在班主任期中工作總結(jié)上的發(fā)言-精品范文資料

1、實(shí)用精品范文在班主任期中工作總結(jié)上的發(fā)言在班主任期中工作總結(jié)上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：大家好！非常感謝學(xué)生科給我這個(gè)機(jī)會(huì)，就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái) 的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究。 其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是 跟前輩和在座的一些老師學(xué)的，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或 者曾經(jīng)擔(dān)任班主任期間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的。我今天只是借花獻(xiàn)佛。我們中國(guó)有句古話叫做 "他山之 石，可以攻玉"。希望我今天的發(fā)言可以起到拋磚引玉的作用。今天，我發(fā)言的題目是從研究學(xué)生的心理出發(fā)， 做學(xué)生的良師益 友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生年齡在15

2、-20歲之間，正處于青春期。在青春 發(fā)育期里，學(xué)生表現(xiàn)為一系列的形態(tài)、生理、生化、內(nèi)分泌以及心理、 智力、行為的突變。一些心理學(xué)家認(rèn)為這是學(xué)生人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折 期，并稱這一時(shí)期為“生理上的斷奶期”。我舉一個(gè)例子，學(xué)生進(jìn)入 青春期一個(gè)顯著的生理特點(diǎn)，就是身高變化很快。有些專家做過(guò)這樣 的統(tǒng)計(jì)：在青春期男孩身高每年可以增長(zhǎng) 7至9cm最多可達(dá)10至 12cm女孩身高每年可以增長(zhǎng) 5至7cm最多可達(dá)9至10 cm。這與青春期以前每年增長(zhǎng)3至5cm相比，長(zhǎng)勢(shì)是很顯著的。身高 給學(xué)生帶來(lái)的改變就是視覺的變化。他們對(duì)老師由以前仰視到現(xiàn)在的 平視，甚至是俯視。這時(shí)他們會(huì)出現(xiàn)渴望獨(dú)立、自尊心強(qiáng)、逆反心理、

3、同伴影響力增強(qiáng)等顯著的心理變化。如果老師不加以關(guān)注，青春期會(huì) 變成學(xué)生“離經(jīng)叛道”階段。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一系列的心理變化，我 們老師要放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流。首先，我認(rèn)為我們必須尊重學(xué)生。我是一個(gè)不太喜歡批評(píng)學(xué)生的人。 我總覺得在課堂上當(dāng)面發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生， 有時(shí)會(huì)弄得自己也很難堪下 不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際 上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。我們這些學(xué)生都是在 初中被老師罵大，他們?nèi)鄙俚氖抢蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。因此，只有學(xué)生有一點(diǎn) 點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)當(dāng)著全班的面 子批評(píng)他，而是把他叫出來(lái)談?wù)?。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我總是利用夜

4、自修或者值班的機(jī)會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，基本班上每一學(xué)生 我都跟他談過(guò)話。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文 學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話： “一個(gè)丑 惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？ 其次，要多理解、多了解學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生。我們應(yīng)該把學(xué)生看成是 與自己一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多 的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的 時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。每周，我通過(guò) 學(xué)生寫周記的形式，與學(xué)

5、生進(jìn)行心與心的交流，我要求學(xué)生有什么心 思，有什么煩惱，有什么困難都可以在周記里寫。通過(guò)周記，我及時(shí) 了解到學(xué)生更真實(shí)的一面，也了解到班里和宿舍里一些平時(shí)我表面了 解不到的新情況。這些都給我進(jìn)行及時(shí)管理和教育提供了很大的幫助。 對(duì)學(xué)生的周記，我每一個(gè)人都進(jìn)行詳細(xì)的閱讀，每一本周記都寫評(píng)語(yǔ)， 在評(píng)語(yǔ)里我更多是給學(xué)生以鼓勵(lì)。雖然閱讀學(xué)生的周記要很大的工作 量，但我覺得是勞而有獲，而且是大獲！ 另外，我們尊重學(xué)生的另一個(gè)方面，還要讓每一個(gè)學(xué)生參與到班里事 情中來(lái)，讓他們都能為班分一點(diǎn)憂、做盡一份責(zé)，讓每一個(gè)同學(xué)都成 為班集體的主人。一個(gè)良好班集體的形成，僅僅靠幾個(gè)班干部、三好 生是不行的，關(guān)鍵還是要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)，于是，我建立夜自修輪流制度和班務(wù)日志制度。 為了讓班上的每一位同學(xué)都參與到班級(jí)的管理中來(lái)， 也是為了提供給 更多的同學(xué)一個(gè)展露才能的舞臺(tái)，我要求每一個(gè)學(xué)生夜自修時(shí)都要輪 流到講臺(tái)到值勤。也要求每一個(gè)同學(xué)每天輪流寫一篇班級(jí)日志。日志可以寫一些好人好事、各種重要的、有趣的、感人的、可笑的事 還可以發(fā)表自己對(duì)班里情況的評(píng)論建議， 也可以抒發(fā)自己對(duì)各種問題 的看法。這樣做，既樹立了學(xué)生的自信心，又鍛煉了組織能