北師大版一年級數(shù)學下第四單元動手做(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版一年級數(shù)學下第四單元動手做（二）教學設計 小松中心小學 郭美金教材解析：數(shù)學課程標準指出，數(shù)學學習必須從學生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。本課時是在動手做(二)的基礎上安排的，學生已經(jīng)能夠用正方形、長方形、三角形、半圓等形狀的紙拼出一些簡單的、有趣的圖形。在本課時中，首先安排了讓學生們欣賞由七巧板拼成的不同小動物圖案，接著讓學生認識“七巧板”。(包括七巧板是由哪些平面圖形組成的，比較圖形的大小)在認識的基礎上，能夠利用“七巧板”拼出一些簡單的平面圖形，最后讓學生發(fā)揮想象，利用“七巧板”拼出各種各樣

2、有趣的圖案與小朋友們交流合作，并給它起個好聽的名字。學情分析：學生已有了用正方形、長方形、三角形、半圓等形狀的紙拼出一些簡單、有趣的圖形的經(jīng)驗，是本節(jié)課學習的前提。還有一點，有不少學生已動手拼擺過“七巧板”，拼出了很多的圖形，這樣，能激發(fā)起其他小朋友發(fā)揮想象力，拼出更加有創(chuàng)意的圖形。教學目標：1、通過用七巧板拼圖的活動，進一步熟悉學過的平面圖形，初步認識平行四邊形。2、培養(yǎng)初步的空間觀念，動手操作能力和創(chuàng)造力。教學重點：會用七巧板拼圖。教學難點：能用多種方法拼圖。教具準備：課件、七巧板每人一副。教法學法：合作學習教學過程：一、情境導入激發(fā)興趣1、談話：同學們喜歡看動畫片嗎？(播放動畫片：打乒乓

3、球)2、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 從動畫片中你看到了什么？ 想知道這段動畫片是怎制作的嗎？（課件出示用七巧板拼成的打乒乓球圖形。3、引導觀察，導入新課圖上有幾種物體，仔細觀察各種物體各有什么特點？（都由七巧拼成的有一幅七巧拼成的）板書：課題：七巧板二 初步感知 建立表象認識七巧板師：（課件出示有編號的七巧板）瞧！這就是一副七巧板，仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？也可以觀察自己的七巧板，把你的發(fā)現(xiàn)跟同桌的小朋友說說。生：（觀察七巧板，跟同桌說說自己的發(fā)現(xiàn)，師參與）師：好了，請小朋友們把七巧板放在桌子上，比比誰最快！誰來說說，通過剛才的觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：說說自己的發(fā)現(xiàn)。師：大家一起數(shù)一數(shù)，三角形、正方形和

4、平行四邊形各有幾個呢？生：數(shù)一數(shù)，說一說。師：是呀！七巧板是由三種圖形組成的。師：誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？（如果沒有發(fā)現(xiàn)就引導：比一比它們的大小，有什么發(fā)現(xiàn)？）誰??？師小結(jié)：小朋友們觀察的真仔細！七巧板有七塊，三種圖形組成，有三角形、正方形、和一個平行四邊形，我們還發(fā)現(xiàn)三角形有5個，1號和2號同樣大，他們倆個最大，7號比較小，4號和6號同樣大，他倆最小。三 動手操作，體驗樂趣知道嗎？七巧板是我國古代人民發(fā)明的一種非常有趣的玩具，至今己經(jīng)有2500年的歷史了，后來，流傳到西方，被西方人稱為“東方魔板”， 還會變魔術(shù)，拼出好多圖形呢！它可不是一般的玩具，而是一種智力玩具，喜歡和心靈手巧、愛動腦筋的孩子交

5、朋友，大家喜歡和它交朋友嗎？那就看看誰是最優(yōu)秀的魔術(shù)師。 1、基礎拼圖師：（出示課件：長方形、正方形、三角形、平行四邊形）這四種圖形，小朋友們選你喜歡的，用七巧板中的隨便幾塊拼一拼，比比誰的方法多，趕快試一試！生：（動手操作，教師巡視指導）師：（選四個有代表性的上臺展示）好了，小朋友們，現(xiàn)在老師要給最聽話的小朋友發(fā)獎品了，誰安靜的坐好就發(fā)給誰。生：（安靜的坐好）師：下面我們來聽聽，這幾位小朋友是用什么圖形拼的？生：一一介紹。師：他們拼得好嗎？（鼓掌）這四種圖形誰還有跟他們不一樣的拼法？生：（指名一兩個說說）師：這么多方法呀？把你的方法跟同桌的小朋友說一說。生：（同桌互說，師參與）師：好了，小朋

6、友們，先讓七巧板休息一下，比比誰最快，把七巧板放在桌子旁邊！七巧板真是巧，小朋友們的手更巧！ 2、模仿拼圖 師：小朋友的表現(xiàn)真的很精彩，通過動手、動腦邁出了優(yōu)秀魔術(shù)師的的第一步，七巧板除了能拼出我們所學過的平面圖形，還能拼一些有趣的圖案。（課件展示）你們能拼成嗎？生：選擇自己喜歡的一幅圖拼一拼并展示。師：孩子們的小手真巧，我們都成小魔術(shù)師了。3、故事拼圖師：其實呀，它們組合起來還可以編出一些故事呢，想想看，這幾幅圖中，選幾幅還可以編出我們聽過的哪些故事呢？說一說。生：分小組組拼師：引導孩子展示拼圖結(jié)果，守株待兔，伴有講故事龜兔賽跑 伴有講故事真棒，現(xiàn)在呢，我們都是聰明的魔術(shù)師了。4、創(chuàng)意拼圖孩子們故事好聽嗎？你們可知道雅安的小朋友現(xiàn)在能和我們一樣在寬敞的教室里聽故事、學習嗎？為什么不能呢？是啊，那里發(fā)生了地震，地震奪去了他們的學校，奪去了他們的家園，孩子們，說這里，你想為他們做些什么呢？就讓我們分工合作，在最短的時間里用愛心為他們送上我們的關(guān)心好嗎？（愛的奉獻）展示四 全課小結(jié) 布置作業(yè)：孩子們，七巧板真的是太神奇了，他可以幫我們拼出不同的圖形，還可以幫我們表達故事的意思，還可以幫我們把愛心傳遞給雅安的小朋友，它讓我們成長為優(yōu)