教學(xué)設(shè)計(jì) 剖析編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題：剖析編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程學(xué)校：西安遠(yuǎn)東第二中學(xué)組別：信息技術(shù)組授課人：劉紅霞課題：剖析編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)l 教材分析本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容是信息技術(shù)基礎(chǔ)必修教材信息的加工與表達(dá)（下）剖析編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程。課標(biāo)要求學(xué)生理解編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程。l 學(xué)情分析高中學(xué)生已經(jīng)積累了一定的信息技術(shù)知識(shí)，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，具備了豐富的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于計(jì)算機(jī)編程知識(shí)，他們可能會(huì)感到陌生，但又對(duì)“程序”充滿(mǎn)了好奇心，在已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和掌握的解題技巧下，結(jié)合邏輯思維能力，對(duì)于理解編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題這一過(guò)程也不會(huì)覺(jué)得十分困難。通過(guò)對(duì)比J

2、ava、Pascal、VB等程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，VB語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、直觀，更適合初學(xué)者了解計(jì)算機(jī)程序的工作過(guò)程，是一門(mén)適合中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)使用的語(yǔ)言。l 教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)如下：1通過(guò)體驗(yàn)程序，理解程序的作用。2、通過(guò)觀察、分析、修改、設(shè)計(jì)程序?qū)嵗斫饩幹朴?jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程3激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的求知欲，形成積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)思考的態(tài)度，感受程序設(shè)計(jì)的思想，體驗(yàn)動(dòng)手操作與實(shí)踐學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。l 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：VB的初步使用，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)程序的運(yùn)行過(guò)程及作用l 教學(xué)方法和教學(xué)策略本課教學(xué)以教師引導(dǎo)下的學(xué)

3、生體驗(yàn)、自主探究、分析問(wèn)題、小組合作、完成課堂學(xué)習(xí)過(guò)程記錄表、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境設(shè)置等教法學(xué)法為主。根據(jù)本課內(nèi)容特點(diǎn)，編寫(xiě)簡(jiǎn)單易懂的程序?yàn)榻虒W(xué)探究資源，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步引入，由淺入深完成學(xué)習(xí)。完成從模仿到設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題，拆解問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方案，實(shí)現(xiàn)程序功能的過(guò)程。具體應(yīng)用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，體會(huì)程序優(yōu)化的必要性。教學(xué)設(shè)計(jì)流程： 導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知分析問(wèn)題解決問(wèn)題總結(jié)l 教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)2教學(xué)資源：教學(xué)用PPT課件、程序舉例。l 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) l 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意

4、圖新課導(dǎo)入部分情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課1、“照片找人”體驗(yàn)加密程序和解密程序課題：剖析編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程解讀本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 體驗(yàn)程序運(yùn)行及其作用2. 剖析用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程3、小組活動(dòng)解決數(shù)學(xué)中的具體問(wèn)題實(shí)踐操作積極思考調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，和教師同步，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課內(nèi)容。師生互動(dòng)部分新課探究探究活動(dòng)一：體驗(yàn)小程序計(jì)算.exe 開(kāi)展自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)撥.doc活動(dòng)2分析：計(jì)算機(jī)如何完成計(jì)算過(guò)程？結(jié)合“計(jì)算的實(shí)現(xiàn)過(guò)程”文件夾完成思考活動(dòng)三：實(shí)現(xiàn)程序功能的變化加法器乘法器1、進(jìn)入VB環(huán)境，打開(kāi)計(jì)算工程文件，分析實(shí)現(xiàn)過(guò)程2、修改程序，體會(huì)程序語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程3、體驗(yàn)結(jié)果4、提交程序形成

5、程序的設(shè)計(jì)思想和過(guò)程：分析問(wèn)題à設(shè)計(jì)算法à編寫(xiě)程序à調(diào)試運(yùn)行à檢測(cè)結(jié)果學(xué)習(xí)理論知識(shí)，形成編制程序解決問(wèn)題的思想。動(dòng)手改寫(xiě)程序，運(yùn)行調(diào)試，提交，完成任務(wù)。過(guò)程中，熟悉程序執(zhí)行過(guò)程，理解語(yǔ)句在程序中的作用針對(duì)問(wèn)題，思考方法和過(guò)程，尋求解決途徑，積極探索目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程理解程序及運(yùn)行過(guò)程，初步建立程序設(shè)計(jì)思想認(rèn)識(shí)程序， 學(xué)生在體驗(yàn)操作過(guò)程中了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問(wèn)題過(guò)程中的地位和作用；能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的算法，并能使用一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)算法和解決問(wèn)題。激發(fā)需求合作探究實(shí)踐主題：算一算.doc任務(wù):完成題目解答實(shí)現(xiàn)程序方程求解1、組織學(xué)生以程序解決

6、問(wèn)題的設(shè)計(jì)思想開(kāi)展課堂探究活動(dòng)2、學(xué)生交流設(shè)計(jì)思想，展示分析過(guò)程3、完成“信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程記錄表”4、師生共同完成程序設(shè)計(jì)思考、嘗試解決問(wèn)題。1、小組討論，完成課堂記錄2合作完成程序設(shè)計(jì)過(guò)程3、相互學(xué)習(xí)，給予評(píng)價(jià)。1、結(jié)合課堂知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題2、加深理解程序解決具體問(wèn)題的過(guò)程激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣。成果應(yīng)用課堂延伸1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用程序過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題？2、尋求解決思路和實(shí)現(xiàn)方法“清除”功能的實(shí)現(xiàn)分析、思考、解決遇到的問(wèn)題1、體驗(yàn)過(guò)程、感受成功2、具有程序優(yōu)化的思想，感知其必要性展示總結(jié)1、計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本過(guò)程2、人工解題與計(jì)算機(jī)解題的異同點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生完成課堂知識(shí)小結(jié)，總結(jié)，反思課堂學(xué)習(xí)效果學(xué)生體會(huì)總結(jié)梳理本節(jié)課內(nèi)容；通過(guò)教師的肯定與表?yè)P(yáng)使學(xué)生具有繼續(xù)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的積極性?？偨Y(jié)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。情感師問(wèn)：這張圖片讓你想到什么？熊貓燒香病毒病毒是具有破壞力的程序，（可放到學(xué)情反饋環(huán)節(jié)）健康的編程理念正確引導(dǎo)關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉1從體驗(yàn)程序感知用程序解決問(wèn)題的過(guò)程 2從“學(xué)習(xí)新知自主探究”，實(shí)現(xiàn)程序功能變化的過(guò)程，體會(huì)算法、語(yǔ)句的重要性，形成程序設(shè)計(jì)思想，了解編制計(jì)算機(jī)程序解