淺析大學(xué)生非常規(guī)能力的培養(yǎng)

1、淺析大學(xué)生非常規(guī)能力的培養(yǎng)【摘 要】應(yīng)用型高等教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主， 重視知識應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力。本文以應(yīng)用型本科院校 學(xué)生為研究對象，探討非常規(guī)能力的培養(yǎng)方法，提高大學(xué)生 的適應(yīng)社會能力?！娟P(guān)鍵詞】非常規(guī)能力；應(yīng)用型本科；創(chuàng)新能力 當(dāng)前，人類己經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代。綜合國力的競爭、 科技實(shí)力的競爭異常激烈，而競爭的實(shí)質(zhì)是人才的競爭。大 學(xué)生作為我國未來建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要力量，能否具有創(chuàng) 新意識和創(chuàng)新能力，事關(guān)我國未來社會的興旺發(fā)達(dá)，事關(guān)國 家核心競爭力的保持。 高等教育法明確規(guī)定： “高等教育 的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才。 ” 高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的搖

2、籃，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新 能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校教育改革的核心，目標(biāo)也是提高高等 學(xué)校人才質(zhì)量的關(guān)鍵。一、什么是非常規(guī)能力常規(guī)： Conventional 經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩或規(guī)定。非常規(guī)： 非常規(guī)就是非標(biāo)的意思，與經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩或規(guī)定不同。所 謂“非常規(guī)能力，目前尚無統(tǒng)一定義，一般認(rèn)為是指解決沒 有現(xiàn)成解決方法、步驟的問題的能力。例如：在銷售車的時 候，如果你面對的是想買車的客戶時，你就可以利用你所學(xué) 的知識，按照賣四的步驟，給他介紹他有興趣的車型，進(jìn)而 把車賣出去，這就是我們所說的常規(guī)能力。但是當(dāng)你面對看 而不想買的客戶時，有兩種情況，其中第一種情況就是應(yīng)用 常規(guī)能力：你直接問他是否買車，他說不買常規(guī)

3、過程就完事 兒了；第二種情況：你也直接問他是否買車，他說不買，但 是你并沒有因?yàn)樗f不買就結(jié)束了，而是通過給他介紹汽車 的性能、裝飾等來引起客戶的興趣，最終決定買車，進(jìn)而達(dá) 到自己的目標(biāo)。由上邊的例子我們不難看出，學(xué)生要想具備 非常規(guī)能力，思維方法就必須改變?，F(xiàn)在思維方法大體分為 常規(guī)思維和非常規(guī)思維兩大類，相對而言，非常規(guī)思維是探 索性、創(chuàng)造性更強(qiáng)的思維。就目前中國的各高校的實(shí)際情況 來看，大部分高校注重的是學(xué)生常規(guī)思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn) 練，而對非常規(guī)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)較薄弱。但隨著經(jīng)濟(jì) 的不斷發(fā)展，社會對人才非常規(guī)能力的要求越來越高，若仍 按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)，不利于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生

4、更 適應(yīng)不了社會工作環(huán)境和競爭。二、探索大學(xué)生非常規(guī)能力的意義應(yīng)用型高等教育作為國家知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新體系的 基礎(chǔ)，承擔(dān)著培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才 的重任。而學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問題已成為目前 正在推進(jìn)的教育課程改革所要著力解決的一個現(xiàn)實(shí)而又緊 迫的問題。學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的形成是與學(xué)生親身參與 實(shí)踐活動是分不開的，而實(shí)驗(yàn)作為學(xué)生的一種基本的、同時 也是主要的實(shí)踐活動形式，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能 力方面也有著重要的作用。而學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā) 展，要在學(xué)生已掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生 在實(shí)踐過程中表現(xiàn)出的超越和突破 “常規(guī)” 的能力 “非

5、常規(guī)能力”。它是創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)成為我 們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一個重要方面。三、應(yīng)用型本科院校學(xué)生非常規(guī)能力現(xiàn)狀分析（一）交流能力方面。根據(jù)我院對某專業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研 情況的分析，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)學(xué)生 80% 左右的在常規(guī)交流方面能 夠進(jìn)行正常交流與溝通，但在非常規(guī)交流能力方面只有不到 20%的學(xué)生具備。（二）動手能力方面。我院以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng) 新能力為目的，堅持實(shí)踐第一的原則，所以我學(xué)生在常規(guī)動 手能力方面較強(qiáng)，但在非常規(guī)實(shí)踐能力方面相對較弱，尤其 是在創(chuàng)新方面尤為突出。（三）認(rèn)知能力方面。以我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生 在常規(guī)的學(xué)習(xí)方面相對比較強(qiáng)，但是在比較抽象的知識方

6、面 的學(xué)習(xí)相對比較吃力。四、應(yīng)用型本科院校學(xué)生非常能力培養(yǎng)方面的措施（一）在人才培養(yǎng)方案方面。首先是在人才培養(yǎng)方案方 面入手， 對專業(yè)課程進(jìn)行初步的整合， 是課程體系進(jìn)行優(yōu)化， 同時，要求各門課程都要加入學(xué)生非常規(guī)能力培養(yǎng)的專項(xiàng)內(nèi) 容。（二）在課程建設(shè)方面。督促各門課程的任課教師實(shí)施 課程改革，同時在授課過程中要加入學(xué)生非常規(guī)能力培養(yǎng)方 面的訓(xùn)練內(nèi)容。在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)各門課程的課程改革方 面，以專業(yè)英語課程取得的效果尤為明顯，在這門課程 中，以撲克牌學(xué)英語的模式訓(xùn)練學(xué)生對英語單詞的記憶、理 解、聽說等方面的能力，達(dá)到了娛樂性學(xué)習(xí)、快樂性評價的 目的，同時學(xué)生在非常規(guī)認(rèn)知能力和非常規(guī)分析問題的

7、能力 方面具有了很大的提高。（三）在實(shí)訓(xùn)課程方面。各任課教師設(shè)置的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主 要是以常規(guī)動手操作為主， （下轉(zhuǎn)第 41 頁）（上接第 39 頁）以非常規(guī)能力培養(yǎng)為輔，同時，要設(shè) 置獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對學(xué)生進(jìn)行考核，培養(yǎng)學(xué)生非常規(guī)分析問 題的能力。（四）在實(shí)習(xí)方面。在我院第三、四學(xué)期實(shí)習(xí)過程中主 要以獨(dú)立的實(shí)習(xí)項(xiàng)目為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的非常規(guī)動手能力 和非常規(guī)分析問題的能力，同時要求學(xué)生對自己的實(shí)習(xí)過程 進(jìn)行歸納和總結(jié)，分析實(shí)習(xí)項(xiàng)目問題的所在以及自己解決此 問題所要采用的方法，說明為什么要這么做？通過這樣的方 式來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和處理問題的能力。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的非常規(guī)動手能力和非常規(guī)分析問題的能力

8、的目標(biāo)（五）在技能大賽方面。專業(yè)組織的技能大賽要側(cè)重學(xué) 生非常規(guī)能力的訓(xùn)練，例如辯論大賽、汽車模型設(shè)計大賽、 電子電路設(shè)計大賽及 TRIZ 大賽等。綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)對于不同的學(xué)生，他們的非常 規(guī)能力是存在差異的，比如說面對同樣一個問題，非常規(guī)能 力較弱而常規(guī)能力較強(qiáng)的學(xué)生按照常規(guī)的辦法可能辦不成， 而非常規(guī)能力較強(qiáng)的人，利用多溝通、為企業(yè)講解利弊等方 法卻能辦成，這就是常規(guī)能力和非常規(guī)能力的一個具體的體 現(xiàn)。而對于當(dāng)代大學(xué)生而言，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，不僅要 鍛煉自身的常規(guī)能力，還要著重訓(xùn)練自身的非常規(guī)能力，那 就需要我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際對非常規(guī)能力培養(yǎng)的方法進(jìn)行 深入的探討和研究。【參考文獻(xiàn)】1 汝曉艷， 黃穎，郭香敏，等.應(yīng)用型本科院校提