大班健康《小小探險(xiǎn)尋寶家》教案反思

1、大班健康小小探險(xiǎn)尋寶家教案反思大班健康小小探險(xiǎn)尋寶家教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重 難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，課后反思等內(nèi)容，通過探險(xiǎn)尋寶游戲，讓幼兒在游 戲活動(dòng)中練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的 優(yōu)秀品質(zhì)，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來看看小小探險(xiǎn)尋寶家 教案吧。設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱（試行）強(qiáng)調(diào):幼兒園提供的教育活動(dòng)既要有一定的挑 戰(zhàn)性又要讓幼兒獲得成功。幼兒進(jìn)入大班后，他們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，隨著我 園健康領(lǐng)域課題的開展，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探 索各種動(dòng)作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。 綱要中指出：幼兒應(yīng)

2、大膽的 進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的 能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)小小探 險(xiǎn)尋寶家這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動(dòng) 作。2、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。3、通過游戲感受成功帶來的快樂。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神難點(diǎn)：爬竹梯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、竹梯、拱門、平衡木、海綿墊、草場(chǎng)上原有的滑滑梯，游戲所需寶物代 替的物品，音樂磁帶等2、場(chǎng)地布置如圖：附后活動(dòng)過程：一、

3、開始部分：1、組織幼兒到戶外場(chǎng)地站好。2、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣：師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)地方尋寶，小朋友想不想去呀？你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動(dòng)，看誰做的動(dòng)作有精神。 ”3、聽音樂做熱身活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為游戲做好身 體的準(zhǔn)備。二、基本部分（一）、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)的本領(lǐng)：1、師：“去尋寶路上會(huì)遇到很多的困難，小朋友害怕嗎？有信心嗎？那現(xiàn)在 我們先來學(xué)習(xí)一些探險(xiǎn)的本領(lǐng)，好不好？今天我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)有過獨(dú)木橋、鉆 山洞、爬高山?！?、師：“我們先來學(xué)習(xí)過獨(dú)木橋，誰會(huì)過呢？”出示平衡木，請(qǐng)一個(gè)幼兒出 來示范走，請(qǐng)全班幼兒說說他做得對(duì)不對(duì)，并引導(dǎo)幼兒說出走平衡

4、木的要領(lǐng)（眼 睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡） ；教師講解示范走平衡木要領(lǐng)，全班幼兒排隊(duì)練習(xí)走平衡木3、師：“現(xiàn)在我們又來到了這個(gè)狹窄的山洞前，怎樣才能過去呢？誰來告訴 我？”請(qǐng)幼兒說說并示范要怎樣過拱門？4、師講解鉆拱門的要領(lǐng)，手腳著地爬行，身體不能碰到拱門，老師帶領(lǐng)幼 兒在海棉墊上爬過拱門，并提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個(gè)“山洞”就會(huì) 劃傷我們的身體的。5、 出示竹梯， 引導(dǎo)幼兒觀察竹梯， 教師提問：“這是什么？你見過嗎？有什 么作用？”（竹梯；可以用來搞衛(wèi)生、掛窗簾）1、老師：“想不想知道這個(gè)竹梯在今天的游戲中有什么作用呢？”（爬高山）老師：“誰會(huì)爬這把梯子呢？現(xiàn)在，老師來教大家爬

5、，好不好。你們可要認(rèn)真學(xué) 習(xí)呀，要不然的話，等一下我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的時(shí)候你就會(huì)爬不上高山的。2、教師講述攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著 上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀爬，教師指導(dǎo)， 加深幼兒對(duì)攀爬的認(rèn)識(shí)，3、請(qǐng)全體幼兒練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，幫助膽 小、不敢爬的幼兒。 （梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）（二）、游戲探險(xiǎn)尋寶 ：1、老師：“現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)尋寶了，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有？ 先來檢查自己的鞋子穿好沒有。 ”2、教師介紹探險(xiǎn)尋寶線路：“今天探險(xiǎn)尋寶的線路會(huì)經(jīng)過獨(dú)木橋­→鉆山洞

6、→爬高山→坐滑道下來。3、引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)尋寶時(shí)的注意事項(xiàng)”師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么？要怎樣做？”4、教師小結(jié)探險(xiǎn)尋寶要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人；不能爭(zhēng) 先恐后，要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。5、小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表揚(yáng)勇敢、積極的幼兒。再次進(jìn)行集體 游戲1到2次，提醒幼兒注意動(dòng)作的規(guī)范性。（三）、探險(xiǎn)尋寶比賽：在終點(diǎn)滑滑梯下藏有各種物品，小朋友分兩組進(jìn)行比賽，經(jīng)過獨(dú)木橋­→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來。到達(dá)終點(diǎn)后在滑滑梯下面 尋找的一個(gè)寶貝后迅速跑回，拍

7、第二個(gè)小朋友的手，然后第二個(gè)小朋友開始去尋 寶，直至本組全部小朋友跑完，以快的一組為勝。三、結(jié)束部分：1、老師：“今天的探險(xiǎn)尋寶活動(dòng)就要結(jié)束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是 能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務(wù)，真棒！2、聽音樂做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。課后反思：幼兒對(duì)體育游戲很感興趣， 積極性很高， 活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松 聽到老師說要讓大家一起去“尋寶” ，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)， 師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了?；顒?dòng)一開始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探 險(xiǎn)”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動(dòng)作技能，增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力， 進(jìn)一步

8、體驗(yàn)游戲的樂趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游 戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，避免練習(xí)的枯燥、單一。在體育游戲中采用幼兒感興趣的方式，不僅發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活 性，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、 樂觀、合作的態(tài)度。 因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒颍坏の缎詮?qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角 色，既給他們以可感性，加深記憶，同時(shí)又可提升運(yùn)動(dòng)興趣。因此，以情景式的 體育游戲來吸引幼兒積極主動(dòng)地參與體育游戲，努力做到以情景游戲?yàn)榛净?動(dòng)。使幼兒在情景游戲中獲得良好的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣。這 是幼兒養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是幼

9、兒在游戲中獲得運(yùn)動(dòng)興趣的先決條件。綱要中提出：用幼兒感興趣的方式來發(fā)展幼兒動(dòng)作，提高機(jī)體協(xié)調(diào)性、 靈活性。本次活動(dòng)教師就以探險(xiǎn)尋寶的情節(jié)為主線貫穿活動(dòng)始終，使幼兒主動(dòng)參 與，始終處于“我想玩”和“我要玩”的積極狀態(tài)，讓活動(dòng)開展有序、高效、既 達(dá)成了動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo)，又獲得身心的愉悅。不足之處：1、在進(jìn)行比賽時(shí)教師對(duì)游戲規(guī)則講解不夠清楚，在所以導(dǎo)致游戲時(shí)比較亂。 在游戲的比賽環(huán)節(jié)中，幼兒玩了一遍就結(jié)束了活動(dòng)，可讓孩子多玩1-2遍再次鞏 固游戲規(guī)則。2、梯子的傾斜度偏高，對(duì)部分能力較弱、膽小的幼兒來說難度要完成任務(wù) 有一定的困難。3、作為教師，與孩子的眼神交流、那種心領(lǐng)神會(huì)的默契是極好的一種規(guī)則 傳遞，有待磨練。幼兒體育活動(dòng)的幾點(diǎn)對(duì)策：1、在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地在孩子每次任務(wù)前提出具體的任務(wù)和要求， 引導(dǎo)孩子帶著思考或練習(xí)或游戲。這也是一個(gè)