農(nóng)村家庭教育投入研究-精選教育文檔

1、農(nóng)村家庭教育投入研究一，研究背景1.1 研究對(duì)象 本研究重點(diǎn)選取陜西省農(nóng)戶進(jìn)西安市長(zhǎng)安區(qū)農(nóng)村行抽樣調(diào) 查，條件是有子女且子女達(dá)到人學(xué)年齡的家庭。全區(qū)共 25 個(gè)街 道辦事處， 671 個(gè)行政村、 21 個(gè)居委會(huì)， 2013 年長(zhǎng)安區(qū)戶籍總 人口為 10397 萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口 83.62 萬(wàn)人，非農(nóng)業(yè)人口 20.35 萬(wàn)人，農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘?80.43%。 2013 年長(zhǎng)安區(qū)城鎮(zhèn)居民人 均可支配收入為 29460 元，農(nóng)村居民人均收入為 12695 元。1.2 調(diào)查取樣調(diào)查取樣堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)水平為標(biāo)準(zhǔn)， 力爭(zhēng)具有代表性。 選取經(jīng) 濟(jì)水平較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn) 1 個(gè)：郭杜街辦。中等的 1 個(gè)：王曲街辦；低

2、 等的 1 個(gè)魏寨街辦。 每個(gè)街辦選取有代表性的一個(gè)行政村進(jìn)行調(diào) 查。郭杜街辦選定小居安村，地處大學(xué)城開(kāi)發(fā)地段，收入來(lái)源主 要是小本生意和房租。王曲街辦選定棗園村，南街村，曙光村， 收入主要是靠進(jìn)城務(wù)工。魏寨街辦選定彭村，侯坪村，此地離市 區(qū)較遠(yuǎn)，收入方式還是主要靠在家務(wù)農(nóng)。 此次調(diào)查共發(fā)放 400 份 問(wèn)卷，收回 345 份，有效問(wèn)卷 345 份，有效率 86%。1.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與填答方式問(wèn)卷共設(shè)計(jì) 20 道選擇題， 3 道多選，其余均為單選， 1-5 題 為家庭基本情況，其余題目涉及家庭教育態(tài)度、教育目的、教育 投入（財(cái)力、情感、人力）、失學(xué)問(wèn)題（子女原因、家庭原因）、 投資選擇問(wèn)題（選擇

3、子女、選擇出路）。1.4 研究方法 本研究采用文獻(xiàn)法，比較法，實(shí)證法，問(wèn)卷調(diào)查法 和訪談 法等方法。主要以問(wèn)卷調(diào)查法。二. 農(nóng)村家庭教育投資行為差異性研究2.1. 家庭結(jié)構(gòu)對(duì)教育投資行為的影響在家庭有困難， 僅能維持少數(shù)或一個(gè)孩子的教育時(shí)， 不同的 家庭類型所做出的選擇存在差異性。 每個(gè)家庭的選擇標(biāo)準(zhǔn)基本上 都是首先學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子， 其次是選擇年紀(jì)小的和男孩， 選擇 男孩這一點(diǎn)突出的表現(xiàn)在一子一女和多子多女身上。 出現(xiàn)一定的 性別偏向是與傳統(tǒng)農(nóng)村思想觀念的形響分不開(kāi)的， 幾千年的重男 輕女思想對(duì)人們的選擇會(huì)又有一定的影響。 產(chǎn)生年齡偏向是與農(nóng) 村的實(shí)際情況相關(guān)，年齡大的孩子在體力上勝過(guò)年齡小

4、的孩子。 因此，年齡大的孩子往往會(huì)過(guò)早地成為父輩的家庭勞動(dòng)的接班 人，年齡小的孩子自然獲得繼續(xù)接受學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，再者，在 人們的觀念中，處處遷讓著小的，寵小的觀念，促使家庭在特殊 情況下產(chǎn)生偏小的行為。2.2 家庭結(jié)構(gòu)對(duì)教育投資選擇的影響 在畢業(yè)后未升上高一級(jí)學(xué)校的的選擇上， 28.6%的多子多女 家庭， 11.5%的一子多女家庭選擇讓孩子回家務(wù)農(nóng)和務(wù)工，由此 可以看出， 在農(nóng)村孩子多的家庭可能由于經(jīng)濟(jì)壓力， 愿意讓孩子 回家務(wù)農(nóng)務(wù)工， 而且也能看出在農(nóng)村仍然存在著一定的重男輕女 思想。在不惜一切代價(jià)為孩子找到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)這一選擇模式 上，選擇比率最高的依次為多女 38.7%，一子一女 35

5、.4%，獨(dú)生 子 30.4%結(jié)構(gòu)的家挺。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因我們認(rèn)為，在農(nóng)村雖 然仍存在重男輕女的思想， 但在家庭子女確定以后， 人們也樂(lè)意 接受事實(shí)，反而拋開(kāi)缺子的遺憾，而更加珍惜現(xiàn)存的人力資源， 力圖孩子在學(xué)習(xí)上可以出人頭地。2.3 家庭收入對(duì)教育選擇的影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況 1 類的，有 20%的家庭選擇讓孩子直接務(wù)工或 務(wù)農(nóng)，而經(jīng)濟(jì)狀況為 2 類，3 類，4 類，5 類.6 類的分別有 6.75， 68%，4.8%，0%，0%的家庭選擇讓孩子直接回家務(wù)農(nóng)或務(wù)工。相 比之下， 家長(zhǎng)更愿意不惜一切代價(jià)為孩子找其學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)， 而 不是想辦法找路子， 若辦不成只好回家。 在各類所選擇的項(xiàng)目中， 按比

6、例排在最高位的是送到職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)手藝技術(shù)學(xué)校， 不甘 心直接將孩子變?yōu)閯趧?dòng)力，而是想其經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)后再謀出路?？傊?，我們認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不對(duì)家庭教育投資選擇產(chǎn)生 重要影響。 面對(duì)被教育制度淘汰下來(lái)的學(xué)生， 家庭是否繼續(xù)對(duì)其 進(jìn)行教育投資， 并不是經(jīng)濟(jì)所能解決的問(wèn)題， 大多數(shù)家庭的首選 模式是送到職業(yè)技術(shù)學(xué)校經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后再謀職業(yè)， 其次是不惜一切 代價(jià)為孩子找高一級(jí)的學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。 由此可見(jiàn)， 農(nóng)村家庭并不 會(huì)就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)狀況而不重視孩子的教育。2.4 父母性別差異對(duì)教育期望的影響父親對(duì)孩子的教育期望在高中以下， 高中或中專， 大學(xué)本科 三個(gè)方面的比例高于母親， 而母親在研究生和出國(guó)以及能上到什

7、 么程度就到什么程度的這兩方面所占的比例扼要高于父親。 這說(shuō) 明，在農(nóng)村，母親往往對(duì)孩子的教育期望更高些，而且母親對(duì)子 女讀書(shū)的選擇民主性比較強(qiáng)，留有空間讓子女自己選擇。2.5 父母性別對(duì)教育投資選擇的影響在家庭遇到困難的時(shí)候， 大部分的父母都會(huì)選擇成績(jī)好的孩 子繼續(xù)接受教育， 而且在這一項(xiàng)上母親所占的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于父 親，說(shuō)明面教育投資選擇的時(shí)候， 母親能夠做出更理智的選擇判 斷。在不分成績(jī)選擇女孩和選擇年齡小的孩子上， 父親所站的比 例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于母親。這說(shuō)明，在感情上，父親更加喜歡女孩，關(guān) 照年紀(jì)小的孩子。這也與我們的猜測(cè)相吻合。2.6 父母性別對(duì)未升上高一級(jí)學(xué)校的影響 未能升上高級(jí)學(xué)校的

8、時(shí)候， 父母的首選都是將孩子送到職業(yè) 技術(shù)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)班學(xué)習(xí)手藝。 但在想辦法找路子方面， 父親所 占的比例要明顯的高于母親， 而在不惜一切代價(jià)為其找學(xué)校繼續(xù) 讀書(shū)方面， 母親所占的比例又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于父親。 這說(shuō)明母親更希望 孩子學(xué)文化， 將來(lái)找個(gè)好工作。 而很多父親則認(rèn)為只要盡力了就 可以了，剩下的就順其自然。三，結(jié)論 經(jīng)過(guò)本次調(diào)查研究，筆者發(fā)現(xiàn)，思想上，農(nóng)村家庭普遍認(rèn)識(shí) 到教育的重要性，期望子女起碼能讀到大學(xué)本科，躍出農(nóng)門，學(xué) 到日后生活所需文化； 行動(dòng)上， 農(nóng)村家庭對(duì)子女教育投入也投入 了大量人力， 情感和力所能及的財(cái)力。 但少數(shù)家庭仍存在重男輕 女現(xiàn)象。同時(shí)，農(nóng)村家庭教育投資行為因家庭結(jié)構(gòu)、家庭收入而異， 且父母間投資行為存在差異性。再次，經(jīng)過(guò)筆者討論分析，認(rèn)為本研究還存在以下不足：1）本研究屬微觀性