(完整word版)一篇非常優(yōu)秀的關(guān)于家庭教育的文章

1、一篇非常優(yōu)秀的關(guān)于家庭教育的文章一、轉(zhuǎn)變觀念 帶孩子的過程中，我有很多想法，我認(rèn)為有三個方面的問題值得我們深思。 一是責(zé)任。孩子是我們的，更是社會的，從一棵幼苗長成棟梁之才，孩子的 每一點進(jìn)步， 都需要我們付出心血和汗水。 也許很多家長說對孩子我已經(jīng)盡上了 最大責(zé)任。 但我的觀察卻不是這樣， 我們在渴望孩子成材的同時， 為了自己輕松 把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我們在參加一些必要的應(yīng)酬以外，為 了一些純粹的娛樂我們可以把孩子一個人扔在家里， 獨享我們自己的快樂； 還有 的家長因為有錢了，把孩子送到了貴族學(xué)校，等等。我對這種選擇的看法是，當(dāng) 你把孩子送到貴族學(xué)校的時候， 你至少輸?shù)袅艘?/p>

2、半， 因為你把本來屬于你的一份 責(zé)任也推給了學(xué)校。 好多家長說， 現(xiàn)在的社會競爭的這么激烈， 一方面要忙于工 作，一方面要忙于應(yīng)酬， 哪有時間帶孩子。 再說我現(xiàn)在所做的這一切也是為了孩 子。我也承認(rèn)這個現(xiàn)實，但我最近一直在想一個問題：對多數(shù)人來說，就現(xiàn)在的 基礎(chǔ)，追求權(quán)利，混到個市委書記了不起了；追求金錢，就目前而言，這輩子掙 1000 萬頂天了，這也算是給孩子創(chuàng)造了發(fā)展的資本，但換一個角度，就算當(dāng)了 市委書記， 能把的孩子提攜到什么位置？就算提攜到了那個位置， 假若他干不了 呢？就算有了 1000 萬，也許不夠他花一天的，也許他根本就不會花，這樣的孩 子又有什么用呢？所以我們還是盡量擠出點時

3、間陪陪孩子。在帶孩子的過程中， 我和愛人只要能抽出時間， 我們就一定陪孩子。 我在濟南聽過一個講座， 一位教 育專家說過一句話對我觸動很深。 他說：如果一個男同志一周能辭掉兩次喝酒的 時間，一個女同志能把每天化妝、 卸妝的時間拿出來陪孩子， 那你的孩子就是半 個天才。前段時間，方正周考得了第七名，李老師搞了個“方正現(xiàn)象”讓同學(xué)和 家長討論。 我不想對這件事情本身說什么， 只是后來我看了孩子和家長寫的感受 后，很受感動。我感受了孩子的自尊心和家長望子成龍、望女成風(fēng)殷切的希望， 但也從中發(fā)現(xiàn)了兩個問題： 一個是幾乎每個孩子寫的部分都有個別錯別字， 沒有 家長給予改正；另一個是絕大多數(shù)是媽媽簽的字，

4、 不知我們的爸爸們忙什么去了， 是有更重要的事情去忙，還是這件事情根本就不重要。二是觀念。 經(jīng)歷了貧窮愚昧之后，我們這些做家長的懂得了知識了重要性。 一方面現(xiàn)實是殘酷的， 經(jīng)常聽到一些家長對孩子說， 光考上大學(xué)還不行， 還必須 考上重點大學(xué)才行。 但在這同時我們一些教育孩子的觀念還很落后。 我們在座的 大都是 70 年前后出生的，這個年齡段意味著我們都經(jīng)過了貧困年代的邊緣，今 天我們在盡情享受改革開放帶來的實惠的同時， 也不免對過去充滿了回憶。 常聽 一些家長說，過去我們也沒有早期教育， 也沒有這么多作業(yè)， 我們不也上了大學(xué)、 甚至是研究生。我不否認(rèn)這是事實，但社會發(fā)展太快了，大家對 77 年

5、恢復(fù)高考 后的第一次高考應(yīng)該都記憶猶新，我說讓現(xiàn)在任何一所普通高中的孩子回到當(dāng) 年，那一定是北大、清華，因此，處在這樣一個知識爆炸的年代，我們必須對如 何教育孩子進(jìn)行反思。有家長說對孩子的發(fā)展要“順其自然” ，這個觀點很對。 “順其自然” 就是順應(yīng)孩子發(fā)展的規(guī)律， 引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展， 但絕不是 “任其發(fā)展”。說到這里我想說一下關(guān)于孩子玩電腦的事，社會發(fā)展到今天，電 腦已經(jīng)成為一種工具， 說道底就像自行車和汽車一樣， 在玩不玩的問題上， 很多 家長對此意見不一，應(yīng)該說 02 年北京發(fā)生的“藍(lán)極速”事件給了我們很深刻的 教訓(xùn)，在孩子玩電腦這個問題上只能疏不能堵。 我主張讓孩子玩， 但有一個

6、如何 引導(dǎo)孩子玩的問題， 第一， 要誘導(dǎo)孩子對電腦有正確的認(rèn)識。 電腦不僅可以用來 娛樂，更是學(xué)習(xí)的工具。除了查找資料我們是否可以嘗試把作文、語文、英語的 一些作業(yè)讓孩子在電腦上完成。第二，玩可以，必須先把作業(yè)做完，第三，每次 玩之前我都和他約定玩多長時間， 讓他自己說， 到了時間就得下。 還有一個對孩 子投入的問題， 一方面現(xiàn)在條件好了， 家長用在孩子身上的支出也大了， 我們在 孩子吃穿上， 高檔玩具、名牌服裝、麥當(dāng)勞、肯德基，少則幾十元，多則上百元， 一點也不心疼， 但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。 麥當(dāng)勞、 肯德基常常 是人滿為患，書店什么時間能看到這種場面。請問，你帶孩子去過幾次

7、書店，你 給孩子買了多少課外書？從孩子出生到現(xiàn)在， 經(jīng)過幾年的積累， 我孩子的存書達(dá) 到了一千多冊， 我認(rèn)為這是給孩子最寶貴的財富。 另一方面， 我們的投入還受傳 統(tǒng)消費觀念的影響。我們可以把錢存在銀行里，我們可以買房子、買汽車，甚至 孩子結(jié)婚的錢都準(zhǔn)備好了。 前幾天聽張校長說， 今年考入新元的個別學(xué)生， 盡管 學(xué)校給出了分期交納學(xué)費的優(yōu)惠條件， 但還是因為沒有錢放棄了。 他們的理由似 乎也很充分，因為買房子，錢都花光了，并且還貸了款。說到這里我不知道該說什么了，我理解不了住寬敞房子讓孩子上普通學(xué)校的滋味。 朋友喬遷， 有時帶孩 子去祝賀。有一次我問孩子，叔叔家的房子好不好，孩子說，好是好，就

8、是沒有 書。說到投資，我的態(tài)度是：我不會給孩子攢錢，如果我在他18 歲之前有能力給他攢夠 100萬的話，我會把這 100萬從現(xiàn)在開始投到他身上，等到他 18 歲時 留給他一個零。 他有本事生存他就可能有更大的發(fā)展， 他沒有能力生存我也問心 無愧。三是榜樣。 環(huán)境對孩子的影響很重要， 如果孩子生活在批評的環(huán)境中， 他就 學(xué)會指責(zé)；如果孩子生活在敵意的環(huán)境中， 他就學(xué)會打架； 如果孩子生活在嘲笑 的環(huán)境中，他就學(xué)會難為情；如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會內(nèi)疚；如 果孩子生活在寬容的環(huán)境中， 他就學(xué)會大度； 如果孩子生活在鼓勵的環(huán)境中， 他 就學(xué)會自信；如果孩子生活在公平的環(huán)境中， 他就學(xué)會正義

9、； 如果孩子生活在安 全的環(huán)境中，他就學(xué)會信任他人； 如果孩子生活在贊許的環(huán)境中， 他就學(xué)會自愛； 如果孩子生活在互相承認(rèn)和友好的環(huán)境中， 他就學(xué)會在這個世界上尋找愛。 我們 家長要求孩子回家不玩電腦、 不看電視， 可我們家長做的怎么樣， 我們好多家長 往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視，這對孩子沒有說服力。其實孩子有 他的思維和判斷方式。 我兒子 4 歲時對我說過一句話， 對我觸動很深， 有一天他 突然對我說， * 的家長是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我想也應(yīng)該引起我們 在座的家長的思考。二、注重方法孩子是可愛的， 教育孩子， 首先要被孩子感動。 我想我們的家長肯定被孩子 感動過，反正我

10、是經(jīng)常被孩子感動著，孩子給了我太多的快樂。孩子幼稚、純潔 的心靈對我們來說很多時候帶給我們的是心靈的震撼。 很多人問我教育孩子有沒 有秘訣，我說有啊，四個字“三心二意” ， “三心”就是愛心、恒心、耐心，“二 意”就是不經(jīng)意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。我 看過一個故事，大意是說，一個孩子考試的了 59 分，他怕回家挨揍，就怯生生 的找到老師說，你能不能給我加 1分，老師說，加 1 分可以，但這是我借給你， 這次借給你 1 分，下次考試你要還我 10分，孩子答應(yīng)了。下次這個孩子考試得 了 71 分，老師說你很講信用，這次我再借給你 10 分，結(jié)果下次這個孩子考了 81

11、分，以后這個老師繼續(xù)借給這個孩子分?jǐn)?shù)，孩子的學(xué)習(xí)成績繼續(xù)提高，最后 這個孩子成了一個優(yōu)秀的學(xué)生。 作為家長要抓住一切可能獎勵孩子的機會， 激發(fā) 他的學(xué)習(xí)興趣。我在教育孩子的過程中， 經(jīng)常使用這種方法， 實踐證明效果不錯。 比如周末孩子要我?guī)鋈ネ妫?只要時間允許， 我會馬上答應(yīng)他， 但我也會給他 提出條件，今晚先做完作業(yè)，再看完幾本書，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)的高興，我的目的也 達(dá)到了。其實，每一個孩子都有自尊心， 關(guān)鍵是我們要懂得尊重孩子、 欣賞孩子、 引導(dǎo)孩子。 方正在小學(xué)時當(dāng)過班長， 來新元后曾一度為沒當(dāng)班干部耿耿于懷， 我 就對他說，以你的表現(xiàn)，當(dāng)個班干部沒問題，主要是李老師考慮到你小，再說你

12、的成績還要再提高提高。 為了不傷害孩子的自尊心， 我有對他說， 李老師讓你給 她當(dāng)助理， 這個職務(wù)比班長還大。 前幾天我在學(xué)校門口遇到了張老師， 說起了孩 子數(shù)學(xué)課存在的問題， 正好孩子過來了， 我就轉(zhuǎn)過臉去對孩子說， 剛才張老師說 了，你最近進(jìn)步很大，期末考好了，下學(xué)期讓你當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。誰都免不了做錯 事，孩子更是如此， 孩子是在糾正自己錯誤的過程中成長起來的， 重要的不是孩 子是否犯錯誤， 而是父母采取何種態(tài)度。 父母的態(tài)度恰如一把雙刃劍的兩面， 它 可以割破孩子的心， 留下無法愈合的傷疤， 也可以從中崛出生命的新水源。 孩子 做錯了事，我就對孩子說， 你認(rèn)為你做的對嗎？孩子一旦認(rèn)識到錯了

13、， 我就接著 對孩子說，人沒有不犯錯誤的，只要認(rèn)識到自己錯了，就是進(jìn)步，關(guān)鍵是以后盡 量不要再犯類似的錯誤。 再就是玩是孩子的天性， 作為家長要盡可能給予孩子最 大的自主空間，現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，家家戶戶防盜門、防盜窗，在防盜的同時也 把我們的孩子隔開了距離。 其實防盜門、 防盜窗只是一種形式， 關(guān)鍵的是如何看 待孩子之間的交流。 我鼓勵兒子帶同學(xué)來我家玩， 幾乎每天晚上都有一兩個孩子 在我家玩，我住的離公園很近，到了周末，家里能有 5、6 個孩子，我的朋友都 說我們家是兒童樂園。我陪他們玩玩具、玩電腦、看書，帶他們?nèi)ス珗@。給他們 做飯吃、 陪他們?nèi)湲?dāng)勞， 在與孩子的交流中真正體會到了帶孩子的

14、樂趣。 孩子 在一起玩時發(fā)生矛盾是經(jīng)常的， 我一般不干預(yù)， 讓他們自己去解決。 有一次看到 我的孩子太不象話了， 我就對他說： 我很尊重你的朋友， 如果你不尊重你的朋友 了，我就干脆把他們攆走，讓你從此沒有了朋友。再以后他就知道尊重同學(xué)了。三、教育孩子的最大成功是樹立孩子的自信心一個人的成功與失敗， 在很大程度上決定于他對自己的認(rèn)識。 我們在座的可 能都有體會： 孩子只有自己想學(xué)習(xí)， 他的學(xué)習(xí)才能見到效果； 若他自己不想學(xué)習(xí)， 你怎樣逼他也沒用， 做家長的就要想辦法把孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動力調(diào)動起來， 讓孩子 堅信自己不笨，自己不比別人差，他學(xué)習(xí)才會有勁頭。孩子還小，今后的路還很 長，學(xué)習(xí)差了今后可以

15、努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個人生，這 絕不是危言聳聽。 據(jù)我觀察， 我們身邊的好多家長在看似關(guān)愛孩子的同時， 不自 覺的傷害了孩子的自尊， 抹殺了孩子的自信。比如說有的家長很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)， 晚上陪孩子做作業(yè)， 遇到孩子不會的問題剛開始還耐心地給孩子講解， 等到講了 兩遍三遍孩子還不會時，就開始指著孩子的額頭說，你真笨，你真笨，再沒有比 你笨的了。 我說這種做法最不可取， 孩子還小，他可能因為害怕你， 不敢反駁你， 等到孩子大點了，他就會說，我就是笨，你怎么了！真到了這個地步，你也就沒 有招了。我在輔導(dǎo)孩子時，也經(jīng)常遇到類似的情況，結(jié)果是我還沒失去耐心，孩 子就著急了。 這時我就

16、會安慰孩子， 我會說這道題確實很難， 我和你這么大時也 不會，聽了我的話，孩子開始有了自信，然后我再仔細(xì)的講給他。還有的家長看 到孩子的考試成績，馬上就問考了多少，你看人家，你就是不行。我對孩子，從 來就是以表揚為主，方正來新元第一次測驗 39 名，我知道后第一句話就是：你 考的很好，第一次你考這個成績已經(jīng)不錯了，以你的成績再加上你的年齡優(yōu)勢， 你已經(jīng)是第一了！ 下次一定考的更好， 接下來的幾次測驗不斷上升， 期中考試也 取得了比較好的成績。但是，說出來你們可能不相信，我經(jīng)常開玩笑喊孩子“傻 瓜”，原因很簡單，我已經(jīng)給孩子建立了絕對自信。孩子經(jīng)常反駁我：我是傻瓜 你就是傻瓜的爸爸大傻瓜。最近我讀了陽光家庭親子書系 最傷孩子心的 10句話一書，把這 10句話 送給大家共勉?！氨康?，沒用的東西”，“一看你就沒多大出息， 將來就撿破爛吧”， “都是一樣的孩子，你怎么就不如別人” ，“我說不行就不行” ，“住嘴！你怎么就 是不聽話”，“就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒了精神” ，“我再也