綜合實(shí)踐活動(dòng)課呂卓

1、賓縣“一師一優(yōu)課”教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校居仁中學(xué)學(xué)科活動(dòng)課年級(jí)八年級(jí)設(shè)計(jì)教師呂卓課題認(rèn)識(shí)霧霾，保護(hù)自己指導(dǎo)教師課標(biāo)解讀 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的意識(shí)，學(xué)生對(duì)自身健康的保護(hù)。教材分析進(jìn)入春季，本省也出現(xiàn)了霧霾天氣，全國(guó)很多個(gè)大市都達(dá)到了中度污染三級(jí)以上，發(fā)出了橙色警報(bào)。許多中小學(xué)也出現(xiàn)了停課，很多學(xué)校也取消了室外體育課和冬季跑操。教材以實(shí)際事例，積極為學(xué)生認(rèn)識(shí)霧霾，知道霧霾天氣的危害，注重自我的保護(hù)。學(xué)情分析 對(duì)霧霾的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生霧霾的危害，保護(hù)自己的意識(shí)不足。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是霧霾，了解霧霾的危害。 2、讓學(xué)生初步了解霧霾形成的原因，從我做起，從小事做起,從小樹立保

2、護(hù)環(huán)境的意識(shí)。  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在霧霾天氣進(jìn)行自我保護(hù)。  重、難點(diǎn) 布置學(xué)生利用各種方式查找有關(guān)霧霾的資料，排練情景劇，制作課件。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件,小實(shí)驗(yàn)器具教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)行為教學(xué)策略設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)天氣一、導(dǎo)入（師）：今天，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)今天的天氣怎么樣？感覺(jué)一下今天的空氣怎么樣？（生）：說(shuō)一說(shuō)。（師）：我記錄了今天的天氣情況。大家看一看。（生）：觀看 從說(shuō)說(shuō)身邊的天氣，導(dǎo)入本課。 “說(shuō)天氣”可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、認(rèn)識(shí)霧和霾的含義2、霧霾的概念（實(shí)驗(yàn)的展示） 二、過(guò)程 1、認(rèn)識(shí)霧霾（師）：這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在

3、下霧的時(shí)候拍的）（生）：觀看各種有關(guān)霧霾天氣的圖片。（師）：這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢？（生）：說(shuō)一說(shuō)（師）：這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？我們一起來(lái)聽聽氣象專家是怎么說(shuō)的？ （出示霧霾的視頻）（師）：霧霾是由霧和霾的組合詞，那么霧和霾又分別指的是什么呢？（生）：討論、回答 問(wèn)題1：什么是霧？ 問(wèn)題2：什么是霾？（出示霧和霾的概念） 2、那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，（1）汽車 樹林 房屋（師）：我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣?？諝庠谀膬海諝庠谖覀兊闹車┊?dāng)我們有了更多的工廠，汽車，對(duì)樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會(huì)有什么樣的變化嗎？（2）制造霧霾（

4、師）：你們都看見了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎？（師）：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。 我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。（生）：觀看（師）：我們常常聽到PM2.5的這個(gè)天氣詞語(yǔ)，那么PM是什么呢？ 問(wèn)題3、PM指的是什么呢？PM2.5指的是什么？ 問(wèn)題4、霧霾里有那些顆粒呢？（生）：根據(jù)收集的資料，說(shuō)一說(shuō)。（出示短文）（生）：讀一讀（PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比， PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中停留時(shí)

5、間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大?？茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。）3、霧霾的危害（師）：這種空氣對(duì)我們有沒(méi)有影響呢？霧 播放組圖，了解各種霧霾天氣。 標(biāo)記霧霾的天氣符號(hào)，鞏固舊知識(shí)。 讓學(xué)生了解霧、霾的定義，理解霧霾的含義及其霧霾的組成。 演示，直觀地顯示玻璃缸場(chǎng)景。引導(dǎo)霧霾與正常的空氣有什么不同。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)PM2.5的含義 PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物）。 培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。 培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。 直觀、形象的展示霧霾天氣與正常天氣的不 同。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的 培養(yǎng)。3

6、、認(rèn)識(shí)霧霾的危害霾對(duì)我們的危害有哪些呢？（播放新聞，認(rèn)識(shí)霧霾的危害）（生）：結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)霧霾的危害。1、 慘重現(xiàn)狀，令人深思(可觀看視頻或圖片)我們來(lái)看看慘重的現(xiàn)狀：一周內(nèi)近半國(guó)土被霧霾覆蓋 104個(gè)城市重污染。2、 霧霾天氣，表面看是一場(chǎng)天災(zāi)，可實(shí)際上它是一場(chǎng)人禍。我們每個(gè)人無(wú)形中也成 了霧霾的“幫兇”。 （師）：我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?（模擬場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)勸） (1)看到別人在焚燒垃圾，你怎么勸說(shuō)？ (2)看到別人在燃放大量的煙花爆竹，你打算采取什么樣的辦法制止呢？ (3)爸爸堅(jiān)持要開車接你上下學(xué)，你怎么？ （師）：前事不忘，后事之師。面對(duì)霧霾，作為中學(xué)生可以做些什么？

7、我們應(yīng)該怎樣做，才能逐步減少霧霾呢？面對(duì)這樣嚴(yán)重的霧霾，我們應(yīng)該怎么辦？（生）：說(shuō)一說(shuō)（9月22日無(wú)車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時(shí)；我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車日（減少汽車尾氣的排放），植樹，節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)（節(jié)約用電）等等） 霧霾 ，災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響。（可啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們生活當(dāng)中污染環(huán)境的事兒。) 力所能及，倡議環(huán)保。 樹立保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)巳擞胸?zé)這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。 發(fā)出倡議，讓更多的人參與環(huán)保。 培養(yǎng)學(xué)生正視現(xiàn)狀，尋找對(duì)策。4、保護(hù)自己的措施（師）：那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎

8、？我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?（生）：說(shuō)一說(shuō)（就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾?。◣煟喝绻霈F(xiàn)霧霾天氣，我們出門時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己？（生）：說(shuō)一說(shuō)（戴口罩、少出門，不要開窗通風(fēng)）（師）：針對(duì)我們的家人你有什么辦法應(yīng)對(duì)霧霾？（生）：說(shuō)一說(shuō)（出示措施）1. 避免晨練，減少外出。2.外出戴口罩。3.患者堅(jiān)持服藥。4.注意調(diào)節(jié)情緒。5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。（師）：今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。（教師示范）（生）：跟隨老師一起放松呼吸。 （吐納法。雙手合十胸前

9、，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。） 引導(dǎo)學(xué)生理PM2.5的危害， 對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。 總結(jié)霧霾天氣保護(hù)自己的措施。 保護(hù)措施呼吸方法 主要是讓學(xué)生體會(huì)到霧霾天氣中保護(hù)自己的重要性。 展示呼吸的方法，可以讓學(xué)生在提高霧霾天氣保護(hù)自己的措施。活動(dòng)拓展體驗(yàn)活動(dòng)：“減少霧霾，我們?cè)谛袆?dòng)”倡議書口 號(hào)：霧霾天氣之下,人人都是受害者。拓展知識(shí)空間 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)?？偨Y(jié)（師）：因此,減少霧霾天氣的發(fā)生，減少霧霾，我們可以做得到。 總結(jié) 激勵(lì)學(xué)生，升華環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià) 課后組織“認(rèn)識(shí)霧霾，保護(hù)自己”為主題的書畫展教