破冰游戲--認識家政

1、破冰遊戲-認識家政 （教師版）內(nèi)湖國中謝豐如2001.9. 活動目的：1. 幫助學生瞭解家政課程學習的內(nèi)容；2. 藉由遊戲的方式促使學生彼此瞭解，並進一步確認，我是獨特的？還是我是大眾化的？ 教師可於課程活動中詢問以下問題：1. 除了上課、吃飯、睡覺時間之外，你最常做的活動是？（休閒時間規(guī)劃）2. 請寫出一項你最常做？或是最得意、最受稱讚的家事能力一項。（家務分工）3. 假設你現(xiàn)在身處在7-11中，你最想買的食物是什麼？（食物與營養(yǎng)單元）4. 你覺得你的皮膚是屬於哪一型的？（乾性、油性、混合型）擇一作答？5. 請寫出你家人口總數(shù)？（介紹家庭型態(tài)）6. 你最喜歡的衣服，它主要的顏色（或色系）為何

2、？（服裝搭配主題）7. 當你生日時若給你一個許願的機會，你最想要的生日禮物是什麼？要是實質(zhì)、具體可行的禮物。（送禮的藝術、禮品包裝）8. 請寫出一句你最喜歡別人稱讚你的話？（說話的藝術）9. 請推薦內(nèi)湖附近一家你最喜歡去的小吃店。（外食地點的選擇）10. 回想你的小學生活，請寫出令你最難忘的超好老師特質(zhì)一項，請用2-5個字來表示。（教師角色期許，家政老師試著努力達成）11. 請問你最常利用你的零用錢買什麼東西？（金錢管理）12. 下面有六種動物，你覺得哪一種動物最能代表你？理由是2-3字說明?！竞ｋ嗦斆鳌Ⅷ澴幼杂?、獅子駕馭領導、狗忠心或平易近人、貓神秘、猴子靈巧】（幫助老師瞭解同學，同學互相瞭

3、解統(tǒng)計各種代表人數(shù)） 向?qū)W生說明：1. 找人簽名時，請注意同一人，不可重複找他簽名超過3次。2. 每一格，以一人簽名為原則，若你人緣好，或朋友多，最多一格簽2個。3. 若是你有太多格找不到人簽，好吧！就開放你多簽幾人囉！4. 最後提醒，請保持學習單的完整與清潔。 提醒老師： 可以讓學生做些美編，若將學習單弄得美美的，可以加分喔！（5-10分教師自訂）破冰遊戲-認識家政 2001.8.我班級是一年 班，座號 號，名字是 ? 經(jīng)過這一番的活動，我有話要說（你的發(fā)現(xiàn)、你的收穫都可以啦?。┎灰蜌忄?！暢所欲言??！痛快！ 我的家政老師芳名為 ，他的辦公室在 認識家政的內(nèi)容與學習管道（教師版）零、前次活動

4、總結與分享教師簡單將學生之作業(yè)分享，念出來與其他同學生分享，並一位一位慢慢將作業(yè)發(fā)給學生，藉此認識學生，並對於很好之表現(xiàn)的作業(yè)，簡單說明此同學之特色，與老師所蓋之章的意義。一、認識家政緣起以前家政都學些什麼？ 女紅方面的相關工作：著重在各種操作技能的學習，例如編織（原住民）、衣物修補工作、家中烹調(diào)工作（原始時代男生在外狩獵、婦女則負責家中工作）。過去家政系只收女生，現(xiàn)在男女皆有，老師分享個人選擇家政系之原因，簡單自我介紹引入。老師很樂於當家政老師，期許你們也喜歡上家政課，樂於學習家政相關知能。二、社會的轉(zhuǎn)變現(xiàn)在家政應該學些什麼？1. 自我的接納：認識自己、瞭解自己、喜歡自己；2. 家人相處：和

5、家人互動、情感交流、相互支持；3. 消費能力的培養(yǎng)：服裝的選購、日常用品與飲食的選擇、各種消費方式的學習；4. 資源規(guī)劃與管理：時間、金錢、人際關係、生活用品。5. 基本生活技能：衣物修補、飲食烹飪。 家政拼圖（課本第7頁）：請學生下次帶剪刀、膠水來完成。 你們覺得誰最需要學習家政？學習家政的目的（課本11頁） 你們覺得自己的家政IQ高不高？現(xiàn)在來驗收：課本12頁，是非題活動。若你全對了，厲害（錯的題目你能修改嗎？）（歡迎你來幫助大家一起學習）若錯了很多，更好（老師可以發(fā)揮更多空間囉！）三、猜猜看上次老師所問的12道題目，在哪些單元中（或哪一年級）可以學習到的呢？ 1.給學生5分鐘時間思考一下

6、。 2.抽籤或請學生自願，說說他們的發(fā)現(xiàn)。四、你覺得什麼是學校沒教的事，期待在家政課中可以學習的？（記錄於課本12頁中） 請3-4為同學發(fā)表，或徵求自願者。 民意調(diào)查：課本哪些單元你想學習的？哪些是你覺得好像不必要學習的。五、有哪些管道可以學習到家政相關知能呢？（記錄於課本第8頁）（分小組討論）1. 上課或課後與老師討論；2. 個人家中：將上課所學應用出來、與家人分享、溝通，一同成長。（請學生分享，你從家中學習到的能力有哪些？3. 藉由書報、雜誌、網(wǎng)路蒐集相關資訊：請學生分頭去書店搜尋相關資訊；4. 親身經(jīng)歷：例如旅遊、參觀、逛街。5. 其他：你還想到什麼？六、家政上課之地點：先請學生猜猜看1. 我們的教室（各班教室）2. 校園綠草皮、童軍營區(qū)或團輔室，也可能是家政教室或第二視聽教室。Ps.請家政小老師要密切與老師聯(lián)繫。七、解說家政課評量的方式（作業(yè)內(nèi)容、形式）與標準。1. 作業(yè)型態(tài)一：課堂上的活動單或課本內(nèi)容的填寫；2. 作業(yè)型態(tài)二：與家人的深入接觸，例如觀察記錄、訪談資料。3. 作業(yè)型態(tài)三：分組競賽，參與程度之評量。4. 作業(yè)型態(tài)四：技能操作之