2018年安徽省中小學新任教師統(tǒng)一招聘考試答案與解析

1、謝謝觀看2018年安徽省中小學新任教師統(tǒng)一招聘考試答案與解析教育綜合知識（中學）一.單項選擇題（本大題共35小題，每題1分，共35分。）1. D【考查要點】本題考查關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見。【名師解析】關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，確立公辦中小學教師特殊的法律地位為國家公職人員。故本題選Do2. C【考查要點】本題考查安徽中小學辦學行為規(guī)范（試行）?！久麕熃馕觥堪不罩行W辦學行為規(guī)范（試行）規(guī)定義務教育階段學生睡眠時間不少于9小時，高中不少于8小時。故本題選C.3. C【考查要點】本題考查中小學教師專業(yè)標準（試行）【名師解析】“學科課程標準”屬于學科教學知識。故本題

2、選C.4. C【考查要點】本題考查教學組織形式?！久麕熃馕觥俊白甙嘀啤笔侵笇W科教室和教師固定，學生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自等發(fā)展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同的教學方法。故本題選。5. A【考查要點】本題考查人的身心發(fā)展動因論?！久麕熃馕觥俊叭柿x禮智，非由外錢我也，我固有之也弗思耳矣”強調內在因素對人的影響。故本題選A。6. D【考查要點】本題考查人的身心發(fā)展特點?！久麕熃馕觥坑械娜擞^察能力強，有的人記憶力好，有的人善于理性思維，有的人長于形象思維，體現(xiàn)的是由于人的發(fā)展的主客觀條件不同，人的身心發(fā)展上存在著個別差異。故本題選D.7.

3、B【考查要點】本題考查教育目的的價值取向?！久麕熃馕觥可鐣疚徽撝鲝埓_定教育目的應該從社會需要出發(fā)。故本題選Bo8. C【考查要點】本題考查課程理論流派?！久麕熃馕觥坑篮阒髁x主張“永恒學科”是課程的核心。故本題選C.9. B【考查要點】本題考查知識的價值?！久麕熃馕觥俊爸R蘊含著科學精神和人文精神”體現(xiàn)的是知識的陶冶作用。故本題選Bo10. A【考查要點】本題考查課程的特點。【名師解析】題干中的描述體現(xiàn)的是課程的綜合性和實踐性。故本題選Ao11. B【考查要點】本題考查教學模式?！久麕熃馕觥恐灰o予足夠的時間和進行適當?shù)慕虒W，大多數(shù)學生都能達到主要的學習目的，這是掌握學習模式的觀點。故本題選B

4、.12. A【考查要點】本題考查加涅的劃分?！久麕熃馕觥空n外活動的特點為：靈活性、多樣性和自主性。故本題選Ao13. A【考查要點】本題考查教育的基本要素。【名師解析】教育的基本要素為教育者、受教育者和教育影響。故本題選Ao14. C【考查要點】本題考查學習策略?！久麕熃馕觥繌褪霾呗允侵笧榱吮３中畔⒍鴮π畔⑦M行反復重復的過程。故本題選C.15. D【考查要點】本題考查弗洛伊德?！久麕熃馕觥扛ヂ逡恋率莾劝l(fā)論的代表人物，認為性本能是影響人發(fā)展的根本動因。故本題選D.16. C【考查要點】本題考查注意的功能?！久麕熃馕觥孔⒁獾恼{節(jié)和監(jiān)督功能是指人集中注意時，可以排除來自內外的干擾。故本題選Co17.

5、 C【考查要點】本題考查記憶的分類?！久麕熃馕觥扛鶕?jù)記憶的內容不同，記憶分為形象記憶、語詞邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。題干對于舞蹈的記憶屬于動作記憶。故本題選C.18. D【考查要點】本題考查智力。【名師解析】智力群體差異是指性別或年齡的差異。ABC勻為智力發(fā)展的個體差異，故本題選D.19. A.【考查要點】本題考查馬斯洛需要層次理論?！久麕熃馕觥狂R斯洛需要層次理論分為缺失需要和生長需要。缺失需要包括生理的需要、安全的需要、從屬與愛的需要和自尊的需要。故本題選A.20. D【考查要點】本題考查加涅學習水平分類。【名師解析】加涅學習水平分類可分為：信號學習、刺激一反應學習、連鎖學習、言語聯(lián)想學

6、習、辨別學習、概念學習、信號學習、規(guī)則的學習、解決問題的學習。故本題選D.21. B【考查要點】本題考查心智技能?！久麕熃馕觥啃闹羌寄苁峭ㄟ^學習而形成的合法則的心智活動方式，具有觀念性、內潛性和減縮性。提問屬于心智技能，故本題選B.22. C【考查要點】本題考查學習動機?！久麕熃馕觥扛鶕?jù)耶基斯多的進定律，當任務難度較高，而動機強度也過高，則活動效率較低。故本題選C23.B【考查要點】本題考查心理狀態(tài)【名師解析】心境符合心理狀態(tài)的分類。故本題選B.24.A【考查要點】本題考查知覺的特征?！久麕熃馕觥恐X的整體性，是在知覺過程中把有多重屬性構成的事物知覺為一個整體的特征。在人群中能把一些與朋友具有

7、某些相似特征的人誤以為是朋友，表現(xiàn)出部分與整體的關系。故本題選A.25. C【考查要點】本題考查思維的分類。【名師解析】以詞匯為憑借物進行判斷和推理的思維是抽象邏輯思維。故本題選。26. B【考查要點】本題考查教育心理學的發(fā)展。【名師解析】1903年的教育心理學是桑代克的代表作。故本題選B.27.B【考查要點】本題考查班主任工作?！久麕熃馕觥繉W生的操行評定主要由班主任負責。故本題選B.28 .D【考查要點】本題考查教師勞動。【名師解析】教師的言談舉止對學生具有示范性。故本題選D.29 .D【考查要點】本題考查教師的專業(yè)發(fā)展?！久麕熃馕觥拷處熡申P注“我能行嗎”轉到“我怎么樣才能行”表明，教師的

8、專業(yè)發(fā)展進入“任務關注”階段。本題選D30 .C【考查要點】本題考查學生選課指導。【名師解析】學生選課指導原則為：以學生為本、科學性和因材施教原則。故本題選C31 .B【考查要點】本題考查德育方法?！久麕熃馕觥繉嶋H鍛煉法是有目的地組織學生進行定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。故本題選B。32 .A【考查要點】本題考查班級。【名師解析】班級是學校開展教育教學和管理活動的基層組織單位。故本題選Ao33 .A【考查要點】本題考查德育理論模式?！久麕熃馕觥筷P懷道德理論揭示了情感在學生個體的道德發(fā)展中的主要作用，主張通過關懷對課程進行組織，培養(yǎng)學生關愛他人。故本題選A。34 .A【考查要點】本題考

9、查全面發(fā)展教育?！久麕熃馕觥狂R克思認為造就全面發(fā)展的人的唯方法是生產勞動同智育與體育相結合。故本題選Ao35 .B【考查要點】本題考查說課。【名師解析】說課的的時間一般在20分鐘左右，而不是45分鐘。ACD勻為說課的一般要求。故本題選B.二、多項選擇題（共5題，每題2分，共10分）36 .ABCD【考查要點】考查中小學教師綜合評價指標框架（試行）的相關規(guī)定。【名師解析】中小學教師綜合評價指標框架（試行）包括行為習慣、理想信念、公民素養(yǎng)和人格品質。故本題選ABCD37 .ABC【考查要點】考查中國未成年人保護法?！久麕熃馕觥恐袊闯赡耆吮Ｗo法確立的保護未成年人的工作應遵循的原則包括：尊重未成年人

10、的人格尊嚴、適應未成年人的身心發(fā)展、教育保護相結合。故本題選ABC.38 .ABD【考查要點】考查基礎教育深化改革?！久麕熃馕觥慨斍盎A教育深化改革呈現(xiàn)出的新的將點和趨勢主要包括：全人發(fā)展、回歸生活、科學與人文整合。故本題選ABD.39 ,ABCD【考查要點】考查自我防御機制?！久麕熃馕觥窟x項均是常見的自我防御機制。故本題選ABCD40 .ABCD【考查要點】考查氣質。【名師解析】氣質它表現(xiàn)為心理活動的強度、速度、靈活性、指向性。故本題選ABCD.三、判斷題（本大題共10題，每每小題1分，共10分）41 .正確【考查要點】本題考查教育?！久麕熃馕觥看擞^點正確。42 .正確。【考查要點】本題考查

11、心理學的起源?！久麕熃馕觥啃睦韺W術獨立前屬于哲學，起源于哲學。此觀點正確。43 .正確【考查要點】本題考查性教育?！久麕熃馕觥看擞^點正確。44 .錯誤【考查要點】本題考查道德。【名師解析】衡量一個人品德水平高低的主要標志是道德行為。此觀點錯誤。45 .錯誤【考查要點】本題考查教師的權利與義務。【名師解析】參加進修或接受其他形式的培訓屬于教師的權利。此觀點錯誤。46 .正確【考查要點】本題考查班主任。【名師解析】此觀點正確。47 .錯誤【考查要點】本題考查教學?！久麕熃馕觥拷虒W是以間接經(jīng)驗為主。此觀點錯誤。48 .錯誤【考查要點】本題考查教師職業(yè)道德?！久麕熃馕觥啃袨槿藥煴硎墙處熉殬I(yè)道德區(qū)別于其

12、他職業(yè)道德的顯著標志。此觀點錯誤49 .正確【考查要點】本題考查美育?！久麕熃馕觥看擞^點正確。50 .正確【考查要點】本題考查課程內容?！久麕熃馕觥看擞^點正確。四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）51 .【考查要點】本題考查教育的文化功能?！久麕熃馕觥拷逃奈幕δ苡?.教育的文化保存功能2.教育的文化融合功能3.教育的文化選擇功能4.教育的文化創(chuàng)造功能52 .【考查要點】本題考查教學評價的原則?！久麕熃馕觥拷虒W評價的原則有：1.客觀性原則2.發(fā)展性原則3.整體性原則4.指導性原則53.【考查要點】本題考查微課的特點?！久麕熃馕觥?.教學時間較短2.教學內容較少3.資源容量較小4.主題突出

13、、內容具體5.反饋及時、針對性強。54.【考查要點】本題考查學習遷移。【名師解析】學習遷移也稱訓練遷移，是指種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，其實質是經(jīng)驗的整合，促進學習遷移的方法：1 .精選教材。2 .合理編排教學內容。3 .提合理安排教學程序。4 .教授教學策略，提高遷移的意識性。五、材料分析題（共3小題，每小題15分，共45分。）55 .【考查要點】本題考查德育。【名師解析】（1）我認為影響和制約德育的主要因素在于處理和協(xié)調德有與智育的關系、教育者自身的知識與能力，而不能僅僅是德育本身。掌握知識和思想品德教育相統(tǒng)一是教師教育必須遵循的基本規(guī)律。因為學生思想品德的

14、形成以掌握知識為基礎，而思想品德的提高又推動他們積極地學習知識。材料中陶行知強調希望教育中擔任訓育的人，要打破知識、品行分家的二元論，在知識品行合-上研究些辦法出來，表明陶行知是個注重知行合一的教育者。德育的途徑是指學校救有者對學生實施德有時可供選擇和利用的渠道。我國德育的途徑是廣泛多樣的，主要有以下幾種途徑：思想品德課與其他學科教學。社會實踐活動。課外、校外活動。共青團、少先隊組織活動。校會、班會、周會、展會、時事政策的學習。班主任工作。切實落實立德樹人根本任務遵循的基本原則：導向性原則：疏導原則：知行統(tǒng)原則：尊重學生與嚴格要求學生相結合原則：正面教育與紀律約束相結合原則：因材施教原則：依靠

15、積極因素與克服消極因素相結合原則：教育影響的一致性與連貫性原則。（結合材料）56 .【答案要點】本題考查備課。【名師解析】（1）備課是上課前的準備工作，是教好課的前提。備課有利于保證教師的教學質量。備課是提升教師自身素質和業(yè)務能力的有效途徑。有利于發(fā)揮學生主體地位，調動學生學習積極性。（2）各課是教學前的準備工作，每位教師都應該備課。備課前要秉持相關原則：基于學生發(fā)展，“以學定教”，教學的根本任務是發(fā)展學生的主體性，促進學生的發(fā)展，由此省力點由單純的知識傳投轉移到學生發(fā)展上來。預設與生成有機結合。備課和上課是不可剝離的，教師需要在整體的視野中認識和思考教學設計與互動生成的關系。備課生活化，生活

16、備課化。生活既是學生學習的條件和環(huán)境，又是學生學習的最終目的一服務生活，因此備課要注重和生活實際相結合。樹立教學設計的思維。用現(xiàn)代教學設計的理念來改造傳統(tǒng)備課活動，使備課更趨高效。方法和形式的改進，追求實效性。教學有法，教無定法。備課沒有固定模式，教師要積極根據(jù)現(xiàn)代教育教學理念不斷改進創(chuàng)新。踐行終身備課的理念。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。備課是教師根據(jù)課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最適合的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。首先，備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生、設計教法。鉆研教材，要學習學科課程標準、鉆研教科書和閱讀有關參考資料。了解學生要全面，還

17、要了解學生的個體情況，設計教法要考慮教學方法、學生的學法等方面。其次，各課要寫好三種計劃：學年（或學期）教學計劃、課題或單元計劃、課時計劃（即教案）。57.【考查要點】本題考查人本主義。【名師解析】人本主義羅杰斯認為教育是為了“培養(yǎng)完整的人”即知情合一的人，他主張要培養(yǎng)學會學習和學會如何適應變化的人。材料中冰冰母親的教育觀只重視知識學習，只想著把孩子的時間計劃的滿滿的，不在乎冰冰的興趣愛好，這樣的教育不利于學生健康人格的形成。（2）對于有意義學習，羅杰斯認為主要具有四個特征1.全神貫注：整個人的認知和情感均投入到學習活動之中；2.自動自發(fā)：學習者由于內在的愿望主動去探索、發(fā)現(xiàn)和了解事件的意義；3.全面發(fā)展學習者的行為、態(tài)度、人格等獲得全面發(fā)展；4.自我評估學習者自己評估自己的學習需求，學習目標是否完成等。因此，學習能對學習者產生意義，并能納入學習者的經(jīng)驗系統(tǒng)之中。總之，”有意義的學習結合了邏輯和直覺、理智和情感、概念和經(jīng)驗、觀念和意義。若我們以這種方式來學習，便會變成統(tǒng)整的人。”人本主義關注對學生個人潛能和價值的完整的發(fā)展，并且強調以學生為中心自由學習。對于現(xiàn)代教育者而言有諸多啟示：1 .教育目標上，人本主義強調培養(yǎng)“完整的人”即具有獨立人格和創(chuàng)造力，能適應時代變化的人。教育者要從只關注知識轉向關注知識同時也要發(fā)展