品嘗聲音味道的青年勵(lì)志故事

1、品嘗聲音味道的青年在英國(guó)有一個(gè)與眾不同的年輕人， 他可以品嘗到聲音的味道， 不同的 聲音就猶如冰淇淋、香醇的葡萄酒或是松露巧克力一般美味。也許這太不可思議，但又是真實(shí)存在的，它來(lái)自于詹姆士 &middot ； 萬(wàn)納頓獨(dú)特的聯(lián)覺(jué)能力。學(xué)會(huì)說(shuō)話后， 詹姆士總是撒嬌地告訴母親他很喜歡她， 因?yàn)樗奈兜?就像是冰淇淋。父親聽到后也好奇地問(wèn)自己是什么味道， 詹姆士就會(huì)噘起小嘴， 說(shuō)父 親的味道就像是過(guò)期的豌豆。父母并未覺(jué)得詹姆士有什么異常，可這種情況越來(lái)越多。 10 歲那年 的一天，詹姆士在做作業(yè)，母親在旁邊給他削鉛筆，一不小心，鉛筆 從桌子上滾落下去。詹姆士馬上停住筆，看著滾落的鉛筆，自言自語(yǔ)

2、 地說(shuō)：“我品嘗到了全麥面包的味道。 ”母親一怔，覺(jué)得這些味道嚴(yán)重 分散了詹姆士的注意力， 就帶他去看了醫(yī)生。 醫(yī)生的診斷結(jié)果未見(jiàn)異 常，認(rèn)為那只是小孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的豐富想象力而已 父母放心了，但詹姆士的狀況卻越發(fā)嚴(yán)重。上歷史課時(shí)，他聽到無(wú)頭 皇后安妮 &middot ；博林的名字，竟不由自主地說(shuō)道： “我嘗到了充滿 汁水的梨子的味道?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們都怔住了，不知道詹姆士說(shuō)的是 什么，老師警告他上課要認(rèn)真聽講?？擅看蔚臍v史課，詹姆士都能把 英國(guó)大多數(shù)君主和味道聯(lián)系在一起， 這讓他輕而易舉地記住了別的同 學(xué)花費(fèi)很多時(shí)間都背不下來(lái)的歷史事件， 因此歷史成績(jī)也總是名列前 茅，可同學(xué)們知道他

3、這種特殊的記憶方法后都覺(jué)得這不可能， 他只是 在吸引別人的注意。隨著年齡的增長(zhǎng)， 詹姆士每次聽到別人的名字就會(huì)感受到不同的味道， 選擇朋友時(shí)也是根據(jù)自己對(duì)別人名字的味覺(jué)來(lái)決定， 就像睡在他上鋪 的同學(xué)因?yàn)樽屗穱L到了香脆的薯片的味道，而成為了他的好朋友； 他的同桌，讓他品嘗到了香醇的葡萄酒的味道，成了他的女朋友。 不僅如此， 初入職場(chǎng)的詹姆士也是靠味道來(lái)記住上班的路。 他覺(jué)得自 己的上班路線就像是一個(gè)菜譜， 以果醬三明治開始， 到品嘗到松露巧 克力時(shí)就到了公司， 中途路過(guò)的牛津廣場(chǎng)的味道就像是蛋糕。 這個(gè)“菜 譜”不僅讓詹姆士輕易記住了前行的路線， 就是不小心走錯(cuò)了方向也 會(huì)及時(shí)提醒他，因?yàn)橛?/p>

4、憶中他要向北，那個(gè)方向的味道會(huì)變成培根， 如果不是，就證明走錯(cuò)了。詹姆士可以用味覺(jué)感知世界， 這讓他擁有了與眾不同的美味人生， 但 這也為他的生活平添了許多煩惱。 有一次， 他和女友看一部災(zāi)難題材 的電影，跌宕起伏的畫面疊加著震耳欲聾的音效， 這復(fù)雜的聲音一直 困惑著他。他每聽到一個(gè)詞，就會(huì)不自覺(jué)地去聯(lián)想對(duì)應(yīng)的味道，如果 找不到那種味道，他就會(huì)一直想下去。一場(chǎng)電影會(huì)有無(wú)數(shù)的詞語(yǔ)出現(xiàn)， 詹姆士會(huì)不停地想要品嘗味道， 不僅沒(méi)有領(lǐng)略到劇情的震撼， 自己也 被弄得心力交瘁。在痛苦萬(wàn)分的情況下， 詹姆士到醫(yī)院接受了核磁共振檢查， 結(jié)果令他 極其意外。他的腦內(nèi)組織處理聽覺(jué)和味覺(jué)的部分存在著一種特殊的聯(lián) 系，也就是混合兩種感官的聯(lián)覺(jué)能力。 在英國(guó)大約有百分之四的人會(huì) 被這種模糊的感覺(jué)影響，但這種味道通感，卻是比較罕見(jiàn)的。這種聯(lián)覺(jué)能力給詹姆士帶來(lái)麻煩， 可又像是呼吸一樣自然和不可或缺。 在知道了自己的情況后， 他加入了英國(guó)通感協(xié)會(huì)， 進(jìn)行各種通感演講， 并最終成為了英國(guó)通感協(xié)會(huì)的主席。 獨(dú)特的能力給了詹姆士美味的人生，但同時(shí)也困擾了他的正常生活， 他卻將