二年級數(shù)學綜合素質評價方案資料

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除數(shù)學綜合素質評價方案小學數(shù)學評價的目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生數(shù)學素養(yǎng)的全面發(fā)展。因此，對學生數(shù)學的學習評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們數(shù)學思考的發(fā)展、情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。為此，參照“課程標準”，根據(jù)學校實際情況，特制定本校數(shù)學學習水平評價方案，以促進學生全面主動地發(fā)展。評價具體建議如下：一、定量評價1、筆試（ 100 分）（ 1）評價內(nèi)容：主要考核概念理解能力、計算能力、思考能力、運用知識解決實際問題能力。（ 2）評價標準參見學校提供的試卷。（ 3）評價方法：期末評價與平時評價相結合，期末占

2、60% ，平時占40% 。（ 4）評價人員：教師。2、口算（ 5 分）（ 1）評價內(nèi)容：考查口算能力，主要是口算的速度與正確率，口算內(nèi)容根據(jù)教材而定。（ 2）評價方法：編制 35 套難易程度不同的試卷，讓學生根據(jù)自己的學習層次選取一套試題。期末測試。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（ 3）評價標準：讓學生在規(guī)定時間內(nèi)直接寫得數(shù)。全對的為5 分，每錯2題減 0.5分。（ 4）評價人員：教師。3、實踐操作（ 5 分）（ 1）評價內(nèi)容：考查學生的實踐操作能力，實踐操作內(nèi)容根據(jù)教材的實踐操作內(nèi)容而定。（ 2）評價方法：教師提供給學生若干實踐操作的內(nèi)容，讓他們選擇自己感興趣的一個，

3、可以獨立完成，也可以選擇合作伙伴共同完成。每月檢測一次，每位學生一學期只要參加一次檢測。教師要作好記錄，保留資料。（ 3）評價標準：操作正確、方法科學合理、程序規(guī)范。實踐操作方法具有多樣性或創(chuàng)造性的可給予加分。（ 4）評價人員：教師。二、定性評價1、數(shù)學表達（ 5 分）（ 1）評價內(nèi)容：概念的形成、公式算理的推導、應用題分析推理、現(xiàn)實生活中數(shù)學問題的描述、提出疑問等。（ 2）評價方法：課堂觀察，主要通過課堂評價，教師要作好評價記錄。（ 3）評價標準：能有條理、清晰地表達，提出有價值的數(shù)學問題等均可得滿分。評價時要考慮到學生的差異，靈活掌握。（ 4）評價人員：教師、學生。word 可編輯資料收集

4、于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、課堂表現(xiàn)（ 5 分）（ 1）評價內(nèi)容：認真聽講、注意觀察；大膽發(fā)言、聲音響亮；積極參加小組活動、認真傾聽別人發(fā)言；虛心接受他人評價；不懂就問、虛心好學。（ 2）評價方法及標準：能很好做到以上幾點的，得滿分，某方面有不足的，酌情降低分數(shù)?？刹捎脤W生互評、教師評相結合的方法。（ 3）評價人員：教師、學生。3、作業(yè)情況（ 5 分）（ 1）評價內(nèi)容：包括課作、家作。（ 2）評價方法及標準：作業(yè)書寫工整、正確率高或作業(yè)有進步者得滿分，某方面不足的，視情況減分。（ 3）評價人員：教師、學生及家長。4、成果展示（ 5 分）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪

5、除（ 1）評價內(nèi)容：學生的綜合素質，可以是數(shù)學日記、數(shù)學小報、設計的美觀圖案、數(shù)學金點子等。（ 2）評價方法及標準：主動參與展示作品受歡迎程度酌情給分。（ 3）評價人員：教師、學生。三、說明：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除綜合成績評定應做到定量與定性相結合，合計各部分總分為100 分。達 90 分以上的為“ A”； 70 分以上為“ B”； 60 分以上為“C”； 59分以下為“D”。ABCD對數(shù)學對數(shù)學學對數(shù)學對數(shù)學學對數(shù)學學 習 有 興習興趣濃， 積學習比較有習興趣不濃， 學習沒有興趣，積極舉 極發(fā)言等級標準興趣，能夠 回答提問評價內(nèi)容手發(fā)言發(fā)言趣，不肯發(fā)言按時認作業(yè)質量作 業(yè) 質按 時 完不 交 作學真 完 成 作好，主動及時 量較好，及 成，愿意訂正 業(yè)，經(jīng)常抄習表現(xiàn)業(yè)，及時訂 訂正時訂正襲正樂意與樂意與伙比 較 樂能與伙伴不 能 與伙 伴 一 起伴一起學習， 意與伙伴一一起學習，能 伙伴一起學學習，傾聽 專 心 并 聽 懂起學習，專夠聽講習，不能專他人意見他人意見心聽講心聽講勤 思認 真 思主 動 思愿 意 思不 愿 思考，會表達 考，正確表達 考，能夠表 考，較少表達 考，不會正學習能達常表達力愛 提能積極提能 夠 提有時能提不 會 提問，能操作 問，能規(guī)范完 問，能完成問，基本完成 問，不能完word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請