2021工作總結(jié)業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文

1、2021工作總結(jié)業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文本學(xué)期對我們XX教師來說既緊張忙碌，乂充實(shí)有收獲。這學(xué)期我園繼續(xù)以龍頭 課題在快樂游戲中促幼兒有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究為重點(diǎn)，大組以集體教學(xué)中 游戲化策略的實(shí)踐研究、小組以主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料游戲化的實(shí)踐與研 究為抓手，以實(shí)踐活動(dòng)為立足點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為LI的，努力推動(dòng)保教工作 穩(wěn)步有序的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)與反思不足， 為下一階段的業(yè)務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。一、關(guān)注課程，夯實(shí)保教工作。1、創(chuàng)設(shè)游 戲化環(huán)境，促一日課程平衡。針對游戲組織中的不足，本學(xué)期我們特別強(qiáng)調(diào)保 證孩子游戲的時(shí)間。為此我們結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，重新對游戲活動(dòng)室進(jìn)行規(guī)劃, 利

2、用大一班、中二班、中五班教室創(chuàng)設(shè)了演藝吧、益智區(qū)及棋吧，拓展了專用活 動(dòng)室的內(nèi)容，使游戲內(nèi)容變得更為全面。在游戲材料的創(chuàng)設(shè)中，我們既投放了一 部分結(jié)構(gòu)較高的材料，也投放了低結(jié)構(gòu)材料，從而滿足不同層次的孩子。為了提 高教師游戲組織的有效性，我們利用案例交流、教硏研討等方式，使教師明口如 何觀察與指導(dǎo)孩子，如何利用分享交流促進(jìn)孩子游戲情節(jié)的拓展及行為習(xí)慣的鞏 固。2、以幼兒發(fā)展評價(jià)指標(biāo)為指南，注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對我園新 手教師多，對于幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)還存在一些困惑，所以和大家一起學(xué)習(xí)了幼 兒發(fā)展評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，解讀各個(gè)板塊評價(jià)指標(biāo)及孩子的行為表現(xiàn)，從而使教師們對 于孩子年齡特點(diǎn)及發(fā)展LI標(biāo)有了

3、更深入的了解。本學(xué)期我們還啟動(dòng)了幼兒發(fā)展評 價(jià)測試，為了體現(xiàn)減負(fù)增效，我們將幼兒日常的評價(jià)測試整合于各類活動(dòng)：如日 常的觀察、和幼兒的訪談、日常的聽評課等，通過一學(xué)期的努力，孩子的生活行 為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有較大的進(jìn)步。3、注重日常管理，加強(qiáng)教師工作的 規(guī)范性。本學(xué)期我們分階段地對各班各教師開展案頭資料檢查、環(huán)境評比、班 級網(wǎng)站檢查、學(xué)期教學(xué)的考核等活動(dòng)，并且將這些工作細(xì)化成每月保教工作規(guī)范 考核指標(biāo)。在每次常規(guī)檢查或評比后山組長進(jìn)行層層反饋，使考核的過程成為培 訓(xùn)指導(dǎo)教師的過程，促進(jìn)常規(guī)管理的良性循環(huán)。4、通過一日跟進(jìn)，提升教師一 日活動(dòng)組織能力。針對我園新教師多，一日活動(dòng)組織存在很多

4、問題，我們對一 日活動(dòng)各環(huán)節(jié)開展隨堂聽課活動(dòng)，如早上來園環(huán)節(jié)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的組織、游戲的組 織等，通過一對一跟進(jìn)，及時(shí)和新教師反饋組織中的問題，使新教師在指導(dǎo)中不 斷提升活動(dòng)組織能力。5、開展不定期碰頭會，加強(qiáng)常規(guī)工作的管理與指導(dǎo)反饋。 針對日常活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，通過教研組內(nèi)碰頭會，組長將共性問題進(jìn)行梳理， 與組員共同研討對策；通過教研組長碰頭會，將日常發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)和組長進(jìn)行 反饋，提升組長發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，通過和教師的碰頭會，及時(shí)將進(jìn)班發(fā) 現(xiàn)的問題和教師互動(dòng)，提升教師半日活動(dòng)組織的有效性。二、教科研合一，提 升教師實(shí)踐能力。1、積極探索，加強(qiáng)教育科研管理。我園著手對課題在快 樂游戲中促進(jìn)

5、幼兒有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究進(jìn)行了深入的探索和研究，山園長親自 擔(dān)任課題組長，把握研究方向，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)，注重課題相關(guān)的資料的積累，III 業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)理論梳理與組織實(shí)踐研究，以教研組為單位展開了教科研合一的實(shí) 踐探索。形成了園長直接領(lǐng)導(dǎo)，教與研直接掛鉤、全體教師直接參與的教科研運(yùn) 作模式，使我園的科研氛圍更加的熱烈，老師的科硏的科研熱情也更趨高漲。另 外為了提高教師的科研能力，針對我園教師在科研成果撰寫中的薄弱點(diǎn)，我們聘 請了科研部何佩軍老師和我們開展了如何撰寫科研論文的培訓(xùn)，范文寫作理論結(jié) 合實(shí)際的案例，使教師們對于如何提煉總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、如何撰寫等有了更清晰的了解, 從而做到以科研促進(jìn)教師成長，以科

6、研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。2、骨干引領(lǐng)，促 進(jìn)教師集體活動(dòng)組織能力的提高。圉繞龍頭課題，大組教研聚焦集體活動(dòng)游戲 化策略的組織與實(shí)施，結(jié)合教研活動(dòng)，我們開展骨干教師示范展示活動(dòng)，通過 觀摩研討，引發(fā)教師對于活動(dòng)中游戲化策略運(yùn)用的研討，并尋找問題，提出建議, 在研討中優(yōu)化活動(dòng)方案，積累游戲化教學(xué)策略。為了使研討的內(nèi)容更貼近實(shí)踐， 我們還經(jīng)常讓教師帶著問題來教研，如預(yù)告中心話題，向教師發(fā)放調(diào)查表，收集 問題；讓教師交流實(shí)踐中的案例，共同解決問題。一個(gè)個(gè)鮮活的課例，引起了教 師的共鳴，有助于引發(fā)更多的教師積極思考、主動(dòng)參與。在教研活動(dòng)中，我們也 經(jīng)常為不同層次的教師提供交流的平臺，共性問題讓青年教師積極

7、思考，有難度 的問題拋給經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來解惑的。我還采用預(yù)約制，預(yù)約骨干教師發(fā)言， 提高教師發(fā)言的質(zhì)量。針對青年教師底氣不足，不敢主動(dòng)發(fā)言，在研討中，我們 經(jīng)常采用分組研討的形式，采用骨干加新教師的組合，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，思 想?yún)R報(bào)專題使教師在研討中相互學(xué)習(xí)。3、小組研討，優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè) 計(jì)。圍繞龍頭課題，小組教研聚焦優(yōu)化主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的研究。 針對上學(xué)期教師對于材料設(shè)計(jì)的思考還不夠，本學(xué)期教研組內(nèi)集體研讀新教參， 挖掘個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且教師自主申請制作材料。在教研活動(dòng)前，組內(nèi)會開展 個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，共同觀察幼兒與材料的互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)材料存在的 問題，在研討中優(yōu)

8、化材料設(shè)計(jì)，使材料的設(shè)計(jì)更有趣、更有多元價(jià)值性。三、 多項(xiàng)舉措，關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)。1、注重青年教師的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們繼續(xù) 以區(qū)級帶教及園級帶教、培訓(xùn)促進(jìn)青年教師成長。我們在新教師中開展同課異構(gòu) 的研究，即同一年齡段的新教師選擇同一個(gè)內(nèi)容上實(shí)踐活動(dòng)，可以根據(jù)自己班級 孩子的特點(diǎn)對活動(dòng)方案進(jìn)行微調(diào)。山于同年級組內(nèi)容一樣，所以在觀摩的時(shí)候， 新教師們的能夠和自己的活動(dòng)進(jìn)行對比，分析哪個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)更為合理，在每次的 活動(dòng)中，大大激發(fā)了新教師思考的積極性，使他們在研討中相學(xué)相長。2、注重 教師專業(yè)技能的培養(yǎng)。技能技巧是幼兒園教師必備的基本功，是各項(xiàng)活動(dòng)中不 可缺少的本領(lǐng)，為了全面提高教師們的專業(yè)化素質(zhì)，

9、達(dá)到相互交流，共同學(xué)習(xí)提 高的LI的，本學(xué)期，我們開展了系列活動(dòng)，如教師舞蹈秀、教師繪畫比賽等，參 賽教師們各顯神通，充分展示了幼兒教師風(fēng)采。通過比賽不但為教師們提供了展 示與交流的平臺，錘煉了基本功和心理素質(zhì)，營造了全園教師互相學(xué)習(xí)的氛圍， 也有效提高了教師技能技巧水平。3、注重專家資源的引領(lǐng)。本學(xué)期，利用徐 吉來老師蹲點(diǎn)，我們定期開放我園的集體活動(dòng)，通過觀摩研討實(shí)踐活動(dòng)，使教師 對于集體教學(xué)內(nèi)容選擇的適宜性、教師如何有效設(shè)訃環(huán)節(jié)等達(dá)成了共識。本學(xué)期 在蹲點(diǎn)活動(dòng)中我們也盡量做到整合，如和雛燕活動(dòng)、中心組活動(dòng)的整合，通過借 助外力，通過區(qū)級骨干教師為我們的集體教學(xué)活動(dòng)出謀劃策，使教學(xué)方案更加優(yōu)

10、 化。4、注重拓展教師外培渠道。為了及時(shí)汲取最新的幼教信息，本學(xué)期我園 繼續(xù)選派一批骨干教師外出學(xué)習(xí)，如選派了錢群去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí) 游戲，錢瑩參加雛雁俱樂部活動(dòng)，杜曉借、朱佳瑛、張曉旭參加口云美術(shù)跟崗， 朱佳瑛參加中心組活動(dòng)、新教師的區(qū)級見習(xí)期培訓(xùn)等，通過外培，不同程度的提 高了教師的專業(yè)能力。5、注重搭建各類交流舞臺。本學(xué)期，我園還開展多方 面的互動(dòng)交流互動(dòng)活動(dòng)。如中心組、雛雁展示研討活動(dòng)，新教師月匯報(bào)活動(dòng)、骨 干教師展示活動(dòng)、教研組實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境評比、中青年教師教學(xué)評優(yōu)等，在這些 活動(dòng)中教師們觀摩評析，共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展。四、不足及努力方 向：1、存在的問題(1)在園各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施過程中，有時(shí)還缺乏整體考慮意識, 對于課程管理的統(tǒng)籌性還不夠，對課程實(shí)施質(zhì)量的檢測力度還不夠。(2) 一日 活動(dòng)組織規(guī)范化有待提高。青年教師對于一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織要點(diǎn)還不是很清 晰，還需加強(qiáng)相關(guān)的培訓(xùn)。（3）加強(qiáng)科研的引領(lǐng)：管理者對于課題整體的把握 走向需明確，自身的科研能力還