詹天佑教學(xué)設(shè)計 (5)

1、 詹天佑教學(xué)設(shè)計 第二課時 教學(xué)背景：隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的使用能使單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)變得比以前更加豐富多彩，可以把各地的教育資源連成一個信息的海洋，實現(xiàn)資源共享，充分感受到傳統(tǒng)教育手段所無法展示的內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的課堂上不再受一本教材，一本教案的局限，而是利用網(wǎng)絡(luò)資源共享性以及方式的多樣性極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，給教學(xué)帶來了全新的理念，它可以化抽象的概念于具體而生動，易于理解。尤其是在小學(xué)階段，孩子們的年齡特點決定于他們對直接作用于感官刺激的知識更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續(xù)探索，從而讓枯燥的學(xué)習(xí)變得真正快樂起來，情感的培養(yǎng)也不再顯得生硬，而是水到渠成，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量 。教

2、材分析：這篇課文用人物的姓名為題，重點寫了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。課文是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。全文可分為四個部分。第一部分（第一自然段），概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。第二部分（第二、三自然段），交代了詹天佑主持修筑京張鐵路的起因。第三部分（第四、五、六自然段），具體講詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。重點講了三個方面的內(nèi)容：勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計“人”字形線路。這三層內(nèi)容是按照工程進展的順序來敘述的。教學(xué)目標(biāo)：1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的

3、事跡，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生愛國祖國、立志為作國作貢獻的思想感情和創(chuàng)新精神。2、理解含義深刻的句子，從中體會詹天佑的杰出才華和愛國精3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究能力。4、能有感情朗讀課文。教學(xué)重點：通過抓住文中的重點句子體會詹天佑的杰出才干和愛國精神。難點：理解含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生搜集有關(guān)資料。2、詹天佑人像教學(xué)方法：1、自主、合作探究法 2、朗讀感悟法 3、直觀演示法設(shè)計意圖： 1、通過抓文中的重點語句來引導(dǎo)學(xué)生深入體會詹天佑的杰出才干和愛國之情。2、讓學(xué)生用自己喜歡的讀書方式來學(xué)習(xí)，讓他們真正感受到讀書的樂趣。教學(xué)過程： 一、聯(lián)系上節(jié)課，介紹時代背景，整體

4、認(rèn)識詹天佑：1、（出示詹天佑的畫像）同學(xué)們：當(dāng)你們看到這張畫像時，你一定會想起詹天佑動人的事跡主持修筑我國第一條鐵路干線京張鐵路。19世紀(jì)末帝國主義控制著我國鐵路的修筑權(quán)，鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。在帝國主義國家的阻撓和要挾下，1905年詹天佑主持修筑了京張鐵路。這是中國人自己修筑的第一條鐵路。我們每一個中國人都不能忘記他，讓我們響亮的呼喚他的名字（學(xué)生齊讀詹天佑，教師在“百度”搜索詹天佑的畫像） 2、下面請同學(xué)們快速自瀆課文，看看作者主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的哪幾件事？3、指名說，隨生板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路 二、品讀感悟，體會詹天佑的杰出才干和愛國思

5、想。 1、詹天佑在主持修筑京張鐵路過程中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？你從中體會到了什么？這節(jié)課老師想讓同學(xué)們自學(xué)這個問題，同學(xué)們有沒有信心學(xué)好？2、出示自學(xué)提示：詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中遇到了哪些困難？他是怎樣想？怎樣做的？你從中體會到了什么？（學(xué)習(xí)方法可以采用朗讀、畫圖、畫句子等方法。） 3、作者從勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計“人”字形線路三個方面來寫詹天佑主持修筑京張鐵路的，你們小組對哪一方面感興趣，就自學(xué)哪一方面。先自己自學(xué)然后小組內(nèi)交流討論。 3、學(xué)生自學(xué)，小組內(nèi)交流，教師隨機指導(dǎo)。4、全班交流：交流一：修筑鐵路的第一步就是勘測線路。下面我們有請學(xué)習(xí)勘測線路的小組匯報一下他們的

6、學(xué)習(xí)情況。 指名匯報。你們小組誰來補充繼續(xù)匯報。出示句1：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多之類的說法，不應(yīng)該出自工程人員之口。”）（a）、從這句話你體會到了什么？你從哪兒體會到他工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?？對工作人員的嚴(yán)格要求？（b）、誰能讀讀這句話，把自己感悟到的充分讀出來？（c）、假如你就是詹天佑，你會怎么勉勵工程人員呢？誰來讀讀這句話？引導(dǎo)學(xué)生想象：在施工動員會上，詹天佑面對所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵工程人員（請女生讀）看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員（請男生讀）極個別工程人員因為條件艱苦，消極怠工，詹天佑既嚴(yán)厲

7、而又勉勵工程人員（請男女生齊讀）（d）、同學(xué)們：詹天佑只是一次兩次對工程人員這樣說的嗎？你是從哪個詞語體現(xiàn)出來的？（e）延伸：假如你的同桌學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，你怎樣教育他（她）？ 詹天佑就是這樣經(jīng)常勉勵工程人員的。你們小組還對哪句話有所體會？ 出示句子2：“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算?！保ㄖ该卮穑┠隳苷?wù)勀愕捏w會嗎？你還有什么體會？（身先士卒、事必躬親、以身作則的工作作風(fēng)）請大家讀讀這幾句，你腦海里會

8、浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？指名說教師小結(jié)：是啊！怒號的狂風(fēng)吹動了漫天的黃沙，但吹不動詹天佑堅定的信念，陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進的步伐。我們仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油燈下布滿血絲的眼睛。請同學(xué)們帶著剛才想象的畫面，有感情地讀這些句子，打動自己也努力打動別人。（指名讀 ） 對勘測線路這一部分，你們還對哪句話體會比較深嗎？還有其它的體會嗎？出示句子3： “遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心”）從這句話你體會到了什么？你從哪里體會到他的愛國之情呢？你能把你的體會讀出來嗎？指名讀你認(rèn)為怎樣

9、讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛國情懷，你就怎么讀？ 練讀指名讀教師小結(jié)：是啊，愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切困難的動力。（板書；愛國）交流二：詹天佑在開鑿隧道的過程中遇到了什么困難，他是怎么克服的？你從中體會到了什么？我們有請學(xué)習(xí)開鑿隧道的這個小組匯報他們的學(xué)習(xí)成果。 下面我們有請這個小組的小組長代表他們小組向大家匯報他們的學(xué)習(xí)成果。（指導(dǎo)學(xué)生從：原因、方法、作用入手）你準(zhǔn)備向大家先介紹哪個隧道？師：你代表你們小組介紹得真好。將來你一定能成為一名名副其實的工程師。你們小組還有補充嗎？ 請同學(xué)們讀第五自然段，思考：同樣是隧道，詹天佑采取的開鑿方法為什么不一樣？ 指名回答。 下面請同學(xué)們動手畫一畫“中部鑿井法”和

10、“兩端鑿進法”示意圖。（指名學(xué)生板演后教師小結(jié),一邊小結(jié)，一邊在“百度”搜索“中部鑿井法”和“兩端鑿進法”示意圖） 居庸關(guān)采取兩邊同時向中間鑿進的方法，八達嶺采取中部鑿井法，詹天佑能夠根據(jù)不同的山勢采取不同的開鑿方法。詹總為什么能這么巧妙地開鑿隧道呢？你體會到了詹天佑怎么樣？（總結(jié)出詹天佑的杰出才干和創(chuàng)新精神）（板書：創(chuàng)新精神）交流三：雖然成功開鑿了居庸關(guān)和八達嶺的隧道，但是，到了青龍橋附近又遇到了困難，詹天佑是怎樣克服的，你體會到了什么？下面讓我們有請學(xué)習(xí)設(shè)計“人”字形線路的小組匯報他們的學(xué)習(xí)成果。 哪個同學(xué)自告奮勇地代表你們小組把你們畫的示意圖展示給大家聽聽？ 教師在“百度”視頻搜索“人”

11、字形的示意圖，并播放視頻，讓學(xué)生體驗“人”字形線路的妙處。 同學(xué)們，你們覺得詹天佑設(shè)計的“人”字形線路好嗎？為什么？ 看了詹天佑的設(shè)計，你想對詹天佑說些什么？（總結(jié)出詹天佑的創(chuàng)新精神，或者對詹天佑的敬佩之情。） 三、感情升華，總結(jié)全文1、是?。≌蔡煊诱媪瞬黄?！正是憑著滿腔的愛國情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)新，用鐵一般的事實，有力地回擊了帝國主義者，為所有的中國人爭了一口氣，請同學(xué)們齊讀最后一段。 讀了這一段，你的心情如何？ 小結(jié)：京張鐵路的提前竣工，讓所有的中國人揚眉吐氣了，他真不愧為中國杰出的愛國工程師。2、教師出示詹天佑與修筑京張鐵路有關(guān)的資料，請同學(xué)們默讀。出示：張鐵路1905年動工，19

12、09年8月竣工，比預(yù)計提早兩年，經(jīng)費節(jié)約28萬兩白銀，全部費用占外國估價的五分之一，可謂花錢少，質(zhì)量好，完工快，怎能不受贊嘆呢！詹天佑不愧是中國杰出的愛國工程師，中國鐵路之父。）3、寫一寫：看了詹天佑在我國鐵路發(fā)展史上具有卓越的貢獻，你一定會被他那動人的事跡所感到，請你用一段話贊美他偉大而光榮的一生。讓我們面對詹天佑的畫像，讀讀你所寫的內(nèi)容。（出示：詹天佑畫像）4、總結(jié)全文：詹天佑在帝國主義阻撓、要挾和復(fù)雜的地形條件下毅然接受任務(wù)，他這種崇高的愛國主義精神，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？他用自己杰出的才能首創(chuàng)了世界絕無僅有的“人”字形線路，采用新方法開鑿隧道，成功地修筑了我國第一條鐵路，在我國鐵路史

13、上寫下了光輝燦爛的一頁。有這樣杰出的愛國工程師，是我們每一個中國人的驕傲和自豪，讓我們永遠記住這個偉大而光榮的名字吧！堂上練習(xí)：、抄寫自己喜歡的詞語和句子。作業(yè)：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、收集我國鐵路建設(shè)新成就方面的資料和同學(xué)交流。板書設(shè)計： 杰出 ： 開鑿隧道 創(chuàng)新精神 設(shè)計“人”字形線路 詹天佑： 勘測線路愛國： 提早竣工 課后反思： 在教學(xué)這篇課文時，我打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用一種全新的教育理念，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是在突破重難點處，讓學(xué)生自主、合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高了學(xué)習(xí)效率。在自學(xué)詹天佑主持修筑京張鐵路的三件事中。“勘測線路”部分主要通過朗讀讓學(xué)生抓住人物的語言、行動和想法，體會詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)和長中國人民志氣的愛國之心?！伴_鑿隧道”“設(shè)計線路”主要通過學(xué)生自主的讀、小組合作畫圖理解，從而體會到詹天佑的創(chuàng)新精神。最后讓學(xué)生寫一寫對詹天佑的贊美之情，目的為了讓學(xué)生充分利用收集到的資料及對詹天佑一生的感悟。這節(jié)課一反傳統(tǒng)的“一灌到底，一問到底”的做法，從包辦的角色中解脫出來，成為學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、服