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文檔簡介

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

第四單元(B卷·能力提升練)

(時(shí)間:120分鐘,滿分:120分)

一、積累與運(yùn)用(20分)(1-6題為單選題,每題2分,7題8分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()

A.陡.峭(dǒu)商酌.(zhuó)累贅.(zhuì)妥帖(tiè)

B.驛.路(yì)打拱.(gōng)生疏.(shū)恍.惚(huǎnɡ)

C.契.約(qiè)監(jiān)督.(dū)譬.如(pì)淤.泥(yū)

D.拖沓.(tà)褻.玩(xiè)案牘.(dú)噴.香(pèn)

【答案】D

【解析】本題考查字音,要熟記拼寫規(guī)則,形似字,誤讀字、生僻字更要注意,此類題目多考查生僻字、

多音字和形似字。

A項(xiàng)“帖”應(yīng)讀tiē;

B項(xiàng)“拱”應(yīng)讀gǒng;

C項(xiàng)“契”應(yīng)讀qì。

所以答案為D項(xiàng)。

2.下列詞語書寫無誤的一一項(xiàng)是()

A.修葺隱逸別出新裁南腔北調(diào)

B.商酌循環(huán)如失重負(fù)舉手打拱

C.悲憫累贅香氣四溢甘之如怡

D.恍惚恩惠海闊天空圣賢豪杰

【答案】D

【解析】A.別出新裁—?jiǎng)e出心裁。

B.如失重負(fù)—如釋重負(fù)。

C.甘之如怡—甘之如飴。

故選D。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A.年輕人要學(xué)會(huì)真本事,未來發(fā)展才能海.闊.天.空.,自主選擇。

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B.張一鳴經(jīng)常問老師和同學(xué)問題,他說:“我這叫不.恥.下.問.?!?/p>

C.在武漢新冠疫發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻,全國人民都憂.心.忡.忡.。

D.小王做事拖拖拉拉。參加活動(dòng)總是姍.姍.來.遲.。

【答案】B

【解析】本題考查成語。

A.海闊天空:意指像大海那樣廣闊,如藍(lán)天那樣空曠,形容開闊,無拘無束。符合語境;

B.不恥下問:原意是不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。句中的“老師”

的學(xué)問、地位等是超過張一鳴的,使用有誤,可改成“勤學(xué)好問”;

C.憂心忡忡:形容心事重重,非常憂愁、擔(dān)心。符合語境;

D.姍姍來遲:指走的緩慢從容而遲到;形容慢騰騰地來的很晚。符合語境;

故選B。

4.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.我不知道成語“世外桃源”出自哪部著作?

B.“還愣著干嗎?”媽媽大聲地訓(xùn)斥我:“還不快去把房間收拾收拾……”

C.武漢的黃鶴樓、十堰的武當(dāng)山、恩施的神農(nóng)架都是湖北境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。

D.我曾讀到一個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個(gè)美麗的黃昏。”

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語的組成部分,用來表示停頓、語氣以

及詞語的性質(zhì)和作用。解答此類題,先要通讀句子,然后結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí),分析各分句的關(guān)系,結(jié)合具

體語境辨析作答即可。A.問號(hào)應(yīng)為句號(hào);B。冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào);D。句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。故選C。

5.下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容的表述,正.確.的一項(xiàng)是()

A.《駱駝祥子》中的祥子的第二輛車被搶走以后,千辛萬苦積攢的準(zhǔn)備再次買車的錢也被孫排長給洗劫了。

B.祥子在曹太太家的生活吃得飽、有寬綽的屋子、飯食不苦、主人對他不錯(cuò)。

C.《駱駝祥子》中祥子偷來三匹駱駝賣了45個(gè)大洋,“駱駝祥子”的外號(hào)在祥子賣了駱駝之后起的。

D.祥子不拉劉四爺?shù)能嚕瑓s能住在人和車廠的原因是劉四爺想招祥子為女婿。

【答案】B

【解析】A.錯(cuò)誤。《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后,千辛萬苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被

孫偵探給敲詐了。

C.錯(cuò)誤?!恶橊勏樽印分邢樽油祦砣ヱ橊勝u了35個(gè)大洋,“駱駝祥子”的外號(hào)在祥子賣了駱駝之后起的。

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D.錯(cuò)誤。祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和車廠,是因?yàn)橄樽硬槐葎e的拉洋車的車夫,他是個(gè)閑不住的人。

常常收拾損壞的洋車,給車打打氣,實(shí)在沒事,收拾院子,掃掃院子,很勤快。所以劉四爺對待祥子跟對

待別的車夫不一樣。

故選B。

6.依次填人下面文字橫線上的詞句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

偉大之人尚有一顆平常之心,何況我們平凡之輩呢?____,在成與敗面前擁有一顆平常之心,只要心

中的原野沒有冬季,即使冰封萬里又算得了什么?

①殊不知,即使是游戲,也應(yīng)遵循游戲規(guī)則,否則“游戲”只會(huì)不歡而散

②人生不可能一成不變,朝來暮去,潮起潮落,有的人在鮮花和掌聲中飄飄然而欲仙,有的人在孤寂與失

意中自甘沉淪

③對待人生的每一條規(guī)則,我們都須保持平常之心,比如成功與失敗

④其實(shí),一切成功與失敗,都是人生經(jīng)歷的偶然和必然

⑤有人將人生比作是一場游戲,想“游戲人間”

A.②⑤①④③B.⑤①③②④C.②⑤①③④D.⑤①③④②

【答案】D

【解析】試題分析:此句段是“解析”人生。⑤開啟了話題,為第一句;①由“即使是游戲”一句可知與上句句

意銜接最緊密,可為第二句;③從另一角度闡釋人生,同時(shí)也開啟了另一個(gè)角度的話題,是第三句;④其

實(shí)一詞,從語意和語氣上都可判斷與上句聯(lián)系最緊密,是第四句;②總結(jié)句,可作為尾句。綜上分析,可

排序?yàn)棰茛佗邰堍?,故答案為D。

7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《春夜洛城聞笛》中集中抒發(fā)聞笛感受的詩句的句子是:______________,______________。

(2)“歌以詠志,詩以傳情?!贬瘏ⅰ斗耆刖┦埂分械摹癬_____________,______________”抒寫了詩人遠(yuǎn)涉

邊塞時(shí)思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感;王維的《竹里館》中“______________,______________”

傳達(dá)出詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意;韓愈《晚春》中的“______________,______________”

運(yùn)用擬人手法借楊花、榆莢寫出對春天的留戀。

【答案】此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情馬上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安深林人不

知明月來相照楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根

本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找

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出合適的詩句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?!榜R上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安”“深林人不知,明月來相照”“楊

花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛”都是表達(dá)詩人情感、志趣的句子。

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

8.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。七年級(jí)(1)班開展了“孝敬親老,從我做起”的主題活動(dòng),請你參加并完成

下列任務(wù)。

(1)你認(rèn)為可以通過哪些活動(dòng)方式來達(dá)到活動(dòng)目的?請寫出兩個(gè)。(4分)

活動(dòng)項(xiàng)目一:_____________________;活動(dòng)項(xiàng)目二:__________________。

(2)母親節(jié)到了,請你給母親發(fā)一則微信,表達(dá)對母親的感恩之情。(至少使用一種修辭手法)(3分)

【答案】(1)講有關(guān)“孝敬親老”的感人故事辦有關(guān)“孝敬親老”為內(nèi)容的手抄報(bào)

(2)示例:母愛是雨,沐浴著我長大;母愛是燈塔,指引我前行;母愛是陽光,溫暖我心靈。在母親節(jié)到來

之際我祝您身體健康,笑口常開。

【解析】(1)本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。明確活動(dòng)的主題是“孝敬親老”,據(jù)此可圍繞“孝敬親老”設(shè)計(jì)活動(dòng),

舉行演講比賽或是故事會(huì)等可執(zhí)行性活動(dòng)均可,不可空洞喊口號(hào)。

例如:開展“孝敬親老”為主題的征文比賽;開展“孝敬親老”的演講比賽等。

(2)本題考查語言表達(dá)能力。擬寫一條對母親感恩的微信,語言要簡潔,至少用一種修辭手法,并且要抒發(fā)

自己內(nèi)心真正的情感,表達(dá)流暢。

例如:母愛是磅沱大雨中的一把傘,母愛是寒冷中的一碗熱湯面,母愛是粗糙的大手,母愛是甜甜的笑臉。

媽媽,我想對您說您辛苦了,我愛您!

三、古詩文閱讀鑒賞(18分)

(一)閱讀下面兩首古詩,完成9~10題。(5分)

夏日田園雜興十二絕(其一)

[宋]范成大

梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。

春暮西園

[明]高啟

綠池芳草滿晴波,春色都從雨里過。

知是人家花落盡,菜畦今日蝶來多。

【注】①本詩描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。②蛺蝶:蝴蝶。

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9.范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“__________”等詞語,寫出了江南農(nóng)村初夏的景象;高詩中“___”三字,凸

顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)。

10.兩首詩的后兩句都運(yùn)用了襯托手法,請作分析。

【答案】9.“菜花稀”(或“麥花雪白”)“花落盡”

10.范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜,也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情

況;高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景,表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和盎然情趣。

【解析】試題分析:9.本題考查詩句分析能力,范詩寫初夏江南的田園景色,具體描寫景色的詩句為前兩

句,詩中用梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀,寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn),因此此題填“麥花雪

白”或“菜花稀”都算對;高詩是一首描寫晚春時(shí)景的田園詩,但是清晰描寫暮春時(shí)節(jié)的詩句則是后兩句,通

過百花盡落來展現(xiàn)暮春時(shí)節(jié)的景象。

10.本題考查詩歌表現(xiàn)手法的理解與運(yùn)用。襯托是為了突出主要事物,用類似的事物或反面的、有差別的事

物作陪襯的一種表現(xiàn)手法。高詩中“無人”和“惟有”形成了對比,后兩句寫出晝長人稀,蜓飛蝶舞,以動(dòng)襯

靜。詩人用清新的筆調(diào),對農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛,作了較為細(xì)膩的描寫;高詩三句“知是人家花落

盡”,“花落盡”進(jìn)一步說明已是暮春時(shí)節(jié),“知”字表明“花落盡”是作者的推測,為虛寫。末句“菜哇今日蝶

來多”暗點(diǎn)西園,詩人不因春光逝去而感傷,而是描寫“蝶來多”,寫出盡管春盡,但仍充滿生機(jī)和盎然情趣。

(二)閱讀下面的文言文,完成11~14題。(13分)

【甲】

水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,

濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之

愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

(選自《愛蓮說》)

【乙】

余憶年少時(shí),住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。興正濃,

忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí),雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮

妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。

(選自《夏日賞荷》)

11.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)

①可愛者甚蕃.___②可遠(yuǎn)觀而不可褻.玩焉_____

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③余以為妙絕.___④少.時(shí).,雨過天晴

12.下列句子中的“之”與“予獨(dú)愛蓮之.出淤泥而不染”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)()

A.見其發(fā)矢十中八九,但微頷之.(《賣油翁》)

B.無絲竹之.亂耳,無案牘之勞形(《陋室銘》)

C.孔子云:“何陋之.有?”(《陋室銘》)

D.凡河中失石,當(dāng)求之.于上流(《河中石獸》)

13.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。(4分)

①中通外直,不蔓不枝。

②每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食

14.賞荷,可品其神美?!炯住课姆Q蓮為“花之君子”,【乙】文贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之

辭?請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分)

【答案】11.多親近而不莊重極點(diǎn)④一會(huì)

12.B

13.①(它的莖)中間貫通外形挺直,不生蔓,也不長枝。②每到夏天,來到湖邊欣賞荷花,就高興得忘記

了吃飯。

14.①示例一:我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn),這與君子不同流合污、不隨

俗浮沉的品質(zhì)是相通的。②示例二:我喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晗礈爝^的荷花,更顯得鮮妍明媚、

清新脫俗,如仙子般美麗動(dòng)人。

【解析】11.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為:值得喜愛的非常多。蕃:多。②句意為:可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

觀賞但是不能玩弄它。褻:親近而不莊重。③句意為:我認(rèn)為絕妙極了。絕:極點(diǎn)。

12.“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”中的“之”是助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性。A.代詞,代陳堯咨射箭

十中八九這一情況;B.助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性;C.賓語前置的標(biāo)志,不譯;D.代詞,代石頭;

故選B。

13.本題考查的翻譯能力。直譯為主,意譯為輔。(1)重點(diǎn)字詞:通,貫通,通透。直,挺立的樣子。蔓,

名詞用作動(dòng)詞,橫生藤蔓。枝,名詞用作動(dòng)詞,旁生枝莖。(2)重點(diǎn)字詞:至,到。賞,欣賞。欣然,高

興的樣子。食,吃飯。

14.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。同意哪一種贊譽(yù)均可,注意結(jié)合原文內(nèi)容,言之有理。甲文中“出

淤泥而不染”象征君子不同流合污,不隨俗浮沉的品質(zhì);“濯清漣而不妖”象征君子的莊重、質(zhì)樸,不嘩眾取

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寵,不炫耀自己;“中通外直,不蔓不枝”象征君子的正直不茍,豁達(dá)大度;“香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”象征君子

的美好姿態(tài)。由此可知,蓮花出于污濁現(xiàn)實(shí)而不受沾染,實(shí)為“花之君子”。乙文中“荷花為雨所洗,鮮妍明

媚,裊娜多姿,清麗雅致,實(shí)為花中仙子也”意思是:荷花被雨水所沖洗,光彩艷麗,明麗嫵媚,荷花枝葉

柔軟搖曳,形態(tài)多樣,清秀美麗,優(yōu)雅別致,真是花中的仙子啊。這幾句是對荷花的形態(tài)的具體描寫,寫

出了荷花鮮妍明媚、清新脫俗,美麗動(dòng)人的特點(diǎn)。李太白詩“清水出芙蓉,天然去雕飾”的意思是:像那剛出

清水的芙蓉花,質(zhì)樸純潔,毫無雕琢裝飾。由此可知,荷花確實(shí)是“花中仙子”。

【點(diǎn)睛】參考譯文:

(甲)水上、陸地上各種草本木本的花,值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐

朝以來,世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染,經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得

妖艷。(它的莖)中間貫通外形挺直,不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié),香氣傳播更加清香,筆直潔凈地豎立在

水中。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮),而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中(品德高尚)的君子。啊?。▽?/p>

于)菊花的喜愛,陶淵明以后就很少聽到了。(對于)蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?(對于)

牡丹的喜愛,人應(yīng)當(dāng)很多了!

(乙)我回憶年輕的時(shí)候,居住在西湖邊。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤愕胶呅蕾p荷花,就會(huì)高興得忘了吃飯。

有一天,我和幾個(gè)好友,在湖邊的亭子中觀賞荷花。(當(dāng)我看得)興致正濃時(shí),忽然(天上)有大雨傾盆

(似的)降下來,湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒,雨過天晴,湖中波瀾不起,湖面和天

空呈現(xiàn)出相同的顏色。荷花被雨水所沖洗,光彩艷麗,明麗嫵媚,荷花枝葉柔軟搖曳,形態(tài)多樣,清秀美

麗,優(yōu)雅別致,真是花中的仙子啊。李白詩中說“清水出芙蓉,天然去雕飾”,我認(rèn)為絕妙極了。

四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

(一)閱讀下面的文字,完成15~17題。(10分)

①這天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個(gè)身穿著花衫的哈

尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

②第二天早上,我們沒有立即上路,老人也沒有離開,我們決定把小茅屋修葺一下,給屋頂加點(diǎn)兒草,

把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想,我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

③我們正在勞動(dòng),突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩

道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想:她一定是梨花。

④瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個(gè)大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了,接著

就哈哈大笑起來:“老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?”

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⑤老人嚴(yán)肅地說:“我感謝你們蓋了這間小草房。”

⑥為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的?!?/p>

⑦接著,小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前,有一隊(duì)解放軍路過這里,在樹林里過夜,半夜

淋了大雨。他們想,這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她

姐姐恰好過這邊山上來拾菌子,好奇地問解放軍叔叔:“你們要在這里長住?”解放軍說:“不,我們是

為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?!彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找

草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。

⑧原來她還不是梨花。我問:“梨花呢?”

⑨“前幾年出嫁到山那邊了?!?/p>

⑩不用說,姐姐出嫁后,是小姑娘接過任務(wù),常來照管這小茅屋。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開?!?/p>

15.為?頭的哈尼小姑娘有什么性格特點(diǎn)?(3分)

16.選文第⑦段采用了什么記敘順序?有什么作用?(3分)

17.文章結(jié)尾引用陸游的詩句“驛路梨花處處開”有何用意?(4分)

【答案】15.她活潑,純潔,熱情,有助人為樂的精神(意思相近,答出兩點(diǎn)即可)。

16.插敘;作用是補(bǔ)充交代小茅屋的來歷,豐富文章內(nèi)容,使文章情節(jié)完整。

17.引用“驛路梨花處處開”這句詩,在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目和開頭;內(nèi)容上以花喻人,喻示雷鋒精神就像潔白

的梨花,在祖國大地處處開放,升華文章主題。

【解析】15.本題考查分析人物性格特點(diǎn)。

解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;從敘寫的事件上來分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分

析;注意對人物的介紹和評價(jià)。

根據(jù)選文第③段“走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛”概括

可得:美麗,活潑;

根據(jù)選文第⑩段“姐姐出嫁后,是小姑娘接過任務(wù),常來照管這小茅屋”概括可得:純潔、熱情,助人為樂。

16.本題考查記敘順序及作用的分析。

插敘就是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主

要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。作用一般有:補(bǔ)充交代情節(jié)內(nèi)容;豐富人物形象;突出文章中心;為下文

作鋪墊。

第⑦段通過小姑娘的講述,介紹了小茅屋的來歷,因此是插敘。這段插敘了小茅屋的來歷,解開了前面的

第8頁共13頁.

懸念,是對故事情節(jié)的補(bǔ)充交代;其次,解放軍及梨花姐妹的做法,也表現(xiàn)了雷鋒精神已經(jīng)代代相傳,突

出了文章中心。

17.本題考查詞句賞析。

根據(jù)選文第?段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花”可知,“驛路梨花處處開”中“梨花”一語

雙關(guān),在作者筆下,這既是自然界的梨花開滿枝頭,潔白如雪,香氣四溢;又是梨花姑娘助人為樂,充滿

朝氣,淳樸熱情;還是雷鋒同志助人為樂精神的象征——處處盛開,生生不息,代代相傳;還是邊疆少數(shù)

民族優(yōu)良民風(fēng)的體現(xiàn)——樸實(shí)熱情,知恩圖報(bào),傳播善意。“處處開”喻示雷鋒精神就像潔白的梨花,在祖國

大地處處開放,展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大的旺盛生命力。

(二)閱讀下文,完成18~22題。(15分)

①爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下,這樣才能看見我。他用手電筒照著我,然后喊道:“現(xiàn)在,下來?!彼?/p>

用非常正常的、安慰的口吻說道:“要吃晚飯了。”

②“我不行!我會(huì)掉下去的!我會(huì)摔死的!”我大哭著說。

③“你能爬上去,你就能下來,我會(huì)給你照亮?!?/p>

④“不,我不行!太遠(yuǎn)了,太困難了!我做不到!”我怒吼著。

⑤“聽我說,”爸爸繼續(xù)說,“不要想有多遠(yuǎn),有多困難,你需要想的是邁一小步,這個(gè)你能做到。

看著手電光指的地方,看到那塊石頭沒有?”光柱游走,指著巖脊下面的一塊突出的石頭?!翱吹搅藛??”

他大聲問道。

⑥我慢慢地挪動(dòng)了一下?!翱吹搅??!蔽一卮?。

⑦“好的,現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去,然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能

做到。不要擔(dān)心接下來的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我?!?/p>

⑧這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下,用左腳小心翼翼地感覺著巖石,然后找到了?!昂芎??!?/p>

爸爸喊道,“現(xiàn)在,往右邊下面一點(diǎn)兒,那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn),就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳,慢慢地往

下。這就是你要做的。只想著接下來的這步,不要想別的?!蔽艺兆隽恕!昂昧耍F(xiàn)在松開左手,然后抓

住后面的小樹干,就在邊上,看我手電照的地方,這就是你要做的?!痹僖淮?,我做到了。

⑨就這樣,一次一步,一次換一個(gè)地方落腳,按照他說的往下爬,爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單

的動(dòng)作,從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長,他一直在告訴我,接下來要做的事情我能做。

⑩突然,我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部(凌亂的平坦的)巖石,撲進(jìn)了爸爸(強(qiáng)

壯的單薄的)臂彎里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

?此后,我生命中有很多時(shí)刻,面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo),或者一個(gè)令人畏懼的情境,當(dāng)我感到驚慌

第9頁共13頁.

失措時(shí),我都能夠輕松應(yīng)對——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的

巖石,而是注意相對輕松、容易的第一小步,邁出一小步,再一小步,就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感,

直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候,再回頭看,就會(huì)對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。

18.請你寫出選文敘述的主要事件。(不多于12個(gè)字)(3分)

19.根據(jù)語境,從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~填到文中橫線上。(2分)

20.“我慢慢地挪動(dòng)了一下。”這個(gè)句子中的“挪動(dòng)”能否改成“移動(dòng)”?為什么?(3分)

21.文中的“我”懂得了什么道理?(3分)

22.選文中的這位父親的做法是值得贊賞的。你認(rèn)為他的哪些做法值得贊賞?請說明理由。(4分)

【答案】18“我”童年的一次脫險(xiǎn)經(jīng)歷。

(19.凌亂的強(qiáng)壯的

20.不能?!芭矂?dòng)”指緩慢地從一處移動(dòng)到另一處,表現(xiàn)出“我”被困在懸崖上,因恐懼而緩慢移動(dòng)的艱難情形。

而“移動(dòng)”只能體現(xiàn)身體動(dòng)作幅度小,卻不能體現(xiàn)動(dòng)作的“艱難”,不能準(zhǔn)確地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情形,所以不能換。

21.不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)所要到的地

方。

22.他引導(dǎo)兒子成功邁出第一步,具體指導(dǎo)兒子一步步爬下懸崖,使兒子產(chǎn)生了戰(zhàn)勝困難的信心,激勵(lì)兒子

獨(dú)立走向成功。

【解析】18.本題考查文章內(nèi)容的概括。

本文的主人公是“我”,故事發(fā)生的時(shí)間是“童年”,結(jié)合第?段中“很久以前懸崖上的那一課”,可知寫的是“我”

經(jīng)歷過的一件歷險(xiǎn)事件,因此可概括為:“我”童年的一次脫險(xiǎn)經(jīng)歷。

19.本題考查詞語的運(yùn)用。

第一空。根據(jù)第①段中“爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下底部的巖石”,可知懸崖腳下的巖石是自然狀態(tài)的,高低不

平,因此要用“凌亂的”來形容。

第二空。當(dāng)時(shí)“我”是童年時(shí)間,在“我”的眼里,爸爸是高大的、健壯的,因此爸爸的臂彎是“強(qiáng)壯的”。

20.本題考查分析詞語的表達(dá)效果。

第⑥段“我慢慢地挪動(dòng)了一下”,結(jié)合上文第④段中“不,我不行!太遠(yuǎn)了,太困難了!我做不到”,可知“我”

因體力有限和心理恐懼,被困在懸崖上不敢動(dòng)作。結(jié)合第⑦段“它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心

接下來的事情,也不要往下看,先走好第一步”,可知“我”在爸爸的鼓勵(lì)下,慢慢地增強(qiáng)了信心,敢于邁開

步子往下慢慢地走動(dòng),因此用“挪動(dòng)”來表現(xiàn)“我”行動(dòng)的緩慢小心?!耙苿?dòng)”只能表現(xiàn)身體的動(dòng)作和位置的變化,

不能表現(xiàn)出“我”的動(dòng)作幅度和心理狀態(tài),體現(xiàn)不出“我”行動(dòng)的艱難,不能與當(dāng)時(shí)的情形相吻合,因此不能改

第10頁共13頁.

換成“移動(dòng)”。

21.本題考查人物心理的分析。

根據(jù)第?段中“我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對輕

松、容易的第一小步,邁出一小步,再一小步,就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感,直到達(dá)成了自己的目標(biāo)”,

可知這是“我”從懸崖上這一課明白的道理,可概括為:不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小

步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)所要到的地方。

22.本題考查人物行為的概括。

文中的父親,指導(dǎo)兒子一步步自己脫離險(xiǎn)境,這種做法是值得贊賞的。

根據(jù)第⑤段中“不要想有多遠(yuǎn),有多困難,你需要想的是邁一小步,這個(gè)你能做到”,可知父親眼看著孩子身

處困境,但并不上前救護(hù),而是指引著孩子自己脫險(xiǎn)。根據(jù)第⑨段中“就這樣,一次一步,一次換一個(gè)地方

落腳,按照他說的往下爬,爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單的動(dòng)作,從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面

的路還很長,他一直在告訴我,接下來要做的事情我能做”,可知父親具體指導(dǎo)兒子一步步爬下懸崖,讓孩

子通過這樣的歷練,增長勇氣和經(jīng)驗(yàn),走向獨(dú)立。根據(jù)第?段中“此后,我生命中有很多時(shí)刻,面對一個(gè)遙

不可及的目標(biāo),或者一個(gè)令人畏懼的情境,當(dāng)我感到驚慌失措時(shí),我都能夠輕松應(yīng)對”,可知父親懸崖上的

這一課對孩子的影響具有一生的深遠(yuǎn)影響,讓孩子真正地成長起來,產(chǎn)生了戰(zhàn)勝困難的信心,獨(dú)立自主地

走向生活,自信踏實(shí)地走好自己的人生之路。

五、作文(共50分)

23.請以“難忘的一位中學(xué)教師”為題,寫一篇文章。

要求:①選材真實(shí)新穎,要有具體事例及具體的語言、動(dòng)作、景物描寫,抒發(fā)真情實(shí)感。②不要套作,不

抄襲,不少于700字。③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【答案】例文

難忘的一位中學(xué)教師

這么多年,我經(jīng)歷過無數(shù)的老師,但最讓我難忘的還是初中的班主任。雖然這么多年沒見到他了,但

是他依然留在我的心里,讓我印象深刻。

他長著一張很丑的臉,在初一那天第一次見到他的時(shí)候,他笑著自我介紹說自己是一個(gè)北方的漢子,

他們那里說短褲都是大褲衩子,一系列好玩的事情逗得我們的笑聲一陣一陣的,我從

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