給準(zhǔn)高三學(xué)生一封信

1、給準(zhǔn)學(xué)生的一封信同窗們，什么是高二，我無法給高二時(shí)期一個確切的概念，只是從不同角度來解讀它。高一有初入高中的新鮮感和好奇心，會在新的環(huán)境里取得力量。高三時(shí)會用一種激情和責(zé)任去面對高考，你會在大伙兒的一片祝愿聲中去超越。但高二年級有太多的變數(shù)，責(zé)任意識時(shí)淡時(shí)濃，理想假設(shè)即假設(shè)離，咱們?nèi)菀咨釛?，容易迷失，?dāng)一切清楚起來的時(shí)候,又追悔莫及。高二是心理情感的迷茫期，新課教授的頂峰期，兩極分化的挑選期。是中學(xué)時(shí)期最關(guān)鍵的一年，也是最難把握的一年。高二就像途中跑，與起點(diǎn)處相較少了期待，和終點(diǎn)相較，少了一條紅線，少了許多掌聲。它是孤身的時(shí)期，是一個與孤單為伍的時(shí)期，是一個耐力、意志、自控力比拼的時(shí)期。但它同

2、時(shí)是一個莊重厚實(shí)的時(shí)期,那個時(shí)期形成的優(yōu)勢最具有實(shí)力。關(guān)于高二時(shí)期的你們，可能感覺被管的太嚴(yán)，考試壓力太大等等，我想到看過的一篇文章跟大伙兒分享，題目是：把韁繩拴得再短一些一名青年人發(fā)此刻農(nóng)村有如此的現(xiàn)象：田野里有很多成年馬在干活，田野邊總有幾匹半大的馬被殘忍地拴在馬樁上。說殘忍，那是因?yàn)槟琼\繩拴得很短，被拴的馬只能圍著馬樁打轉(zhuǎn)而無法臥下。一次，他看見一匹馬想要臥倒，但馬的上半身卻掛在了馬樁上，韁繩將它的嘴勒得鮮血淋漓，真是可憐??！他走向前，預(yù)備幫它擺脫窘境。“把韁繩拴得再短一些！”他的身后傳來飼養(yǎng)員的聲音。那個青年十分疑惑。飼養(yǎng)員說：“這些年輕的馬再過一兩年就要拉車干活了，此刻需要的是鍛煉。

3、留的繩索長了，它就會臥在地上，它連站的腳力都沒有，以后又怎么上路干活呢？不能干活的馬只能進(jìn)屠宰場。飼養(yǎng)員的殘忍，實(shí)際上是對它們的愛惜?。∥腋杏X飼養(yǎng)員的話充滿著生活的睿智。馬，本是一種無自覺能力的動物，它們依托自己的本能生活，當(dāng)環(huán)境給了它們躺下去的機(jī)遇，它們自然會通盤接納。但這種接納也會為它們埋下禍端，而最終失去面對困難而生的機(jī)遇。因此咱們的高二年級，必需經(jīng)歷刻苦訓(xùn)練，必需及早成為一支訓(xùn)練有素，高素養(yǎng)的正規(guī)軍，才能迎戰(zhàn)高考?？吹酵鶎酶呖汲煽兊妮x煌時(shí)，咱們除羨慕他人考取自己心儀的大學(xué)，還要默默預(yù)備，積蓄力量。就像寓言中說的那樣：非洲大草原上，一頭獅子在夕陽下沉思：明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，我要追上

4、那只跑得最快的羚羊。這時(shí)，一只羚羊也在夕陽下沉思：明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，我必然要擺脫跑得最快的那頭獅子。那個地址我要說的是：不管你是獅子仍是羚羊，天天當(dāng)太陽升起，你要做的唯一的一件事確實(shí)是奔跑。這是因強(qiáng)烈的憂患意識而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，令人高貴的也恰恰確實(shí)是這種精神。祝高二年級的同窗們在新的一年繼續(xù)進(jìn)步，制造佳績。高三生，這一年你該怎么做寇介芳1.進(jìn)入高三，建議絕對要找到一個壯大的精神支柱支撐你過完這一年。這能夠是一個你理想中的大學(xué)，能夠是一個你夢寐以求的理想的職業(yè)或職位，也能夠是你的父母的以后的幸福，乃至是你心中的那個他或她。同時(shí)高三初期你能夠狂妄一些（再不狂妄你就老了），若是你希望考

5、上二木，請把目標(biāo)定在一本，若是你希望考上一本，請把目標(biāo)定在清華、北大。2 .對高三生活有一個合理的認(rèn)識和期待。其實(shí)高三并不苦，它僅僅是很充實(shí)、很單調(diào)，同時(shí)也會很令人期待，因?yàn)槌鋵?shí)單調(diào)的生活也會給你帶來速效的成果，你會更清楚地感覺到自己的進(jìn)步和成熟，總有下個月來超越這個月，讓你懷念當(dāng)初。請盡快適應(yīng)。3 .要愛你的教室，愛你的學(xué)校，愛你的老師和同學(xué)，因?yàn)樗鼤谶@一年里庇護(hù)著你，陪伴著你奮斗。要時(shí)刻讓教室和學(xué)校充滿著和諧、緊張、奮斗、整潔的氣氛，造就一種“你追我趕，共赴前程”的氛圍。因?yàn)檫@種氣氛就像是美味的“湯料”，會使每一個進(jìn)入其中的成分都浸潤上撲鼻的馨香，使每個人都能精神振奮地去奮斗，為了造就這

6、種氛圍請付出你的一份努力。4 .要盡可能維持好心態(tài)，要像電腦那樣按期清除垃圾，不讓過度亢奮或低落的情緒長期左右著你的情緒，有r不良情緒要及時(shí)通過合理的途徑宣泄出來，要慢慢提高自我調(diào)控能力，適當(dāng)用言語蒙蔽自己也能夠，只是你清楚那是你臆想出來的。自己調(diào)劑不了的時(shí)候，請及時(shí)求助家長、同窗或教師。5 .萬萬別感覺有些人不如自己盡力而成績那么好不公平，因?yàn)樗麄兊母冻鏊麄冏约好靼?；萬萬別感覺有些人在高考眼前沒壓力不公平，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是敢不在意高考而你做不到；萬萬別為一時(shí)盡力r卻沒有什么那么好的成效而苦惱，因?yàn)樘旆?、方式、感覺、心情每一個都占了必然的緣故，你所要做的是與自己相較，天天都比昨天進(jìn)步一些，做最好

7、的自己確實(shí)是最大的成功。6 .熟悉一名成績專門好的同窗，關(guān)系鐵些，有任何問題都能夠去請教，認(rèn)真觀看他或她的行為，吸取有效的適合于你的東西為我所用,久而久之你也會慢慢優(yōu)秀起來。要與周圍的同窗組成成功一起體，在你需要幫忙的時(shí)候有人能幫你，哪怕僅僅是拍拍你的肩膀，握一握你的八對著你溫馨的一笑，固然你也要盡力地去幫忙他人。7 .要充分利用好一切可以利用的時(shí)間。在高三備考的二百多天里，你應(yīng)該做到珍惜分分秒秒，尤其是周末和假期的時(shí)間，如果回家后懶散得什么都不想做，試試看先別躺床上，先別提手機(jī)，別打開電視，讓媽媽在電腦上設(shè)上密碼，坐在書桌前攤開作業(yè)，逼著自己拿起筆來，在一張紙上列出你要完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后一

8、樣一樣地做，做完一樣就劃掉,可以獎勵一下自己，這樣慢慢就會養(yǎng)成良好習(xí)慣。放假開始的幾天很重要，要延續(xù)你在學(xué)校的作息時(shí)間，不要懶散，人一旦懶散下來就很難在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)，要特別注意。8 .不要買過量參考書，想固然以為自己能夠做完，它們的結(jié)局絕大多數(shù)只有空白地留給下一屆。事實(shí)上教師選用的資料或是教師自己編寫的資料是最適合你的，必然要把教師的資料作為你學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，落實(shí)好，成績專門優(yōu)秀的同窗能夠適本地買一本課外書，自己鉆研有利于拔高成績。9 .要養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣，一切按照老師要求的去做，不要以為這不是真的高考就可以不重視細(xì)節(jié)，各種考試的規(guī)范都要一一做好，要認(rèn)真書寫，做到字跡清楚，卷面整潔，不要作弊，作

9、弊無異于飲鴆止渴。有一些考試的技巧也是必須重視的，比如做選擇題的淘汰法、組合法等的運(yùn)用，知道考題的特點(diǎn)和常考的內(nèi)容用猜測法等，偶爾試試猜硬幣或擲骰子也是可以的，運(yùn)氣同樣是實(shí)力一部分，強(qiáng)運(yùn)者得天下。10 .多與家長、老師溝通，他們畢竟是大人，經(jīng)歷的事情多，人生經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠在你需要的時(shí)候祝你一臂之力，另外要學(xué)會感恩，適時(shí)將將你的感激之情通過一定的形式來表達(dá)，哪怕是一句暖心的話，一個讓人看/動容的小紙條。這樣做是為r讓你帶著一顆平靜快活的心奔跑在奮斗的路上。無論什么時(shí)候請你記住一句話，幫助別人就是幫助自己O11 .高三后期，自主招生的機(jī)會很多，一定要挑自己想要的并且有利的去考，能夠通過一些學(xué)校的自

10、主招生考試會給你進(jìn)入這些大學(xué)提供一些保障，但是有些用處很小，還浪費(fèi)時(shí)間，要慎重選擇。12 .不管你原先是什么樣子的，到了高三，請學(xué)會低調(diào)；請韜光養(yǎng)晦。因?yàn)榉菍庫o無以致遠(yuǎn)。高三加油!不管高考有多混蛋也要全力以赴，無所畏懼！以后的你必然會感激此刻拼命的自己！準(zhǔn)高三必讀：高溫習(xí)十大“雷區(qū)”列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸”，這句話對高考溫習(xí)來講一樣適用，高考成功者的體會大多相似，下而，咱們總結(jié)幾條高考溫習(xí)進(jìn)程中存在的十大“雷區(qū)”，家長、同窗們能夠依照自身情形略加注意。一、忽略基礎(chǔ)，過于急躁期望著在短時(shí)間內(nèi)大幅度提高總分的方式容易使同窗們心浮氣躁，在溫習(xí)時(shí)，一會兒翻

11、這本參考書，一會兒看那本習(xí)題集，一晚上做幾十道題還嫌少這些都是蜻蜓點(diǎn)水似的做法，全然不可能提高學(xué)習(xí)效率。溫習(xí)是一個潛移默化、厚枳薄發(fā)的進(jìn)程，成績的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量溫習(xí)成效的高低也不是以看書多少做題多少為標(biāo)準(zhǔn)的。傷其十指不如斷其一指，只要把握“真理”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。二、缺乏恒定、清楚、強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)“我想考上大學(xué)”“我想考上名牌大學(xué)”只只是是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標(biāo),對潛意識學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大。高三總溫習(xí)中，更需要一個恒久、量化、清楚、明確、具體的高考目標(biāo)牽引自我潛意識去盡力，去克服學(xué)習(xí)中的重重困難。確立強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)尤其

12、重要。三、主線溫習(xí)進(jìn)度未能緊跟教師的溫習(xí)戰(zhàn)略在高三總溫習(xí)中，完全撇開教師的溫習(xí)安排獨(dú)立弄自己的溫習(xí)打算，這是一種最容易步入歧路、多走彎路的短視行為，這方面慘重失敗的，教訓(xùn)是不足為奇的。自學(xué)能力極強(qiáng)、思維素養(yǎng)扎實(shí)全面的高考狀元們都以切身的體會再三警告同窗們：自己的溫習(xí)小打算必然要服從教師的大打算，萬萬不要甩開教師另弄自己的一套。四、眼高手低，不肯意親自動手進(jìn)行各科溫習(xí)內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理許多同窗總以參考資料上而已有整理好的系統(tǒng)化的溫習(xí)內(nèi)容為借口，不肯意自己動手做扎實(shí)有關(guān)整理溫習(xí)內(nèi)容的工作?！凹埳系脕斫K覺淺，要知此事須躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維的結(jié)晶，深扎在

13、大腦深處，與大腦神經(jīng)元經(jīng)歷系統(tǒng)勾連成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，也是參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容能與之相提并論的？五、未能及時(shí)做好溫習(xí)信息的反饋、匯總溫習(xí)中的錯題、疑問、核心、疏漏、遺缺等反饋錯源的信息都是很寶貴的增分“礦源”。針對錯源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化溫習(xí)，能夠把時(shí)刻、精力用在刀刃上，避免做無用功。六、不擅長制訂科學(xué)的小打算時(shí)刻安排不妥，缺乏小打算，自我溫習(xí)東一鄭頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒有時(shí)期性溫習(xí)目標(biāo)，或自我支配時(shí)刻安排過緊，缺乏彈性、機(jī)動性，這些都是小打算失敗的通病。緊隨著教師走是“大鍋炒”，自己的小打算是“小勺喂”，“大鍋十會”要吃飽，“小勺喂”也要喂好。制訂一份留有時(shí)刻

14、彈性的小打算是每一名考生應(yīng)切實(shí)執(zhí)行的好方法。七、沒有養(yǎng)成每日自我暗示、自我調(diào)劑和自信、樂觀、向上的踴躍學(xué)習(xí)心態(tài)的好適應(yīng)科學(xué)家們做過如此一個實(shí)驗(yàn)：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內(nèi)容不同要求演員們演出各類電影情節(jié)。當(dāng)他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時(shí),實(shí)驗(yàn)監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當(dāng)劇情進(jìn)入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內(nèi)容時(shí)，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)劑學(xué)習(xí)心態(tài)的天然歡樂劑，養(yǎng)成踴躍樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)有利于大腦腦啡肽的分泌增加。八、精力分散，未能把精力長期專注于學(xué)習(xí)事務(wù)上同窗們的精力就像電燈光源。若是光源照得范圍太廣，那么光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同窗們把自己全數(shù)的精力像激光一樣聚焦投注到學(xué)習(xí)中去，能夠鉆透各科學(xué)習(xí)中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的溫習(xí)升級。九、自我設(shè)限，缺乏心靈上的周圍鼓勵力量三分鐘熱度是同窗們溫習(xí)中常犯的通病，天天應(yīng)該隨時(shí)用自我想像、自我暗示、