《自動化生產(chǎn)線技術(shù)》課程標準(2019高職高專機電類專業(yè))

1、自動化生產(chǎn)線技術(shù)課程標準（ 2019 高職高專機電類專業(yè)）1. 前言1.1 課程性質(zhì)本課程主要介紹了工業(yè)模型及控制技術(shù)、數(shù)控機床控制技術(shù)、氣壓傳動控制技術(shù)、 電梯及其控制系統(tǒng)、智能設(shè)備及控制技術(shù)等內(nèi)容。本書貫徹機電液氣理論與實踐相結(jié)合、安裝調(diào)試與使用維護的相結(jié)合的原則，使學(xué)生具備從事機電技術(shù)應(yīng)用工作所必需的自動化設(shè)備安裝、調(diào)試、運行和維護的基本能力。1.2 設(shè)計思路通過對本專業(yè)機電產(chǎn)品安裝、調(diào)試及服務(wù)、機電設(shè)備維修工作崗位分析，根據(jù)生產(chǎn)線工作過程確定了本課程的教學(xué)情境為：供料單元的安裝與調(diào)試、加工單元的安裝與調(diào)試、裝配單元的安裝與調(diào)試、分揀單元的安裝與調(diào)試、輸送單元的安裝與調(diào)試及自動生產(chǎn)線整體

2、調(diào)試與故障分析6 個教學(xué)情境。教學(xué)過程以學(xué)生為主、 教師為輔，工學(xué)結(jié)合提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。通過教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習，進行自動生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試，從而使學(xué)生職業(yè)能力的要求。2. 課程目標2.1 總體目標能正確的對簡單的氣路、電路識圖及布線；能正確分析自動生產(chǎn)線設(shè)備的工作原理、工作過程；掌握自動線的安裝和調(diào)試技能；學(xué)會自動線運行過程的監(jiān)控、故障檢測和排除技能；具備機電設(shè)備維護和管理能力。要求學(xué)生了解自動化設(shè)備和生產(chǎn)線安裝與調(diào)試相關(guān)知識，如安全文明生產(chǎn)的規(guī)程規(guī)范，電氣元件的特性和選用， 工具、 儀器和儀表的使用，學(xué)習自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的資源配制和規(guī)劃，機、電、 氣的安裝，信號檢測，程序設(shè)計及調(diào)試

3、、故障診斷與維修及工程文件的編制、歸檔等內(nèi)容。讓學(xué)生具備設(shè)備技術(shù)改造、運行分析、故障檢測、維修保養(yǎng)及編寫整理技術(shù)文檔的等專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機電和各種自動化生產(chǎn)設(shè)備、自動化設(shè)備及各種電子設(shè)備的操作使用、裝配、調(diào)試、維護、生產(chǎn)組織與管理工作及技術(shù)服務(wù)等工作，具備初步的設(shè)備開發(fā)和技術(shù)改造能力。在教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科學(xué)觀、世界觀、人生觀。要求學(xué)生掌握自動生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試技術(shù)，通過“舉一反三”使其理解自動生產(chǎn)線在不同工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的典型使用情況， 并自己會分析和解決實際問題；在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述課程目標的要求是一個有機的過程，在掌握知識的過程中

4、，既有能力的訓(xùn)練，也有方法的了解和運用，更有態(tài)度、情感和價值觀的體驗與培養(yǎng)。掌握知識不是課程學(xué)習的唯一和最終目標，而是全面提高專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體。2.2 具體目標2.2.1 知識目標（ 1）自動生產(chǎn)線的基礎(chǔ)知識。（2） SIEMEHS S7-200K歹1的硬件系統(tǒng)配置。（3） SIEMENS S7-20陳歹用勺指令系統(tǒng)。（4） STEP7 MicroWIN編程軟件的使用。（5） SIEMENS S7-200S序設(shè)計及調(diào)試。（ 6）傳感器的相關(guān)知識。（ 7）氣壓傳動的相關(guān)知識。（ 8）變頻器的相關(guān)知識。（ 9）伺服電機及伺服驅(qū)動的相關(guān)知識。（ 10）自動生產(chǎn)線中的通信技術(shù)的相關(guān)知識。（ 11）

5、組態(tài)軟件的相關(guān)知識。2.2.2 能力目標（ 1）能選擇自動生產(chǎn)線所用的傳感器并正確使用安裝，能進行位置調(diào)整。（ 2）能進行自動生產(chǎn)線的氣路的連接及調(diào)整。（ 3）能進行自動化生產(chǎn)線電路的設(shè)計及連接。（4）能進行PLC程序的設(shè)計。（ 5）能進行變頻器的參數(shù)的設(shè)置及調(diào)試。（ 6）能進行伺服驅(qū)動裝置的參數(shù)設(shè)置及調(diào)試。（ 7）能進行自動生產(chǎn)線各個工作站的安裝及調(diào)試。（ 8）能進行整個自動生產(chǎn)線的通信及總調(diào)。（ 9）完成觸摸屏的連接與組態(tài)。(10)能進行自動化生產(chǎn)線的故障分析2.2.3 素質(zhì)目標(1)具有實事求是的科學(xué)態(tài)度(2)具有踏實嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度；(3)具有克服學(xué)習障礙的意志品質(zhì);(4)具有良好的職業(yè)

6、道德；(5)具有自信心和社會責任心；(6)具有企業(yè)員工意識。3 .課程內(nèi)容與要求序號教學(xué)任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求教學(xué)設(shè)計參考 學(xué)時1供料站的安裝與調(diào)試安全用電知識1.根據(jù)供料站控制要求設(shè)計供料站氣動 控制回路，安裝執(zhí)行器件并進行調(diào)試； 2.安裝供料站所使用的傳感器并進行調(diào) 試；3 .分配PLC各端口地址，根據(jù)要求編寫 程序并進行調(diào)試；4 .所用傳感器的結(jié)構(gòu)原理及安裝、調(diào)試 方法；5 . S7-200編程基本指令及編程方法。12自動生產(chǎn)線基礎(chǔ)知識供料站的功能及結(jié)構(gòu)組 成氣動控制回路2加工站的安裝與調(diào)試加工站的功能及結(jié)構(gòu)組 成1 .根據(jù)加工站的控制要求設(shè)計加工站氣動控制回路，安裝執(zhí)行器件及調(diào)試；2

7、.安裝所使用的傳感器并能夠調(diào)試；3 .分配PLC各端口地址，根據(jù)要求編寫 程序并進行調(diào)試。12所用傳感器的結(jié)構(gòu)原理 及安裝、調(diào)試方法S7-200編程指令及編程 方法氣動控制回路3裝配站的安裝與調(diào)試裝配站的功能及結(jié)構(gòu)組 成1 .根據(jù)裝配站的控制要求設(shè)計裝配站氣動控制回路，安裝執(zhí)行器件及調(diào)試；2 .安裝所使用的傳感器并能夠調(diào)試；3 .分配PLC各端口地址，根據(jù)要求編寫 程序并進行調(diào)試。12氣動控制回路所用傳感器的結(jié)構(gòu)原理 及安裝、調(diào)試方法S7-200編程指令及編程方法4分揀站的安裝與調(diào)試分揀站的功能及結(jié)構(gòu)組 成1.根據(jù)分揀站控制要求設(shè)計氣動控制回 路，并能安裝執(zhí)行器件及調(diào)試；12所用傳感器的結(jié)構(gòu)原

8、理 及安裝、調(diào)試方法2 .安裝所使用的傳感器并能夠調(diào)試；3 .分配PL*端口地址，根據(jù)要求編寫程 序并進行調(diào)試。5輸送站的安裝與調(diào)試輸送站的功能及結(jié)構(gòu)組成1.根據(jù)輸送站控制要求設(shè)計氣動控制回路，并能安裝執(zhí)行器件及調(diào)試；2.安裝所使用的傳感器并能夠調(diào)試；3.分配PL*端口地址，根據(jù)要求編寫程 序并進行調(diào)試；12所用傳感器的結(jié)構(gòu)原理 及安裝、調(diào)試方法S7-200位控編程指令及 方法6自動生產(chǎn)線整體調(diào)試自動生產(chǎn)線整體功能及 結(jié)構(gòu)組成1 .根據(jù)控制要求完成觸摸屏的制作；2 .進行伺服驅(qū)動器參數(shù)的設(shè)置及編程；3 .完成主站程序、各分站 PLC程序的設(shè)計及調(diào)試；4 .排除自動生產(chǎn)線的故障。12S7-200

9、編程指令及方法網(wǎng)絡(luò)的組建觸摸屏的使用4 .實施建議4.1 教材選用與編寫建議本課程教材的選用要體現(xiàn)本課程的性質(zhì)、 價值、基本理念、課程目標以及內(nèi) 容標準。要求是基于工作過程的一體化教材， 最好用結(jié)合本校實際內(nèi)部和外部教 學(xué)具體條件的一體化教材，教材必須是開放性的并且結(jié)合教學(xué)條件不斷更新，基 本內(nèi)容符合國家和機械行業(yè)相關(guān)規(guī)范。4.2 教學(xué)建議本課程主要考核學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力與素質(zhì)，注重過程評價。 將過程考核貫穿整個教學(xué)過程中，采用學(xué)生互評和教師評價的方式對學(xué)生的工作 態(tài)度、參與程度及成果質(zhì)量即任務(wù)書、各種表格和成果清單的填寫等進行評價并 計入成績中，總成績由平時成績和期中末理論考核

10、成績組成。其中，平時成績包括出勤、作業(yè)、課堂問答等，占總成績的 40%理論考試重點考核電路基本理論 知識及應(yīng)用，占總成績的60%4.3 教學(xué)考核評價建議主要指學(xué)生學(xué)業(yè)評價。突出階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價。 關(guān)注評價主體的多元性。體現(xiàn)本課程在評價上的特殊性。強調(diào)工作過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、案例分析、講解與操作、綜合思 考與練習、專業(yè)能力考核等手段，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重理解與分析能力的提高與培養(yǎng)。4.4 課程資源的開發(fā)與利用（ 1） 幻燈片、 錄像、 多媒體課件等資源能以形象生動的學(xué)習環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，可結(jié)合院系實際情況，積極開發(fā)，努力實現(xiàn)跨學(xué)校的多媒體資源共享

11、；/、）（ 2）教學(xué)材料：學(xué)習任務(wù)書、學(xué)習記錄單、引導(dǎo)文、崗位實訓(xùn)指導(dǎo)書等；（ 3）網(wǎng)絡(luò)資源。4.5 教學(xué)條件配備建議4.5.1 師資要求從事本課程教學(xué)的專任教師必須具備以下相關(guān)知識、能力、素質(zhì)：（ 1）教師首先要具有強烈的敬業(yè)精神、友好的團隊精神和開拓創(chuàng)新精神，不斷研究和運用先進的職業(yè)教育理念和方法服務(wù)于課程開發(fā)。（ 2）要求教師具有實踐經(jīng)驗，實驗室為基地，進行基于工作過程的課程設(shè)計。（ 3）必須把握教師的角色作用，應(yīng)強調(diào)學(xué)生學(xué)習的主體性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，成為學(xué)生困難的解決者、學(xué)生學(xué)習的協(xié)助者。（ 4）要求教師能運用各種教學(xué)方法與手段。必須了解學(xué)生的現(xiàn)狀，因材施教，把握所授知識的重點和深度

12、，引導(dǎo)學(xué)生運用電腦、網(wǎng)絡(luò)等新型學(xué)習工具，小組合作學(xué)習，自主學(xué)習。（5）教師熟練運用氣動、PLC傳感器及自動控制生產(chǎn)的知識。4.5.2 校內(nèi)外實踐教學(xué)條件（ 1）自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)室一間。（ 2）校企合作基地。4.5.3 教學(xué)方法本課程在教學(xué)過程中，主要采用任務(wù)驅(qū)動法，輔助采用討論法、示范法、引導(dǎo)文法。具體如下：（ 1）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)教師給出的任務(wù)，在教師的組織和引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。本課程在每一個項目都采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高了方法能力和團結(jié)協(xié)作能力。（ 2）討論教學(xué)法：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)教師提出的問題或提供的教學(xué)資料，在教師的組織和引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，從而實現(xiàn)教與學(xué)的互動。本課程在每一個單元的理論教學(xué)中均不同程度地采用了討論教學(xué)法。學(xué)生通過討論，可以從多方面獲取不同的知識，增強學(xué)生思