關(guān)于嵌入式應(yīng)用的一篇外文翻譯

1、帶有CREATE USB接口的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)代替用戶(hù)圖形平臺(tái)應(yīng)用在音樂(lè)交互設(shè)計(jì)中 Dan Overholt摘 要CREATE USB接口, 或CUI, 是一個(gè)促進(jìn)新樂(lè)器和其他互動(dòng)藝術(shù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的研究與教學(xué)工具。在教學(xué)音樂(lè)及相關(guān)媒體藝術(shù)方面，提出了一個(gè)極強(qiáng)的響應(yīng)控制方法，一個(gè)與傳統(tǒng)HCI不同的設(shè)計(jì)理論。一個(gè)名為媒體接口技術(shù)的新課題被提出，給予學(xué)生必要的工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)和審美意識(shí)來(lái)創(chuàng)造成功的輸入/輸出設(shè)備，在音樂(lè)合成或其他交互算法上描繪功能。1 介紹在加州大學(xué)圣芭芭拉分校電子藝術(shù)技術(shù)及媒體藝術(shù)和技術(shù)程序研究中心的研究生課程，我們使用新的比喻將藝術(shù)互動(dòng)與物理世界及虛擬境界聯(lián)系起來(lái)。我們開(kāi)發(fā)新技術(shù)，計(jì)算產(chǎn)生無(wú)

2、數(shù)的音樂(lè)方式和視覺(jué)藝術(shù)；但為了提出這些技術(shù)，我們必須創(chuàng)造新的傳感器，并建立接口，以更好地掌握其控制與產(chǎn)生。CREATE USB接口允許我們結(jié)合身體動(dòng)作和程序使其與數(shù)字表達(dá)相符。為了簡(jiǎn)化虛擬與現(xiàn)實(shí)世界連接的這一過(guò)程，CUI需要提供基本的電子傳感器捕捉輸入或控制執(zhí)行器輸出。CUI配備了一個(gè)USB接口，電源/活動(dòng)LED燈，一個(gè)復(fù)位按鈕，一個(gè)編程按鈕，外部傳感器連接引腳以及一個(gè)引腳擴(kuò)展區(qū)域。這塊板的核心是PIC18F4550，靈活的微控制器由微芯技術(shù)公司制造。PIC18F4550是由十三個(gè)A/D輸入端，十八個(gè)通用I/O端口，內(nèi)置USB支持，以及像RISC這樣的高效的指令集組成。CUI電路只使用其中一個(gè)

3、PIC的I/O端口；其余端口可以作為連接到傳感器/執(zhí)行器或其它電路區(qū)興建原型的用戶(hù)應(yīng)用。 圖1.CREATE USB接口v1.0CUI為其他電子藝術(shù)作品提供了一個(gè)靈活、易于擴(kuò)展的平臺(tái)。它允許權(quán)宜界面的新原型開(kāi)發(fā)，并在很多商業(yè)解決方案中具有優(yōu)勢(shì)這是一些成本較低的、直接的USB傳輸（沒(méi)有MIDI或串行接口所需），可通過(guò)USB電纜供電，電路和固件可以完成從零開(kāi)始的“本地”設(shè)計(jì)，由于在底層（如固件細(xì)節(jié)和中斷處理）有芯片（本身）的（固件庫(kù)）支持。2 媒體接口技術(shù)課程媒體接口技術(shù)課程旨在探討電腦音樂(lè)，視覺(jué)藝術(shù)，反應(yīng)迅速的高性能系統(tǒng)，以及環(huán)境和互動(dòng)的傳感器裝置技術(shù)使用。學(xué)生獲得當(dāng)前技術(shù)的深入分析，取得經(jīng)驗(yàn)，

4、來(lái)研究和發(fā)展他們自己工作中的定制傳感器系統(tǒng)。它介紹了許多傳感器技術(shù)的原理和操作，并討論其在新的樂(lè)器、手勢(shì)的人機(jī)接口、視覺(jué)與空間藝術(shù)的應(yīng)用。它涵蓋了包括模擬/數(shù)字電子在內(nèi)的計(jì)算機(jī)接口系統(tǒng)與人為因素及交互方式相結(jié)合的設(shè)計(jì)。這是一個(gè)帶有實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生項(xiàng)目的應(yīng)用理論課程，可以在后續(xù)過(guò)程中作為獨(dú)立研究。課程內(nèi)容包括：音樂(lè)媒體藝術(shù)的人機(jī)交互設(shè)計(jì)理論微控制器編程與定制傳感器設(shè)計(jì)模擬到數(shù)字的轉(zhuǎn)換與RF無(wú)線系統(tǒng)傳感器應(yīng)用與信號(hào)調(diào)節(jié)電路人機(jī)工程學(xué)、觸覺(jué)與新興接口技術(shù)壓力，位置，光，慣性，電容，磁，超聲波傳感技術(shù)通信協(xié)議，信號(hào)處理，特征提取和映射方案包括音樂(lè)/聲音，互動(dòng)視覺(jué)及運(yùn)動(dòng)控制/機(jī)器人的輸出方式2.1 課程動(dòng)機(jī)

5、/目標(biāo)計(jì)算方面的技術(shù)突破影響了音樂(lè)和工程，開(kāi)放式表達(dá)的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了前幾代。這特別影響我們的思維方式和藝術(shù)生產(chǎn)，但在很多情況下的用戶(hù)互動(dòng)已淪為簡(jiǎn)單的開(kāi)始/停止或點(diǎn)/點(diǎn)擊范式。缺乏現(xiàn)實(shí)世界和數(shù)字世界之間的連接嚴(yán)重限制了可能的交互用戶(hù)的數(shù)量因此，本課程著重延長(zhǎng)帶有新奇實(shí)時(shí)接口的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它旨在給學(xué)生提供新互動(dòng)系統(tǒng)生產(chǎn)的思想和技術(shù)技能的概念框架。課程目標(biāo)就是通過(guò)傳感器技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，比如新的視聽(tīng)接口，音樂(lè)/聲音處理和空間化系統(tǒng)，互動(dòng)裝置/虛擬環(huán)境，2D/3D視頻和圖形接口及其他創(chuàng)新設(shè)備來(lái)交互操作電腦系統(tǒng)。預(yù)計(jì)該課程將導(dǎo)致作為最后一個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)新接口的完成樣機(jī)。成功完成本課程的學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)通過(guò)

6、一個(gè)完整周期做原始接口的設(shè)計(jì)、試制、評(píng)估和測(cè)試。該系統(tǒng)顯示在任期應(yīng)探討出物理作用和音樂(lè)/視覺(jué)/空間的關(guān)系，并以書(shū)面報(bào)告/網(wǎng)站形式來(lái)描述意圖及對(duì)界面的評(píng)價(jià)。2.2 音樂(lè)互動(dòng)設(shè)計(jì)框架媒體接口技術(shù)課程由媒體藝術(shù)和技術(shù)項(xiàng)目部，CREATE（音樂(lè)系），以及加州大學(xué)圣芭芭拉分校的藝術(shù)系提供支持。因此，本課程涉及超出音樂(lè)互動(dòng)的更廣泛的問(wèn)題，但許多學(xué)生把項(xiàng)目重點(diǎn)放在音樂(lè)互動(dòng)設(shè)計(jì)上。事實(shí)上，課程可能在某種程度上偏向涉及聲音互動(dòng)的設(shè)計(jì)框架，那也是由于作者在音樂(lè)接口方面的背景更堅(jiān)固。有些問(wèn)題在關(guān)于音樂(lè)互動(dòng)設(shè)計(jì)框架的討論中被普遍提出，其中包括：如何生成來(lái)自傳感器接口的藝術(shù)表達(dá)？如何提高傳感器調(diào)解內(nèi)容的互動(dòng)體驗(yàn)？如何控

7、制自由形式表達(dá)的結(jié)構(gòu)？類(lèi)似對(duì)于新媒體藝術(shù)的多種形式這些問(wèn)題往往具有普遍性，是音樂(lè)人機(jī)交互與傳統(tǒng)人機(jī)交互在不同設(shè)計(jì)理論方面的優(yōu)秀指標(biāo)。今天的數(shù)字技術(shù)為聲音合成提供了極具吸引力的新方法，但典型的人機(jī)界面（點(diǎn)擊、確認(rèn)、開(kāi)或關(guān)輸入）缺乏具表現(xiàn)力的細(xì)微差別和必要的微妙（工程術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確度和精密度）對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的操縱。有了合適的框架，學(xué)生可以嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)帶有CUI的更靈活的控制方法和裝置來(lái)解決自己的工作。作者本身的工作是關(guān)于CUI的研究,涉及嘗試匹配樂(lè)聲在有形交互方面通過(guò)高度敏感的人類(lèi)感知輸入設(shè)備的新接口設(shè)計(jì)。從純粹的反應(yīng)系統(tǒng)中可看出區(qū)別，用來(lái)展示一些自主權(quán)或其他不可能完全控制的固有行為。盡管自治系統(tǒng)有

8、時(shí)會(huì)有些有趣的輸出（例如：算法音樂(lè)），但筆者的研究往往側(cè)重于維持大多的智力在一個(gè)人類(lèi)系統(tǒng)而非機(jī)器系統(tǒng)，而將CUI作為發(fā)掘新的人類(lèi)潛能的手段。有這樣一個(gè)人，他努力做了一個(gè)非音樂(lè)的例子：高性能特技遙控飛機(jī)的發(fā)展，這架飛機(jī)帶有新技術(shù)工具， 其中R/C飛行員掌握的技能水平已超過(guò)一個(gè)最有成就的開(kāi)真飛機(jī)的飛行員。 2.3 CUI研討會(huì)一系列的工作室已開(kāi)發(fā)，用于探索使用CUI的新媒體互動(dòng)接口設(shè)計(jì)。最近，2006年5月31日到6月3日有一個(gè)24天的CUI研討會(huì)在STEIM, 阿姆斯特丹電器樂(lè)工作室舉行（見(jiàn)圖2）。其他幾個(gè)場(chǎng)地的類(lèi)似研討會(huì)也在規(guī)劃階段，而CUI將用于Adrian Freed 和 Michael

9、Zbyszynski教的傳感器車(chē)間藝術(shù)和表演，時(shí)間是在7月24日28日，加州大學(xué)伯克利分校的新音樂(lè)和音頻技術(shù)中心（CNMAT）。作為藝術(shù)家，我們總是面臨調(diào)查、提出新技術(shù)并納入我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)結(jié)合這些找到我們自己的聲音或表達(dá)方式。研討會(huì)將在進(jìn)程中給予幫助。 圖2.STEIM的超越黑客工作室雖然這些研討會(huì)的必要性比UCSB的媒體接口技術(shù)課程更小，他們的目的是通過(guò)提供必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供加速學(xué)習(xí)模式來(lái)建立渠道為實(shí)現(xiàn)其進(jìn)一步發(fā)展，當(dāng)研討會(huì)的參與者實(shí)現(xiàn)自己的項(xiàng)目的時(shí)候。他們的目的是那些對(duì)實(shí)時(shí)軟件工具已經(jīng)有一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的參與者的選擇，即Max/MSP/Jitter, SuperCollider, PD等

10、等,并給工作室提出一個(gè)鼓舞人心的方法以得到帶有他們數(shù)字視聽(tīng)的“動(dòng)手”數(shù)據(jù)。 3 CUI教學(xué)平臺(tái)有許多實(shí)際問(wèn)題包括電子原型建設(shè)等通常涉及實(shí)驗(yàn)課程。其中最常見(jiàn)的問(wèn)題是設(shè)備程序員需要更新嵌入式微控制器固件。CUI解決這個(gè)問(wèn)題是利用一個(gè)“引導(dǎo)程序”允許學(xué)生通過(guò)USB連接加載新固件到他們的CUI。這只需通過(guò)重置CUI并一直按住程序按鈕就可完成。上傳新的固件時(shí)狀態(tài)指示燈閃爍，與此同時(shí)，另一個(gè)重置CUI運(yùn)行新的代碼。在課堂上，調(diào)試過(guò)程加快，因?yàn)闆](méi)必要從電路中取出微控制器并等待程序員。CUI固件的編譯是使用從微芯上獲取的免費(fèi)的C18編譯器和開(kāi)發(fā)環(huán)境MPLAB，在Windows（或Macintosh上的Virt

11、ual PC）上運(yùn)行。然而，它并不需要經(jīng)常修改CUI固件。雖然學(xué)生在媒體接口技術(shù)課程上將學(xué)習(xí)這樣做的必要步驟，許多簡(jiǎn)單的以傳感器為基礎(chǔ)的（僅輸入）接口可利用我們已經(jīng)為CUI開(kāi)發(fā)的默認(rèn)固件進(jìn)行開(kāi)發(fā)。這對(duì)那些在加州大學(xué)圣芭芭拉分校以外使用CUI的人來(lái)說(shuō)是特別有用的，一方面是因?yàn)樗麄儾恍枰硗赓?gòu)買(mǎi)設(shè)備編程器便能更新固件，另一方面默認(rèn)固件程序與很多其他的傳感器和主機(jī)“開(kāi)箱即用”。3.1 HID與串行數(shù)據(jù)傳輸CUI使用一部分所謂HID的USB規(guī)格，對(duì)于人體學(xué)輸入設(shè)備，就像今天的許多即插即用的外設(shè)一樣。它可以在OS X，Windows和Linux主機(jī)上運(yùn)作，枚舉作為多軸、多鍵的游戲控制器類(lèi)型的設(shè)備，從而用

12、程序簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)，如Pd, Max/MSP/Jitter, Super Collider以及其他支持USB游戲控制器的程序。它以100Hz的速率發(fā)送更新，默認(rèn)固件配置發(fā)送所有的13個(gè)模擬輸入和12個(gè)數(shù)字輸入到電腦主機(jī)。模擬輸入使用具有10位精度的PIC單片機(jī)的內(nèi)部A/D轉(zhuǎn)換器進(jìn)行采樣。事實(shí)上，PIC微控制器用于CUI的內(nèi)置USB支持，而不是依賴(lài)另一個(gè)芯片通過(guò)USB中繼數(shù)據(jù)是其主要優(yōu)勢(shì)之一。許多其他接口（如Arduino, Wiring, Gainer等）使用無(wú)需硬件USB支持的微控制器，依托FTDI（未來(lái)技術(shù)設(shè)備）公司制造的芯片將傳統(tǒng)的微控制器的串行端口轉(zhuǎn)換為USB兼容數(shù)據(jù)。因此，他們不能作

13、為一個(gè)真正的HID設(shè)備。HID協(xié)議對(duì)當(dāng)今的現(xiàn)代化電腦很重要，尤其音樂(lè)接口可能被認(rèn)為是意義重大的，因?yàn)槠溲舆t和抖動(dòng)可以遠(yuǎn)低于使用“虛擬COM端口”的風(fēng)格轉(zhuǎn)移的設(shè)備。同時(shí)，那些標(biāo)準(zhǔn)鼠標(biāo)/鍵盤(pán)/操縱桿的廠家也使用HID，所以CUI利用固體調(diào)試主機(jī)驅(qū)動(dòng)程序確保他不會(huì)表現(xiàn)出筆者未曾見(jiàn)過(guò)的虛擬COM端口的怪異行為。例如，對(duì)于蘋(píng)果OS X，HID設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序是OS系統(tǒng)最低水平的一部分，使用有線內(nèi)核內(nèi)存來(lái)存儲(chǔ)接收自HID設(shè)備的數(shù)據(jù)。此外，如果一個(gè)帶有CUI的設(shè)備原型裝置開(kāi)始推廣和銷(xiāo)售，說(shuō)明大部分工程已經(jīng)完成，因?yàn)樗呀?jīng)是一個(gè)真正的USB即插即用設(shè)備。使用HID協(xié)議進(jìn)行USB傳輸有很多好處，但目前有一個(gè)警告大多

14、數(shù)主機(jī)平臺(tái)上往往把重點(diǎn)完全圍繞他們的HID輸入事件的支持，使輸出到主機(jī)的CUI通過(guò)HID作為未來(lái)執(zhí)行情況，或使用專(zhuān)有力量反饋協(xié)議。對(duì)于項(xiàng)目使用CUI去驅(qū)動(dòng)傳動(dòng)器就像燈光或電機(jī)有三種不同的方法可供使用。首先，將CUI固件改變?yōu)橐粋€(gè)通用的（雙向）HID設(shè)備而不是一個(gè)游戲控制器類(lèi)型的設(shè)備；然后，使用力反饋從主機(jī)發(fā)送數(shù)據(jù)到CUI；第三，退后一步到虛擬COM端口的風(fēng)格轉(zhuǎn)移，這種情況下CUI完全就是固件。 不幸的是，至今項(xiàng)目都沒(méi)有良好的支持，例如像Max/MSP/Jitter, Super Collider, PD等這種為了反饋協(xié)議或是一般的HID。有些學(xué)生已經(jīng)用C+語(yǔ)言寫(xiě)好主機(jī)程序并發(fā)送數(shù)據(jù)到CUI，當(dāng)

15、它用一般的HID固件（紐曼2005）編程。未來(lái)的工作可能會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題通過(guò)為流行的主機(jī)應(yīng)用程序創(chuàng)建自定義的對(duì)象/插件。有一個(gè)供Max/MSP下載的力反饋對(duì)象（Kosma）有CUI的有限支持（通過(guò)模擬羅技力反饋協(xié)議），但對(duì)于協(xié)議本身有一些內(nèi)置的限制。因此，由于缺乏這種方案雙向HID軟件支持，對(duì)于需要輸出的裝置和其他設(shè)備，現(xiàn)在最簡(jiǎn)單的方法就是使用虛擬的COM端口轉(zhuǎn)移方向（在Max通過(guò)串行對(duì)象或在PD安裝Java對(duì)象）。用這種方法的一個(gè)例子是用一個(gè)自定義固件寫(xiě)CUI通過(guò)設(shè)置12個(gè)LED的亮度水平，使用PWM(脈沖寬度調(diào)制)將它連接到數(shù)字輸出引腳以響應(yīng)從Max/MSP或任何能夠發(fā)送串行數(shù)據(jù)的程序發(fā)出的

16、串行命令。除了加州大學(xué)圣芭芭拉分校的媒體接口技術(shù)課程，CUI教學(xué)法正被其他一些機(jī)構(gòu)使用，如德國(guó)的Kunsthochschule für Medien Köln以及紐約市立學(xué)院。世界各地使用CUI的數(shù)量持續(xù)增加，預(yù)建/引導(dǎo)加載板與默認(rèn)固件（即用型傳感器輸入）發(fā)送給那些支付他們航運(yùn)費(fèi)用（約50美元/個(gè)）的人。大學(xué)課程可以在獲得預(yù)建CUI或裸電路板之間選擇，如果他們自己能夠做表面貼裝焊接可以只選擇材料清單。媒體接口技術(shù)課程的學(xué)生用一個(gè)模板，錫膏制造CUI，一個(gè)煎鍋來(lái)做表面貼裝部件，并在過(guò)程中學(xué)習(xí)一些“貿(mào)易招數(shù)”。3.2 項(xiàng)目個(gè)案研究 本節(jié)探討一些在加州大學(xué)圣芭芭拉分校的媒體接口技

17、術(shù)課程使用CUI的示例項(xiàng)目，有些已經(jīng)提到過(guò)兩次，一次在2005年，另一次在2006年。大部分項(xiàng)目已完成聯(lián)機(jī)文檔，在本論文的參考文獻(xiàn)中也會(huì)列出，因此不在這里提及太多細(xì)節(jié)。這些特定的項(xiàng)目只有在那些最直接相關(guān)的音樂(lè)交互設(shè)計(jì)的課程網(wǎng)站上可以看到，當(dāng)然還有很多其他項(xiàng)目（來(lái)自2005年的媒體接口技術(shù)課程項(xiàng)目）。請(qǐng)?jiān)L問(wèn)網(wǎng)站查看更多項(xiàng)目。 圖3.August Black玩El LecheroEl Lechero（黑色）是一個(gè)工具以及物理計(jì)算機(jī)接口，它混合操縱桿的功能使其帶有手風(fēng)琴或鍵盤(pán)器樂(lè)的感覺(jué)。兩個(gè)木塊，每個(gè)有4個(gè)壓力敏感鍵，系在第三個(gè)中心塊的兩個(gè)旋轉(zhuǎn)接頭。用手拿著兩個(gè)木塊的外部，一個(gè)作為手指鍵同時(shí)在它的兩

18、個(gè)旋轉(zhuǎn)支點(diǎn)展開(kāi)El Lechero。該儀器采用磁性（霍爾效應(yīng)）傳感器和嵌入式CUI。這個(gè)設(shè)計(jì)源自樂(lè)器并適應(yīng)面向聲音和圖像的電子化演出。 圖4.Graham Wakefield和Wesley Smith的混音設(shè)備混音設(shè)備（Wakefield,Smith 2005）就是一個(gè)例子，它是同時(shí)在一個(gè)CUI中使用輸入和輸出的儀器。它的設(shè)計(jì)源于創(chuàng)建者的欲望，將上世紀(jì)最關(guān)鍵的音頻技術(shù)發(fā)明與混合對(duì)象合并。這是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)音頻技術(shù)，基于一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)層，電吉他弦以及光學(xué)聲曲目。轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)速受CUI控制采用力反饋協(xié)議，一個(gè)場(chǎng)效應(yīng)晶體管調(diào)節(jié)電流的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)電機(jī)。紅外光學(xué)傳感器連接到CUI將數(shù)據(jù)傳回電腦主機(jī)，從而產(chǎn)生聲音控制

19、轉(zhuǎn)盤(pán)。 圖5.Haru Ji與 Lance Putnam的 Airemin 接口,頂部展示的是一個(gè)3-d模型， 底部帶有嵌入式CUI.Airemin是一個(gè)USB音樂(lè)接口，它能測(cè)量物體紅外感應(yīng)的距離。它的靈感來(lái)自于渴望擁有一個(gè)緊湊的、易于處理的特雷門(mén)狀裝置。它可以像一個(gè)表演者一樣用另一只手表演或掃描任何其他對(duì)象。設(shè)備在頂部增加了一個(gè)拇指按鈕，在后面增加了一個(gè)手指撥號(hào)。該裝置有效地為用戶(hù)提供兩個(gè)連續(xù)控制軸和一個(gè)啟動(dòng)/停止事件的扳機(jī)。3-D建模程序瑪雅被用來(lái)建造一個(gè)設(shè)備的虛擬模型，由此產(chǎn)生的文件被送交到三維打印機(jī)（Z公司）作物理對(duì)象。界面的第一個(gè)標(biāo)題為Airecell，允許表演者控制聲音和圖像，由蜂

20、窩式聲音制造圖形元素組成在海上漂流的噪音。這些電池脈動(dòng)響應(yīng)用戶(hù)交互，正弦諧波發(fā)出聲音，并用Super Collider發(fā)出聲音，用OpenGL產(chǎn)生圖形。圖6.筆者自己的BoingBoing接口BoingBoing是一個(gè)新的音樂(lè)表演接口，由作者給音樂(lè)家提供內(nèi)置四個(gè)有傳感器設(shè)備的乒乓球組成。彈簧的振動(dòng)頻率低于20Hz，從而使音樂(lè)具備不同尋常的性質(zhì)，如碰撞，反彈，顫抖，抖動(dòng)和晃動(dòng)等。表演者可以通過(guò)提高或降低相應(yīng)的桿調(diào)整每個(gè)球的彈簧常數(shù)。每個(gè)球包含一個(gè)2軸加速度計(jì)，還有簡(jiǎn)單的旋鈕來(lái)調(diào)整其他參數(shù)的合成。所有傳感器數(shù)據(jù)通過(guò)CUI發(fā)送給計(jì)算機(jī)?！癚uiver”，BoingBoing的第一個(gè)作品，在2005年

21、11月10日的CREATE音樂(lè)會(huì)上與Lance J. Putnam 和 Wesley一起表演。3.3 現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展CUI的一個(gè)最近發(fā)展是一種無(wú)線射頻插件，通過(guò)使用藍(lán)牙與主機(jī)進(jìn)行通信。藍(lán)牙收發(fā)器由SparkFun電子制造，電池是鋰離子型，非常類(lèi)似用于iPod的那些。還有一些增加補(bǔ)充的小尺寸CUI，如圖7所示。藍(lán)牙數(shù)據(jù)是通過(guò)一個(gè)在Max/ MSP / Jitter程式或PD上的虛擬COM端口從電腦主機(jī)上接收，并實(shí)現(xiàn)所有CUI上的模擬和數(shù)字輸入都為100Hz的更新率。雖然，與USB相比藍(lán)牙功能實(shí)現(xiàn)需要不同的固件，但用戶(hù)可以通過(guò)引導(dǎo)程序在USB和藍(lán)牙之間自由切換。圖7.無(wú)線CUI的藍(lán)牙收發(fā)器和鋰離子

22、充電電池最近，另一項(xiàng)CUI性能以外的發(fā)展是利用蘋(píng)果的遠(yuǎn)程控制協(xié)議通過(guò)基座連接器控制iPod。這是一個(gè)將用于即將到來(lái)的合作安裝以及其他未來(lái)項(xiàng)目的特征。還有許多其他事態(tài)發(fā)展目前也正在進(jìn)行，例如I2C通信總線的支持，一個(gè)用于微控制器和傳感器交流的協(xié)議，以及SPI，另一個(gè)用于類(lèi)似LCD顯示器這種設(shè)備的流行協(xié)議。所有這些項(xiàng)目進(jìn)展（包括硬件增加和自定義固件版本）都公開(kāi)來(lái)源，以提高致力于CUI工作的這些人的整個(gè)團(tuán)體。4 結(jié)論使用CREATE USB接口進(jìn)行的音樂(lè)交互設(shè)計(jì)教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)廣泛的背景合作，并公開(kāi)人機(jī)交互作用對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)以及其他藝術(shù)領(lǐng)域在技術(shù)和理論兩方面的影響。加州大學(xué)圣芭芭拉分校媒體藝術(shù)和技術(shù)部門(mén)的媒體接口技術(shù)課程的主要目標(biāo)是提供必要的技術(shù)技能，設(shè)計(jì)和建立成功的接口，為音樂(lè)交互設(shè)計(jì)和視覺(jué)與空間藝術(shù)開(kāi)發(fā)一個(gè)概念框架，并在包括新接口設(shè)計(jì)以及繪制成音樂(lè)、視覺(jué)