。二、課程目標1、傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情。2、通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、 靜心地維持書寫活動的能力。3、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿勢。4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。5、學會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習慣。6、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。三、在教學中采用的方法以及手段1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學者宜從正書 （楷、隸、 篆）學起，選擇的字帖需做到點畫準確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴整，必須是名家名帖

15、。其中歐陽詢所書的楷書九成宮碑，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標準， 實踐證明，初學者以此入手，易進入狀態(tài)。故我選取中學生字帖柳體為范本。2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導，但重要的 是“授之以法”,使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會?？捎谩罢w一 一部分一一整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是 小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢，篆書是上下細長結(jié)構(gòu)，取縱向勢）。筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆 劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的

16、地方，真正做到“目視，指劃，心記”。3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫， 好比 手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套， 大小相合， 力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。4、“臨”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn) 變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但 只有在“讀全、讀準、讀熟”并有一定時間摹寫訓練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果 才越好，掌握得才越快。“臨”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當，先整體后部分 ； 自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，

17、點畫應(yīng)準確精到， 結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高 學生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較快、感受力較為敏銳的學生的重點培 養(yǎng)。5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學生，學生與學生之間的評、 議、改，教師可讓學生到黑板上去寫，面對全體同學進行評點，指出得失，示范正 確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生共同評議， 讓學生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學活用。 對當堂或課后的練習作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好的字進行圈勾。這樣既是對學 生的鼓勵，也可以對掌握正確寫法的字一目了然。6、“創(chuàng)”，

18、即運用所學進行創(chuàng)作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形 成自己風格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來 用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而 增強寫好字的信心。四、本學期教學內(nèi)容安排總之，“享無百日功”，扎實的教學，不懈地努力，才能迎來書法教學的春天。五、課程安排、教學方法及要求第一周至第四周：基礎(chǔ)臨摹階段，著重楷書的臨習力度，在保證學習進度的前提下掌握字體結(jié)構(gòu) 和單一筆畫的不同寫法，為以后的創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)?？瑫A(chǔ)主要以歐陽詢的 九成宮為主。、訓練為主，根據(jù)專業(yè)自身的特點，適當增加作業(yè)量。由過去的一天五 張作業(yè)提升到六張，作為基礎(chǔ)臨摹階段，作業(yè)的數(shù)量是保障，沒有數(shù)量，其他都是 閑談，讓學生充分理解這一點。第五周至第八周：根據(jù)學生專業(yè)水平以及特點，確定適合自己的臨摹范本，以楷書為主，適當作 出調(diào)整，避免出現(xiàn)一帖多人的現(xiàn)象，以免造成不必要的內(nèi)部競爭，并分流一部分學生寫魏碑墓志。、講解+訓練，臨摹三點要求：1、姿勢正確，基本筆畫正確；2、把字 的結(jié)構(gòu)安排得當，點畫之間的承