二年級上冊寫字教學計劃和教學設計.

1、二年級（上冊）寫字教學計劃與教學設計二年級上冊寫字課教學計劃一、指導思想：1一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習態(tài)度2培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術的熱愛。3進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。二、教學目標1規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時?！?在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現美、表現美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。激發(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情。3采取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師

2、應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。4對低年級的寫字評價， 特別要關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。三、具體措施：1寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。2跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、 坐姿、運筆技巧），不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。3根據學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內容，可以

3、結合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1 節(jié)課（ 20 分鐘）評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。4每一節(jié)課教師要堅持5 分鐘內的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。5發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。6教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。7各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。四、計劃教學進度：周次教學內容備注1準備課2左右結構（一）3左右結構（二）4左右結構（三）5左右結構（四）6左右結構（五）7左右結構（六）8左右結構（七）9左偏旁（一）10左偏旁（二）11

4、左偏旁（三）12左偏旁（四）13左偏旁（五）14左偏旁（六）15左偏旁（七）16左偏旁（八）17左偏旁（九）18期末評價第一課左右結構（一）教學要求：1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。2、練習書寫左窄右寬的字。教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時間： 1 課時教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右結構的字。二、指導1、出示小黑板。涯2、學生觀察字形。3、討論交流。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。左窄右寬：寬窄比例錯誤。 缺少“避就”而碰撞。三、練習1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠

5、、極、幅”等字2、完成“想一想”。在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什么？四、課后練習。第二課左右結構（二）教學要求：1、掌握左右結構中左寬右窄型的字的書寫要領。2、練習書寫左寬右窄的字。教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時間： 1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右結構的字。二、指導1、出示小黑板。判涯2、學生觀察字形。3、討論交流。左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。左寬右窄：寬窄比例錯誤。 撇畫太斜。三、練習1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等2、完成“想

6、一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什么？四、課后練習。第三課左右結構（三）教學要求：1、掌握左右結構中左短右長型的字的書寫要領。2、練習書寫左短右長型的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間： 1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的字。二、指導1、出示小黑板。堵2、學生觀察字形。3、討論交流。 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。左邊短?。骸巴痢辈刻汀?“土”部太長。三、練習1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。2、完成“想一想”

7、。左邊短小的字，左邊部分應該放在什么位置？四、課后練習。第四課左右結構（四）教學要求：1、掌握左右結構中左長右短的書寫要領。2、練習書寫左長右短的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間： 1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左長右短的字。二、指導1、出示松船2、學生觀察字形。3、討論交流。左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。三、練習1、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。2、完成“想一想”。右邊短小的字，右邊部分應該放在什么位置？四、課后練習。第五課左右結構（五）教學要求：1、掌握左右結構中左高右低字的書寫要領。2、練習書寫

8、左高右低的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間： 1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左高右低的字。二、指導1、出示幻耙2、學生觀察字形。3、討論交流。 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 右 邊 短：“巴”部太長。 “耒”部太短。 左右都短：左右平齊。左右都太長。三、練習1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。2、完成“想一想”。書寫“右邊短”的字應注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據是什么，你能說一說？四、課后練習。第六課左右結構（六）教學要求：1、掌握左右結構中左低

9、右高字的書寫要領。2、練習書寫左低右高的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間： 1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左低右高的字。二、指導1、出示幻池2、學生觀察字形。3、討論交流。左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。右邊短：三、練習1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。2、完成“想一想”。書寫“左低右高”的字應注意什么要點？四、課后練習。第七課左右結構（七）教學要求：1、掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。2、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。教學重點：處理好左右的

10、寬窄關系。教學時間： 1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。二、指導1、出示功數2、學生觀察字形。3、討論交流。左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。三、練習1、描紅、臨寫“鋼、顆、數、糧、校、沿”等。2、完成“想一想”。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？四、課后練習。第八課左偏旁（一）教學目標：1、學會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。2、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點難

11、點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。課前準備：范字，書寫用品。教學時間：一課時教學過程：一、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧1、單人旁（ 1）書寫要領：第一筆是短撇， 斜度在 4560 之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（ 2）指導練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。2、雙人旁：（ 1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。（ 2）描描寫寫。3、豎心旁（ 1）書寫要領：左點稍長，右點

12、短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。（ 2）指導練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。（ 3）師生互動：對學生寫字作品進行評價， 教師適機點評， 對好的獎勵畫星。（ 4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。第九課左偏旁（二）教學目標：1、學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。教學重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。課前準備：范字，書寫用品。教學時間：一課時教學過程：一、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、指導兩點水，三點水

13、，火字旁的寫法，掌握技巧1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的書寫要領。兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上?；鹱峙裕洪L撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。2描描寫寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導和示范。3、自己練練4. 例字指導五、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第十課左偏旁（三）教學目的要求：1、進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁的漢

14、字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。教具準備：電腦、電視、課件等。教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學習左偏旁（五），希望同學們好好表現，展示出自己的才華。二、從扶到放，精講巧練。（一）復習導入。 （出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點？（ 1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提， 提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（ 2）指導練寫有提手旁的字技。（ 3）師生互動

15、：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。（二）學寫“村、枝、護”。1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。第十一課左偏旁（四）教學目標1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領?！眴酒饘W生寫字的熱情。教學難點：言

16、字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。教學時數：一課時教學過程：1、復習前課內容。（ 1）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？2、新課指導。（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發(fā)現它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學突破口。3、書寫指

17、導。（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。4、言字旁的書寫訓練（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點， 橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形， 教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有言字旁的字講。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星第十二課左偏旁（五）教學要求：1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學準備：視頻展臺教學時數： 1 課時教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：體行涼消地珠二

18、、教學口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領。3、生在草稿本上練習，然后和字帖進行對比，找出問題所在4、生完成練習。5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃， 要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺

19、點。五、教學總結第十三課左偏旁（六）教學要求：1、使學生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學時數： 1 課時教學過程：一、復習前課內容。二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。蟲字旁：邊豎內斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。2、描描寫寫。

20、讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。4. 例字指導三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第十四課左偏旁（七）教學要求：1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學時數： 1 課時教學過程：一、復習前課內容。二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。反犬旁：彎鉤的彎

21、度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。2、描描寫寫。讓學生通過描紅， 初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三、 例字指導四、師生互動：教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。第十五課左偏旁（八）教學要求：1、使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫教學難點：如何記住書寫要領教學時數： 1 課時教學過程：一、復習前課內容。二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，間隔要