教育處工作方案教學(xué)工作_2

1、教育處工作方案教學(xué)工作 方案工作，是指依據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在將來肯定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。那你知道教育處工作方案怎么寫嗎?下面就是給大家?guī)淼慕逃幑ぷ鞣桨?，盼望能關(guān)心到大家! 教育處工作方案一 一、指導(dǎo)思想： 在教育處、教科室的指導(dǎo)下，樹立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開展教研活動(dòng)，做到在工作中主動(dòng)監(jiān)控、準(zhǔn)時(shí)督促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致的要求，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以培育同學(xué)自主進(jìn)展為目的，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，特殊對課程標(biāo)準(zhǔn)中修改的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以“一條龍”活動(dòng)為主要形式開展語文教研活動(dòng)，求精、求實(shí)、求活、求新，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量和語文老師的教科研力量。

2、二、教研工作目標(biāo)： 1.強(qiáng)化備課組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增加角色意識，自主開展活動(dòng)。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公正的評價(jià)。 2.有序進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，正確領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)精神，明確教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使同學(xué)得到語文素養(yǎng)的全面提高，良好個(gè)性的進(jìn)展。 3.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，連續(xù)深化開展語文閱讀課堂教學(xué)模式的討論，開展閱讀思維、學(xué)科綜合教學(xué)等課題討論，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結(jié)合的主體式語文教學(xué)討論模式，做好課題討論的資料整理、檢測、總結(jié)工作，提高老師的教科研力量，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識，培育同

3、學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 4.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對備課組活動(dòng)的檢查。 5.進(jìn)一步完善考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。 6.連續(xù)加強(qiáng)青年老師的培育，提高全體老師的教學(xué)水平。 三、教研工作內(nèi)容： 1.進(jìn)一步進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，明確各年段的教學(xué)目標(biāo)。以集體備課的形式，加強(qiáng)教材分析，把握各單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論與新的教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)方法;設(shè)計(jì)合理有效的作業(yè)，做到備課組內(nèi)基本統(tǒng)一。在要點(diǎn)全都的基礎(chǔ)上每位老師發(fā)揮自主、主動(dòng)探究的精神，在實(shí)踐中找到適合自己與本班的教學(xué)風(fēng)格。 2.加強(qiáng)對低中班級蘇教版語文教材的討論，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的得失，查找提高課堂教學(xué)的

4、有效途徑。連續(xù)與教科室連手開展課題討論工作，把已取得的討論成果有效地推廣到平常的教學(xué)中去。 3.在課堂教學(xué)中要盡量發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用，提高課堂教學(xué)效率。 4.各備課組自主確定一個(gè)研討主題(可以與教科室組織的課題討論相結(jié)合)，每月設(shè)一個(gè)討論的子目標(biāo)或確定完成討論的哪一個(gè)步驟，圍繞這一目標(biāo)開展活動(dòng)，多溝通、多提示、多合作，主動(dòng)輸出，主動(dòng)接受。留意積累資料，既重過程，更重結(jié)果，期中、期末各拿出一篇考慮較成熟的階段性小結(jié)?；顒?dòng)記載本由組長記載(用電腦記錄)，內(nèi)容詳盡。 5.各備課組在教育處的組織下開展老師朗誦競賽，由每個(gè)備課組組內(nèi)推舉兩名組員參與全校語文老師朗誦競賽。獲獎(jiǎng)個(gè)人將獲得學(xué)

5、校賜予的嘉獎(jiǎng)。 6.從其次周開頭進(jìn)行推門隨堂聽課，聽課對象：全部在職任課老師。屆時(shí)將由教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人和該備課組組進(jìn)步行聽課，聽課結(jié)束準(zhǔn)時(shí)反饋。每位老師聽課次數(shù)不限，如結(jié)果不抱負(fù)，就連續(xù)聽，直至結(jié)果良好。隨堂課不與一條龍課相結(jié)合。聽課老師：教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人。 7.以35年教齡的老師為對象開展“一條龍”活動(dòng)，意在深化開展教學(xué)討論。圍繞討論主題，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新、有特色，體現(xiàn)教研力度。以備課組為單位提前1天說課(不少于300字)，也可將說課復(fù)印材料分發(fā)給聽課老師。2天內(nèi)完成評課(人人要評，最終由執(zhí)教者寫一份200字以上的綜合性自評)，3天內(nèi)上傳有關(guān)材料，逾期不交將公布.于準(zhǔn)時(shí)通告。集體評課后作出優(yōu)

6、、良、合格、不合格的鑒定，不合格者可申請?jiān)偕?，直至合格。工作未滿2年的老師，應(yīng)向師傅虛心請教，在師傅的指導(dǎo)下完成說課、上課。師傅要對徒弟作具體評課，確定優(yōu)點(diǎn)、指出不足。徒弟要懇切接受，做好具體記錄?；顒?dòng)從二月底開頭至四月底結(jié)束。 8.各備課組依據(jù)實(shí)際狀況，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，制定課外閱讀方案，推舉好閱讀書目，進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)、積累的討論。 9.細(xì)心討論單元測試和形成性測試內(nèi)容、形式、方法，單元測驗(yàn)一般在該單元教學(xué)前提前考慮、提前出卷，做到針對性強(qiáng)、題量適中、難易適度、不照搬ab卷，備課組長后把關(guān)，科學(xué)地發(fā)揮考試的檢測、導(dǎo)向作用。試卷存入教育處相關(guān)文件夾。本學(xué)期在期中調(diào)研時(shí)，我們將對用法韻

7、語教材的班級依據(jù)他們的教材特點(diǎn)與一般班分開命卷，體現(xiàn)出韻語試驗(yàn)班的特色，對韻語班的教學(xué)工作起到更好的檢測、指導(dǎo)作用。 10.在教科室指導(dǎo)下，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，對同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告單中“同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展目標(biāo)”和“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”作修改。 11.組織外出聽課后的溝通、匯報(bào)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)了解外界教學(xué)討論、教學(xué)實(shí)踐有關(guān)信息。 12.組織好各級各類的同學(xué)作文競賽。 13.組織“老師六仔細(xì)”、“同學(xué)作業(yè)規(guī)范”、“老師批改規(guī)范”等教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)、檢查工作。備課組作業(yè)布置力求統(tǒng)一、適量，教研組將在教育處組織下隨機(jī)抽查，各班依據(jù)本班狀況適當(dāng)調(diào)整。 14.加強(qiáng)備課組活動(dòng)管理，備課組活動(dòng)時(shí)每次支配1位老師作不少于10分鐘的主題

8、發(fā)言，并做好記錄工作。 15.已滿師的老師開展教壇新秀、骨干老師、校級學(xué)科帶頭人評比活動(dòng)，集中在4月進(jìn)行公開教學(xué)，做好評比工作。 16.以班級為單位開展同學(xué)朗誦競賽，先評比出班級中優(yōu)勝班，最終由教育處評比校級朗誦優(yōu)勝班。競賽時(shí)間：5月份。 四、月工作支配： 二三月份： 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚年段教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)方案、備課組教研方案，進(jìn)行大組溝通。 2.學(xué)習(xí)iso9000質(zhì)量認(rèn)證體系中關(guān)于教學(xué)工作的各項(xiàng)制度、文件及附件。以此指導(dǎo)教學(xué)工作。 3.各備課組于2月15日前制定完備課組活動(dòng)方案，并上傳教育處相關(guān)文件夾;經(jīng)檢查審核，其次周組織支配溝通方案。制定“一條龍”活動(dòng)方案，進(jìn)行大組溝通。 4.

9、各位老師制定完成個(gè)人教學(xué)方案，組長收齊后于2月15日上交教育處。 5.各備課組長于2月15日前將各組老師一條龍課支配上傳(教育處教研活動(dòng)一條龍支配)。 6.其次周開頭隨堂聽課，開頭一條龍活動(dòng)。 7.開頭開展各項(xiàng)教學(xué)工作的檢查，抽查直至學(xué)期結(jié)束，不再另行通知。 8.開展語文老師朗誦競賽，評比時(shí)間為2月底。 四月份： 1.4月底結(jié)束“一條龍”活動(dòng)，仔細(xì)做好說課、聽課、評課、記錄等工作 2.開展教壇新秀、骨干老師、校級學(xué)科帶頭人評比活動(dòng)。 3.進(jìn)行期中調(diào)研工作，做好命卷工作。 五月份： 1.5月5日之前將一條龍有關(guān)材料上傳上交。 2.對期中調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果上傳到相關(guān)文件夾。并將分析結(jié)果

10、反饋給每個(gè)教研組、備課組及有關(guān)老師。針對出現(xiàn)的問題，制定相關(guān)的訂正措施。 3.上交備課組階段總結(jié)，檢查備課組活動(dòng)記載本。 4.做好各級各類同學(xué)老師競賽的組織工作。 5.教齡滿兩年的新老師于5月20日完成滿師課。 6.以班級為單位進(jìn)行同學(xué)朗誦競賽，并公布評比結(jié)果。 六月份： 1.組組進(jìn)步行一條龍活動(dòng)總結(jié)。反饋一條龍活動(dòng)資料質(zhì)量。 2.各備課組將期末考核方案制定完畢，并上傳(教育處教研活動(dòng)期末考核方案) 3.組織語文期末考試命題工作。 4.召開教研備課組長會(huì)議， 總結(jié)備課組活動(dòng)狀況，上交備課組活動(dòng)總結(jié)。上交教研活動(dòng)記載本。 5.做好期末老師教學(xué)工作考核工作，評比優(yōu)秀備課組及優(yōu)秀備課組長。 6.做好

11、期末考核、質(zhì)量分析工作。 7.了解各班級語文暑假作業(yè)布置狀況。 教育處工作方案二 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為中心，以推動(dòng)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動(dòng)為重點(diǎn)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為突破口，以訓(xùn)練科研工作為抓手，切實(shí)履行“討論、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的部門工作職能，努力促進(jìn)縣域訓(xùn)練均衡、科學(xué)、和諧進(jìn)展，努力提高全縣訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、工作思路 圍繞提高老師新課程力量活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，提高老師課堂教學(xué)調(diào)控力量、教材課標(biāo)駕馭與處理力量，促進(jìn)老師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)效率提升。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)、中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。尋求教學(xué)質(zhì)量的突破、教研特色

12、的突破。爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研品牌、課題討論品牌、教學(xué)質(zhì)量品牌、德育工作品牌、校內(nèi)文化品牌、寫藝術(shù)品牌。 三、工作措施： (一)落實(shí)全面指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)均衡進(jìn)展。 1、討論幼兒訓(xùn)練特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，以實(shí)行駱駝坳鎮(zhèn)幼兒訓(xùn)練一日常規(guī)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化幼兒園教學(xué)管理，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前幼兒訓(xùn)練的健康進(jìn)展。 2、以實(shí)行羅田縣中學(xué)校生行為規(guī)范基本要求為重點(diǎn)，抓實(shí)抓牢學(xué)校訓(xùn)練基礎(chǔ)性工作、討論指導(dǎo)同學(xué)良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3、大力開展中學(xué)校課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)實(shí)效性的討論指導(dǎo)，堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、面對全體，促進(jìn)不同層次同學(xué)共同成長”，促進(jìn)全體同學(xué)全面進(jìn)展。 4、加強(qiáng)日常教學(xué)視導(dǎo)，主動(dòng)推動(dòng)各

13、學(xué)校的合作溝通，注意發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用。重視基礎(chǔ)班級教學(xué)管理和九班級班級的備考討論。 5、協(xié)作縣教研室開展職成教、農(nóng)村有用人才培育和特教的教學(xué)討論，做好中學(xué)校勞動(dòng)學(xué)科和學(xué)?！叭佣獭表?xiàng)目的培訓(xùn)、指導(dǎo)與管理，主動(dòng)總結(jié)推廣職成教和特教教學(xué)教研閱歷和成果。 6、進(jìn)一步推動(dòng)訓(xùn)練和諧進(jìn)展，連續(xù)組織送課下校或進(jìn)行教學(xué)開放、觀摩、現(xiàn)場促進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干老師和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶頭作用，合理整合各類教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)均衡進(jìn)展。 (二) 加強(qiáng)教學(xué)討論指導(dǎo)，提高教研服務(wù)效率。 1、中心學(xué)校工作人員要以訓(xùn)練為中心，將工作重心下移，提倡靠前指導(dǎo)的工作方法，深化學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，堅(jiān)持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢

14、查與重點(diǎn)性學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。 2、中心學(xué)校工作人員、學(xué)校校長要推行推門聽課，做到隨機(jī)聽課、備課檢查與同學(xué)作業(yè)批改抽查相結(jié)合。 3、以“六現(xiàn)”講課方式為主要模式，全鎮(zhèn)將開展四輪講課活動(dòng)，關(guān)心指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)評課，發(fā)揮備課、講課、說課、評課、思課在提高老師專業(yè)成長中的主要作用。 4、主動(dòng)開展各學(xué)科的課題討論工作，加強(qiáng)對課題討論的過程指導(dǎo)，在課題討論指導(dǎo)的過程中不斷提高老師的討論力量。 5、主動(dòng)選派優(yōu)秀骨干老師參與上級聽評課活動(dòng)和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出參與聽課學(xué)習(xí)的老師回校后一律實(shí)行先講匯報(bào)課后再報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。 (三) 努力創(chuàng)新教研方式，激發(fā)學(xué)校教研活力。 1

15、、連續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研示范點(diǎn)的輻射帶動(dòng)作用，通過舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場會(huì)等形式，帶動(dòng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作整體提高。 2、連續(xù)開展各學(xué)科單項(xiàng)競賽和教學(xué)教研綜合競賽相結(jié)合的競賽活動(dòng)。通過競賽促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作的開展。 3、總結(jié)、推廣多種形式的學(xué)科或綜合性合作教研模式，加強(qiáng)學(xué)科中心組、網(wǎng)絡(luò)教研等建設(shè)，在全鎮(zhèn)形成促進(jìn)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、討論、實(shí)踐、合作共享的教研氛圍。 (四)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)效率。 1、連續(xù)開展基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革調(diào)研活動(dòng)，推動(dòng)各級學(xué)校課程開設(shè)于實(shí)施、評價(jià)的規(guī)范化。 2、依據(jù)羅田縣中學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則加強(qiáng)我鎮(zhèn)中學(xué)校校課堂教學(xué)的過程性管理。 3、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理組織建設(shè)。抓好教

16、學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作。規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有效性。 4、加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)，加強(qiáng)集體備課討論，建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長避短、課后反思”的備課制度。 5、進(jìn)一步加大對教學(xué)常規(guī)月報(bào)的復(fù)查力度，堅(jiān)決杜絕教學(xué)常規(guī)月報(bào)走過場、送人情、欺上瞞下的狀況發(fā)生。 6、連續(xù)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，開展備課改革，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，全面提高備課作業(yè)質(zhì)量。 7、加大對教學(xué)質(zhì)量的檢測。中心學(xué)校將對中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，檢測的主要形式可以是平常抽測，期末調(diào)考，期末統(tǒng)考等。將老師教學(xué)質(zhì)量挺直納入老師年度考核之中，并適當(dāng)加大權(quán)重。 (五)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 1、各中學(xué)校校要依

17、據(jù)縣、鎮(zhèn)的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合各校實(shí)際狀況，制定出自己的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。要強(qiáng)化目標(biāo)管理，將目標(biāo)逐級分解，層層抓落實(shí)。 2、堅(jiān)持“以學(xué)定教”走輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路。要加強(qiáng)優(yōu)秀同學(xué)的培育力度，重視同學(xué)個(gè)性進(jìn)展，抓好各級各類學(xué)科競賽。要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，討論“治困”對策，促進(jìn)同學(xué)整體、全面提高。 3、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量抽測。進(jìn)一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閱相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，強(qiáng)化質(zhì)量抽測結(jié)果的運(yùn)用。 4、連續(xù)抓好全鎮(zhèn)中學(xué)校期末質(zhì)量調(diào)研測試，科學(xué)、合理的評價(jià)老師訓(xùn)練教學(xué)業(yè)績。 5、連續(xù)開展同學(xué)學(xué)科力量達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各學(xué)段、各學(xué)科制定出符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)力量目標(biāo)，并作好抽測工作。 6、

18、不斷加強(qiáng)學(xué)科測試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，并且供應(yīng)有針對性的教學(xué)改進(jìn)看法。 7、主動(dòng)落實(shí)黃岡市中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，對我鎮(zhèn)中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)合理評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 (六)科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校備考，提高中考整體質(zhì)量。 1、深化兩所學(xué)校搞好教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)的針對性。 2、組織好調(diào)考，開好幾個(gè)特地會(huì)議，綜合協(xié)調(diào)好兩所學(xué)校以及各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、家長的主動(dòng)性，形成合力，做好科學(xué)合理支配決策，就一些共性的問題進(jìn)行深化的研討。 3、加大調(diào)研力度，提倡全鎮(zhèn)合作備考，加強(qiáng)對外的溝通與聯(lián)系，信息閱歷共享，互通有無，取長補(bǔ)短，共同提高。 4、加大橫向縱向聯(lián)系，利用各種信息渠道，準(zhǔn)時(shí)搜集各種信息，傳送

19、到各校各學(xué)科。 (七) 深化開展校本研訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)力量。 1、各學(xué)校要建立校本研訓(xùn)的長效機(jī)制。校本研訓(xùn)工作的切入點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在學(xué)校的實(shí)際問題、老師的共性問題的解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。切實(shí)開展老師崗位大練兵活動(dòng)，努力提高老師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。 2、嚴(yán)家坳學(xué)校、駱駝坳學(xué)校每學(xué)期必需對全鎮(zhèn)中學(xué)、學(xué)校進(jìn)行一次規(guī)模相對較大、質(zhì)量相對較高的校本研訓(xùn)開放、研討活動(dòng)，各片中心學(xué)校每學(xué)期同樣應(yīng)當(dāng)在本校開展同樣的活動(dòng)。 3、本鎮(zhèn)各學(xué)校之間應(yīng)常常進(jìn)行校本研訓(xùn)的溝通活動(dòng)，當(dāng)然溝通活動(dòng)應(yīng)當(dāng)主題突出，目的明確、組織嚴(yán)密，以確保效果明顯。 4、進(jìn)一步加大對科研課題的管理，力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯

20、，中心學(xué)校將對擔(dān)當(dāng)課題討論的學(xué)校的課題討論進(jìn)行一次全面專項(xiàng)檢查，對不根據(jù)要求仔細(xì)開展討論的學(xué)校的課題堅(jiān)決予以廢止。 5、進(jìn)一步加大老師教學(xué)創(chuàng)新和訓(xùn)練科研成果評比的管理力度，連續(xù)執(zhí)行老師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中關(guān)于老師教學(xué)創(chuàng)新的一票拒絕的制度。 6、注意閱歷總結(jié)與溝通。要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，常常組織一些學(xué)科研討會(huì)，主動(dòng)向黃岡訓(xùn)練科研雜志、羅田訓(xùn)練科研雜志和_投稿。 (八)加強(qiáng)初小教學(xué)管理，促進(jìn)校點(diǎn)均衡進(jìn)展。 1、加強(qiáng)復(fù)式教學(xué)討論，探究教學(xué)點(diǎn)管理。鎮(zhèn)中心學(xué)校將連續(xù)貫徹全縣初小教學(xué)點(diǎn)管理現(xiàn)場會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)初小教學(xué)點(diǎn)管理，促進(jìn)校點(diǎn)均衡進(jìn)展。駱小、茶小兩校的初小、教學(xué)點(diǎn)、復(fù)式教學(xué)老師都要投身到復(fù)

21、式教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、復(fù)式教學(xué)如何實(shí)施新課改、如何提高復(fù)式教學(xué)質(zhì)量的討論當(dāng)中。 2、有初小教學(xué)點(diǎn)的學(xué)校要自覺地、制造性地執(zhí)行駱駝坳鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)管理看法、駱駝坳鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，并在實(shí)踐中不斷摸索、思索、總結(jié)、完善。 3、中心學(xué)校在將進(jìn)一步加大對教學(xué)點(diǎn)的視導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)的力度，與各學(xué)校、各位教學(xué)點(diǎn)老師一道討論、解決教學(xué)點(diǎn)復(fù)式教學(xué)的管理中的問題。 四、工作支配：另行下發(fā)。 教育處工作方案三 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，教育處將以國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)和精神為指引，根據(jù)上級工作部署，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以

22、提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),教好書育好人。全面優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)管理。 二、工作目標(biāo)： 1、以課程實(shí)施為重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。 2、推動(dòng)以有效教學(xué)為主的課堂教學(xué)討論創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。 3、充分發(fā)揮教研組作用，提升集體討論水平 4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善老師評價(jià)體系。 三、詳細(xì)措施： (一)強(qiáng)化常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。 開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。要求老師們嚴(yán)格遵照課程表上課，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不私自調(diào)換功課，特殊是語數(shù)老師不得不得擠占其他學(xué)科教學(xué)時(shí)間，

23、老師專課專用，不得任意更改日課表，保證同學(xué)每日在校1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)做到平安、法制訓(xùn)練進(jìn)課堂。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每天校長室、教育處、教科室等各部門和各處室值日行政，實(shí)行定時(shí)和不定時(shí)的方式，對教學(xué)落實(shí)狀況進(jìn)行巡察檢查，并將檢查狀況準(zhǔn)時(shí)記錄;每周對老師教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況，利用例會(huì)、教研活動(dòng)等時(shí)間和形式進(jìn)行總結(jié)反饋，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)跟蹤改進(jìn);每月開展一次教學(xué)常規(guī)檢查，對老師的備、教、批、輔、考、研各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面量化評價(jià)。 3、嚴(yán)格備課管理。教案是老師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)方案，老師必需在正確把握教材的基礎(chǔ)上仔細(xì)備好課、寫好教案，不得上無預(yù)備之課，無教案之課，不得抄襲網(wǎng)上或教案集教案。要求每位老師必需

24、堅(jiān)持提前備課，至少備有半周以上的“儲(chǔ)備課”，杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備課的現(xiàn)象。 4、規(guī)范作業(yè)要求。規(guī)范作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，要求做到四精：“精選、精講、精練、精批”和五必：“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、有差必補(bǔ)”。每一位老師批改作業(yè)應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真，要有鼓舞性的評語，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行二次批改。教育處將進(jìn)行每月一查，檢查結(jié)果將納入到老師當(dāng)月的工作考核之中。 5、扎實(shí)開展培優(yōu)輔差工作。老師面對全體同學(xué)，因材施教，要把培優(yōu)輔差作為常規(guī)性工作來抓，特殊是要正確對待有差異的同學(xué)，對學(xué)困生要傾注滿腔的熱忱和愛心，對學(xué)困生要進(jìn)行“一對一”地輔導(dǎo)。培輔要做到“六有”：有輔導(dǎo)內(nèi)容、有輔導(dǎo)對象、有輔導(dǎo)時(shí)間、有輔導(dǎo)檢查、

25、有輔導(dǎo)落實(shí)、有輔導(dǎo)記載。 (二)深化校本教研，提高教研活動(dòng)實(shí)效性。 本學(xué)期教育處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實(shí)有效，漸漸提高教研質(zhì)量。 1、加強(qiáng)對校本教研活動(dòng)的討論，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展現(xiàn)、診斷反思、課題討論等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研，以校本教研促進(jìn)老師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。 2、深化課題討論。以市級立項(xiàng)課題、小課題討論為抓手，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價(jià)值的問題或內(nèi)容為討論對象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討，同心同德，探

26、尋教學(xué)對策，逐步解決問題。 3、加強(qiáng)集體備課的討論。依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體討論的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研集體研討?yīng)毩⒃O(shè)計(jì)評估反思，通過同行互助，共享成長的歡樂。 4、抓實(shí)課堂教學(xué)，確保實(shí)效性。行政人員、教研組長要加強(qiáng)推門聽課力度，發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。 (四)拓寬培訓(xùn)渠道，促進(jìn)老師成長 為了適應(yīng)訓(xùn)練改革的新形勢，不斷提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校將連續(xù)加強(qiáng)老師專業(yè)成長，落實(shí)科研經(jīng)費(fèi)，加大培訓(xùn)力度。教育處將制定出一套行之有效的老師專業(yè)成長方案，將老師成長作為一項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)期將連續(xù)充分發(fā)揮骨干

27、老師、學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用，并加大對老師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)中青年老師的指導(dǎo)工作，努力培育一批具有深厚的理論功底、豐富的實(shí)踐閱歷、獨(dú)特的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)新型老師，搭建平臺，促進(jìn)老師成長 。 (五)豐富課余活動(dòng)內(nèi)容，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)。 為同學(xué)的成長搭建歡樂學(xué)習(xí)、輕松實(shí)踐的多元化進(jìn)展平臺。促進(jìn)學(xué)校多元化的進(jìn)展。 1、做好學(xué)校特色項(xiàng)目科技制作、五祖拳，力求把這兩大特色訓(xùn)練扎實(shí)開展。 2、合理支配同學(xué)在校時(shí)間，以“培育愛好，進(jìn)展特長”為原則，制造條件開展好校合唱隊(duì)、腰鼓、美術(shù)、書法等愛好活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。 3、主動(dòng)組織同學(xué)開展綜合力量系列競賽活動(dòng)，有效提高同學(xué)綜合力量，展現(xiàn)同學(xué)特長。 4、

28、以強(qiáng)身健體、歡樂學(xué)習(xí)、歡樂工作為宗旨，克服困難連續(xù)開展體育大課間活動(dòng)，確保同學(xué)每天體育活動(dòng)時(shí)間為一小時(shí)。 總之，本學(xué)期我們將抓住重點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)。深化探究訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)律，不斷優(yōu)化訓(xùn)練實(shí)踐模式，銳意創(chuàng)新，推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康地進(jìn)展。 教育處工作方案四 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，本校教務(wù)處在中心學(xué)校工作思路的引領(lǐng)下，以“同學(xué)有進(jìn)步，老師有提升，學(xué)校有進(jìn)展”為目標(biāo)，遵循求實(shí)、求新、求深、求效的工作思路，以科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展、高效進(jìn)展為主旋律，以課程改革專題討論形成特色為討論核心，進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理和教學(xué)工作，促進(jìn)訓(xùn)練科研工作的改革與創(chuàng)新。加強(qiáng)老師專業(yè)素養(yǎng)培育，提升老師訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練科研水平。

29、切實(shí)體現(xiàn)以同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。保證學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作穩(wěn)步有序制造性地開展，為我校內(nèi)涵進(jìn)展供應(yīng)保障。 二、工作目標(biāo) 以“和諧進(jìn)展”為立足點(diǎn)，科學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，在確保我校教學(xué)工作正常有序開展的前提下，力爭在教學(xué)管理上顯出特色。 2、以落實(shí)校本教研，促進(jìn)全體老師的共同成長為載體，以專題研討活動(dòng)為教研主陣地，形成學(xué)科特色討論專題。 3、推行“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本培訓(xùn)體系，建立以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師訓(xùn)練教學(xué)討論水平。 4、抓好課題討論工作，確保課題討論工作在我校順當(dāng)開展和深化推動(dòng)，連續(xù)

30、探討并逐步完善我校教研課題，各教研組之間共同討論，相互觀摩，開創(chuàng)人人有課題，人人重參加，人人會(huì)討論的討論新風(fēng)。 5、立足課堂，探究教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。教務(wù)處提倡老師要立足課堂深化討論，要重視三維目標(biāo)兼顧，要講究效率意識，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識;要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式“多樣化”、課堂教學(xué)方法“個(gè)性化”、課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”、課堂教學(xué)行為“規(guī)范化”。 6、重視討論，促進(jìn)教科研力量的提高。 為了使教學(xué)討論向更高層面進(jìn)展，使老師群體能向討論型老師進(jìn)展，本學(xué)期我們要致力于各學(xué)段學(xué)科特色的攻克，以原生態(tài)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為討論重點(diǎn)，形成良好的討論氛圍。數(shù)學(xué)側(cè)重教學(xué)情境開放的試驗(yàn)，進(jìn)行“探究式”教學(xué)討論

31、。語文低班級側(cè)重拼音、識字、說話、寫話教學(xué)。中高班級側(cè)重閱讀教學(xué)討論。同時(shí)作好資料的收集和階段小結(jié)、匯報(bào)工作，使我校教科研工作再創(chuàng)新的業(yè)績。 7、組織同學(xué)開展和參與各科競賽活動(dòng)。 8、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作的檢查和監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)反饋有關(guān)信息。 9、努力完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作。 三、工作措施 各教研組之間加強(qiáng)教學(xué)案例的討論及教學(xué)反思的溝通與研討，一學(xué)期中，要求語文教研組于每周二下午第三節(jié)課、數(shù)學(xué)教研組于每周三下午第三節(jié)課分別開展教研活動(dòng)(或聽課、評課，或集體備課，或教學(xué)案例的討論，或教學(xué)反思的溝通、或觀看教學(xué)完碟)以提高老師的訓(xùn)練教學(xué)討論水平。 2、要求每個(gè)教研組做到每月至少進(jìn)行教學(xué)反思的溝通或教學(xué)案

32、例的研討一次，要求每月每位老師必需至少寫出1篇有肯定質(zhì)量的教學(xué)反思或提出一份有探討價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)校將收集整理優(yōu)秀教學(xué)案例及教學(xué)反思12篇上交中心校。以便中心校準(zhǔn)時(shí)把先進(jìn)的討論成果在鄉(xiāng)內(nèi)溝通。 3、依據(jù)鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求，我校在本期中，方案組織12次大型的、有針對性的教研活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)寫出簡報(bào)在鄉(xiāng)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。要求我校全體老師一學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。 4、本期中要求各班開展好班會(huì)活動(dòng)，語、數(shù)教研組分別組織開展班會(huì)課12節(jié)，本期將對12節(jié)班會(huì)課進(jìn)行特地的探討。通過活動(dòng)的開展，以促進(jìn)同學(xué)的身心健康，關(guān)心同學(xué)歡樂、陽完地成長，也為和諧德育結(jié)題做好充分的預(yù)備。 5、結(jié)合我鄉(xiāng)和我校實(shí)際，為了讓老師有更充

33、分的時(shí)間和精力更好地討論教材，提高老師駕馭教材和課堂的力量，因此，對教案的編寫不作硬性要求，但老師不得缺教案上課，其它學(xué)科可作批注式教案或提綱式教案，電子備課的老師要留意提前一周把教案修改好，搞好課后的溝通反思。 6、我校教育主任及教研組長參加鄉(xiāng)中學(xué)校校組織到各校的地毯式聽課，時(shí)間定于每周五，參與聽課的老師作好聽課的預(yù)備，自行調(diào)整好自己的工作，按時(shí)參與活動(dòng)，并預(yù)備好4月15日到我校的聽課工作，要求各位老師都作好充分的預(yù)備，要求每位老師都要擔(dān)當(dāng)一節(jié)課，(科目自選)，參加鄉(xiāng)中心學(xué)校地毯式聽課的三位老師分別撰寫好參與本次活動(dòng)的簡報(bào)。(3月18日，米寅學(xué)校，楊秀美撰寫;4月1日，新寨學(xué)校，陳順葉撰寫;

34、4月15日，苗二河學(xué)校，石仕萍撰寫)。 7、4月上旬，將邀請平湖二小的學(xué)科骨干老師到我校進(jìn)行薄弱學(xué)科的課指導(dǎo)及教學(xué)研討。 8、語、數(shù)教研組組織聽課要有針對性，不作盲目的毫無針對性的課堂教學(xué)研討。 8、抓好科學(xué)試驗(yàn)，做好試驗(yàn)資料的收集和整理，為迎接“普實(shí)”的復(fù)查驗(yàn)收做好充分的預(yù)備。 9、一絲不茍，優(yōu)化備課設(shè)計(jì)。連續(xù)推行個(gè)人初備、集體備課、二次備課和教材批注相結(jié)合的備課體系，大力提倡有討論性、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。提倡集體備課與個(gè)性教案相結(jié)合，進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動(dòng)的流程，廣泛收集信息，廣泛溝通，扎實(shí)研討典型課例。本期中要求語、數(shù)學(xué)科開展集體備課不低于5次。 四、其他工

35、作3月15日前上交各種方案。 2、各科備課總時(shí)數(shù)不得低于老師用書課時(shí)總數(shù)，其他常規(guī)工作均按中心校規(guī)定。 3、為盡事宜均按中心校及學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 五、本期工作日程支配。 月 份 工 作 任 務(wù) 3 月 1、開學(xué)前預(yù)備工作，動(dòng)員同學(xué)入學(xué)。 2、學(xué)?！芭瓮备傎愵A(yù)賽。 3、擬訂教務(wù)工作方案,各教研組擬訂教研工作方案,各學(xué)科老師擬訂各種方案。 4、參與地毯式聽課。各教研組組織好教研活動(dòng)。 5、教學(xué)常規(guī)月查。 4 月 1、正常教學(xué)。 2、開展教研活動(dòng)。 3、與平湖二小進(jìn)行教研聯(lián)誼。 4、組織參與“盼望杯”競賽復(fù)賽。 5、教學(xué)常規(guī)月查。 5 月 1、開展同學(xué)多種形式的競賽活動(dòng)。 2、教學(xué)案例的溝通和

36、教學(xué)反思的探討。 3、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比。 4、教學(xué)常規(guī)月查。 6 月 1、正常教學(xué)。 2、教學(xué)常規(guī)大檢查。 3、各學(xué)科工作小結(jié)。 4、復(fù)習(xí)考試。 5、發(fā)放同學(xué)成果單。 7 月 1、各種工作結(jié)束。 2、同學(xué)暑假開頭 教育處工作方案五 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，以訓(xùn)練局開展的常規(guī)教學(xué)管理“3+1”為主線，以學(xué)校的“三實(shí)、三精、三細(xì)、三化”理念為工作指南，真抓實(shí)干細(xì)管，使我校訓(xùn)練教學(xué)水平再上新臺階。 二、工作目標(biāo) 1.常規(guī)管理求明求細(xì)。 2.校本教研求真求實(shí)。 3.師生賽事求精求簡。 4.辦學(xué)特色求質(zhì)求效。 5.教學(xué)質(zhì)量求高求優(yōu)。 三、詳細(xì)措施 (一)明確常

37、規(guī)要求，細(xì)致常規(guī)管理。 1.備課。集體備課要仔細(xì)落實(shí)：首先，每位老師要依據(jù)備課組長制定的備課方案分工要求，按規(guī)定時(shí)間并且只可提前不行推后的上交教案，要保證教案的質(zhì)量，要敬重同組其他老師的仔細(xì)付出，也與同樣的看法仔細(xì)備好自己應(yīng)備的每一課，教案與課件有關(guān)的，必需同時(shí)附上課件;其次，集體備課決不能起于組長分工，止于個(gè)人備課，最關(guān)鍵的是要組織集體研討教案，集體敲定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)及拓展，集體研討確定重難點(diǎn)的解決與突破方法，研討前肯定要仔細(xì)研讀他人教案，研討時(shí)不要怕得罪人，不要顧慮太多，切記研討只對教案的質(zhì)量負(fù)責(zé)，對教案中的疑難點(diǎn)或覺得不抱負(fù)的環(huán)節(jié)，每位老師都要毫不保留地主動(dòng)地出謀獻(xiàn)策，真

38、正發(fā)揮集體的力氣，確保集體備課的質(zhì)量，彰顯集體的才智;最終，各位老師執(zhí)教后要準(zhǔn)時(shí)記錄、反思與評價(jià)該教案的優(yōu)缺點(diǎn)(課課都要反思)，備課組長要利用教研時(shí)間組織老師們對上周備課狀況進(jìn)行簡要回顧與溝通，共同確定好的，指出不足或有爭議的地方，以提高之后同類問題的設(shè)計(jì)與處理力量，不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。綜合組同學(xué)科老師要相互學(xué)習(xí)檢查對方教案，有疑問的要提出來共同商討解決方法。 2.上課。努力打造高效課堂，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量：第一，每位老師應(yīng)嚴(yán)格遵照我校常規(guī)細(xì)則與老師績效考核細(xì)則關(guān)于上課的要求，仔細(xì)貫徹執(zhí)行，不得違反;其次，要關(guān)注課堂常規(guī)的落實(shí)，關(guān)注良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)注同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如良好的坐姿、正確的

39、寫姿、專注的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的思索、文明的發(fā)言與爭論、勤學(xué)好問等;第三，要關(guān)注人格培育。結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練同學(xué)時(shí)刻關(guān)注.，關(guān)注生活，關(guān)注他人，做個(gè)管得住自己的人，做個(gè)有愛心的人，做個(gè)有責(zé)任感的人，做個(gè)懂得感恩的人，做個(gè)文明的人。 3.作業(yè)布置與批改。各師應(yīng)堅(jiān)決貫徹減負(fù)精神，細(xì)心布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。第一，作業(yè)量適中，低班級語數(shù)1天的作業(yè)總量應(yīng)掌握在1小時(shí)之內(nèi);其次，仔細(xì)批改規(guī)定的必改作業(yè)，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范，由備課組長于期初第一次教研時(shí)間以書面稿形式做統(tǒng)一說明與要求，各位老師應(yīng)嚴(yán)格遵照執(zhí)行，如迎檢過程中再次發(fā)覺問題，將追究個(gè)人責(zé)任;第三，作業(yè)應(yīng)有二次批改，直至同學(xué)訂正過關(guān)為止。對于第一次批改發(fā)覺的錯(cuò)題以

40、畫底線或圈出方式告知同學(xué)，一律不用法“×”。 4.輔導(dǎo)同學(xué)。第一，要學(xué)會(huì)爭分奪秒，利用早讀、午讀、午寫等時(shí)間段進(jìn)行個(gè)別的培優(yōu)輔差;其次，既要關(guān)注學(xué)問與方法的輔導(dǎo)，也要關(guān)注心理方面的疏導(dǎo);第三，科學(xué)支配輔導(dǎo)時(shí)間，除特別狀況外，輔導(dǎo)同學(xué)不得遲于清校時(shí)間，以確保同學(xué)平安;第四，要做好家校聯(lián)系，征得家長的同意與支持，切忌引起家長不滿，吃力不討好。 5.考試。第一，單元考試盡量在同一天進(jìn)行;其次，嚴(yán)格考場紀(jì)律，重視良好考試習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練;第三，考后準(zhǔn)時(shí)批改，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)盡量全都，由備課組長確定;第四，改后準(zhǔn)時(shí)溝通考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解平行班的狀況，準(zhǔn)時(shí)查找差距，準(zhǔn)時(shí)反思教學(xué)得失，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。 6.評價(jià)。堅(jiān)持科學(xué)評價(jià)原則：第一，作業(yè)批改、方案記錄用法等級評價(jià)，單元考試、質(zhì)量檢測用法分?jǐn)?shù)加等級評價(jià);其次，評價(jià)方式要敏捷多樣，以人為本，富有個(gè)性，敢于創(chuàng)新;第三，常常用法激勵(lì)性評價(jià)語;第四，評