幼兒園大班每日工作計(jì)劃總結(jié)

1、幼兒園大班每日工作計(jì)劃總結(jié)新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。 在經(jīng)過(guò)中班一年的共同 學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年,我們?cè)诰V 要的精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的 建議,經(jīng)過(guò)討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。我班共有幼兒33名,其中男15名,女18名。有5名幼兒是今年 新來(lái)的插班生。在這些新來(lái)的幼兒中,許亦凡調(diào)皮可愛,唐臻活潑大方,丁靚心靈手巧,陳宇老實(shí)善良,王磊活潑好動(dòng)。每一個(gè)孩子都有不同于 其他人的地方。班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了,懂事了。

2、生活自理能 力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。進(jìn)步快的有:錢鈺輝,岳靜宜,孫一 等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,如午餐:鄧崢、宋晶晶等。 午睡:肖喻丹、蔡滸卿等等。此外,受課題研究_,我班幼兒已有一 定的手工基礎(chǔ),創(chuàng)造想象能力比較強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣 和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素 質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神,以開放教育為指 導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實(shí)可行地做好科研課題,發(fā)揮試點(diǎn)班 的帶頭作用。2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加 探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。3、加強(qiáng)各方面的安全

3、防范意識(shí)。4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異,建立有特色的良好班級(jí)。5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。(1)開學(xué)初,提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),如:擦學(xué)具柜、操作 架等,學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作,體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。(2)開設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、 “聊天角”,尊重孩子的心理,幫助幼兒釋 放情緒;在游戲中相互照顧;會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作;能安 靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。(3)在生活區(qū),繼續(xù)投放針、線等工具,學(xué)習(xí)穿針引線、打結(jié)、釘 扣的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具,如:縫沙包、縫飛盤(4)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),在老師的指導(dǎo)下,能將衣服掛整齊;會(huì)耐心、獨(dú) 立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在

4、固 定的地方并放整齊。(1)開展“讀好書”活動(dòng),從各種途徑收集好書,定期組織讀好書 的心得交流活動(dòng)。(2)在成人指導(dǎo)下,積極參加“小博士論壇” 活動(dòng),給孩子大膽發(fā) 表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),以“活動(dòng)”、“整合”為 主要課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。(a)大主題如下:特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢(mèng)幻西 游記等。(b)靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源,體現(xiàn)“生活即教育”的 教育觀念,繼續(xù)開展生成活動(dòng),從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng),體現(xiàn)幼兒 的主體性。(c)主題指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、 幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季 節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題。環(huán)境布置要符合主

5、題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn) 來(lái),讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與_相適 應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主 性,教師只是幼兒的支持者、合作者。(4)對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意 識(shí)。(a)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。(c)開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng),如繪畫、表演等。(5)充分利用電教設(shè)備制作課件,進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。(6)多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定 個(gè)案觀察記錄表,可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,以便日后做個(gè)案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。(1)

6、結(jié)合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的 方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。(b)多開展合作性的活動(dòng),比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn) 合作的愉快性。(2)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自 己制定的規(guī)則。(3)在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了 解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu) 點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。(4)開展“做客”活動(dòng),學(xué)習(xí)做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的 基本禮儀,練習(xí)餐桌上的禮儀。本學(xué)期,我班將延續(xù)原中班的研究課題 幼兒生活材料制作活動(dòng) 創(chuàng)新研究,選擇生活中常見

7、又吸引幼兒的內(nèi)容,在材料、方法上將進(jìn) 一步體現(xiàn)創(chuàng)新,讓孩子在平凡的生活中,用開放敏銳的心去感受,用細(xì) 膩的心去創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”、“家園聯(lián)系單”等多種 途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。2、定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),交流幼教新理念,使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn) 變一些教育看法,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。3、組織好每月家長(zhǎng)開放活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的 了解,取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。4、繼續(xù)組建“大一班家長(zhǎng)委員會(huì)”,由家長(zhǎng)相互推薦,委員會(huì)成 員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等。5、定期開展家長(zhǎng)助教活動(dòng),讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參 與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。7、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的綜合 素質(zhì)。8、充分挖掘家長(zhǎng)資源,協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書籍等資 源提供,商議活動(dòng)方案等。9、鼓