聽(tīng)課一周總結(jié)

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第 1 頁(yè)共 12 頁(yè)聽(tīng)課一周總結(jié)篇一：第一次聽(tīng)課周總結(jié)第一次聽(tīng)課周總結(jié)我校于3月4日一3月6日舉行本學(xué)期第一次聽(tīng)課評(píng)課 活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、緊緊圍繞五步教學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)有效性如何真正貫徹有效教學(xué)的思想，利用好40分鐘的課堂時(shí)間？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們把“積極使用五步教學(xué)法，提高 課堂效率”作為這次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的主題。在這次活動(dòng)中， 各位老師都表現(xiàn)出了極大的參與熱情。講課精心準(zhǔn)備，努力 上好每一節(jié)課；聽(tīng)課聚精會(huì)神，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課；評(píng)課熱 情誠(chéng)懇，積極評(píng)好每一節(jié)課，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。大家在 彼此的交流中，都感到收獲很大。二、全員積極參與，

2、課堂充分利用多媒體教學(xué)。1、教師參與活動(dòng)的極積性高。大家都把這次聽(tīng)評(píng)課活 動(dòng)作為自己的一次難得機(jī)遇，不怕暴露自己的缺點(diǎn)和不足， 迫切希望提高自己的教學(xué)水平，積極參與的精神難能可貴。每位教師又有自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處：劉智慧老師讓學(xué)生通 過(guò)不同的讀來(lái)體會(huì)兩小兒的爭(zhēng)辯，王素紅精彩的課件讓學(xué)生 充分理解了比例的意義，張新榮老師親切的教態(tài)，精辟的總 結(jié)給學(xué)生留下深刻的印象，張希紅老師在拓展中，對(duì)于有害 的生命你怎樣對(duì)待具有獨(dú)到的見(jiàn)解，告誡學(xué)生伸出援助之手 是有前提的，劉老師的課前準(zhǔn)備的十分充分，不怕麻煩，寫(xiě) 了足足四個(gè)小黑板，孫利敏老師通過(guò)總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生輕而 易舉的學(xué)到知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，靳利

3、平老師讓學(xué) 生在讀中體會(huì)，讀中感悟，孫長(zhǎng)青老師和郜東艷老師，制作 的課件圖文結(jié)合，并且有工整的板書(shū)。所有老師的所有優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。2、 教師能從人文角度設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)平等、民主、 寬松、和諧的教學(xué)情境，充分利用電子白板，每位教師利用課件給學(xué)生上課，營(yíng)造了良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。3、教師在自學(xué)探究和展示答疑環(huán)節(jié)，能夠充分關(guān)注自 己的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師搭臺(tái)學(xué)生唱戲， 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體 的新理念。4、目的明確，文本吃得很透。一節(jié)課要完成什么教學(xué) 任務(wù)，學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識(shí)，本節(jié)課的重、難點(diǎn)是什 么，哪

4、些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生自己讀書(shū)就可以掌握；課堂上要預(yù)設(shè)什第 2 頁(yè)共 12 頁(yè)么樣的問(wèn)題才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思維等，授課老師對(duì)這些都心 中有數(shù)，做到有的放矢。這一點(diǎn)張新榮老師做得非常好。5、思路清晰，課堂設(shè)計(jì)緊湊。都有生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)、富有 節(jié)奏感的設(shè)計(jì)、層次分明的環(huán)節(jié)，都有問(wèn)題設(shè)置，且能引起 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如，孫麗敏老師 的課，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，張弛有度，學(xué)生的興奮點(diǎn)被充 分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的思維非?；钴S，這樣的課讓學(xué)生緊張 而快樂(lè)，“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能， 學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。6、在拓展環(huán)節(jié)，三至六年級(jí)所有老師，都精心準(zhǔn)備，比上學(xué)期有明顯的提高。三、發(fā)現(xiàn)的

5、不足：1、個(gè)別同志對(duì)此次活動(dòng)重視還不夠，準(zhǔn)備不太充分。 不能分散難點(diǎn)，還有知識(shí)性的錯(cuò)誤。2、個(gè)別老師課件與所授內(nèi)容不能同步進(jìn)行，制作課件 水平有待提高。3、個(gè)別老師在課堂上沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)，五個(gè)環(huán)節(jié)不能環(huán)環(huán) 相扣。課堂單調(diào)，課堂缺乏生氣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。4、老師有拖堂的想象。四、建議：1、各位教師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，在教第 3 頁(yè)共 12 頁(yè)學(xué)中不斷滲透新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、引導(dǎo)者，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中來(lái)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教出特色， 教出風(fēng)格。2、上課要有激情，學(xué)生的興奮點(diǎn)才能被激發(fā)出來(lái)，老 師情緒不高，學(xué)生很難興奮起來(lái)。3、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，老師吃透教材的同時(shí)更要

6、了解學(xué)生，才能把課講好。老師千萬(wàn)不要以自己的理解程度 去揣測(cè)學(xué)生的理解程度，那樣十有八九學(xué)生掌握不好。4、切忌照本宣科，如果老師的課堂教學(xué)僅僅是把課本 知識(shí)宣講一遍，不講也罷。讓學(xué)生自己解讀、分析比聽(tīng)老師 枯燥無(wú)味的講解可能效果還要好。5、備課要細(xì)，千萬(wàn)不要在課堂上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。6、要把握好課堂節(jié)奏，錘煉自己的授課語(yǔ)言，沒(méi)有節(jié) 奏的課堂容易讓人疲憊，拖沓冗長(zhǎng)的授課語(yǔ)言會(huì)讓課堂變得 面目可憎。結(jié)合老師實(shí)際，學(xué)校決定利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)課件的 制作。我們只要正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，你的教學(xué)水 平一定會(huì)提高的。篇二：聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)金秋10月，我校全體教師舉行了用導(dǎo)學(xué)案 “聽(tīng)課評(píng)課

7、”第 4 頁(yè)共 12 頁(yè)第 5 頁(yè)共 12 頁(yè)活動(dòng)。本次的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，用了兩周的時(shí)間，學(xué)校高度 重視、認(rèn)真組織，在全校教師的共同努力下，聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng) 已經(jīng)圓滿(mǎn)地結(jié)束。我校在聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中達(dá)到了預(yù)期的目的， 收到了良好的效果，現(xiàn)將本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)情況做一個(gè)簡(jiǎn) 單的總結(jié)。1.課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn) 教學(xué)的突破口。老師們都能認(rèn)真鉆研教材，教師一起對(duì)教材 深入分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口，使 得教學(xué)能夠有的放矢。教學(xué)中，滲透以人為本的教學(xué)原則， 先導(dǎo)后教，采用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，充分發(fā)揮教 師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生分組討論，激活課 堂，充

8、分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2.授課教師教態(tài)自然大方，教案準(zhǔn)備充分，重點(diǎn)、難 點(diǎn)突出。能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段，條理清晰，資料充實(shí)， 能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂 教學(xué)中的水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功 底和較高超的教學(xué)藝術(shù)， 比如薛躍民老師的比的應(yīng)用課、 周俊濤老師的約分、侯小燕老師的比的化簡(jiǎn)、李春麗 老師的兩位數(shù)除以一位數(shù)、張艷芳老師的兩位數(shù)加兩 位數(shù)等課程都可以用“精彩”二字來(lái)評(píng)價(jià)。青年教師劉萍 年輕有朝氣，樂(lè)于與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了我青年教師的風(fēng)采。3.課堂教學(xué)充滿(mǎn)趣味，教學(xué)語(yǔ)言親切。每位教師都能使用多媒體、小黑板和自制教具，為課

9、堂 教學(xué)服務(wù)。一些老師語(yǔ)言有感染力，教態(tài)有親和力，對(duì)學(xué)生 的提問(wèn)有吸引力，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有說(shuō)服力。 善于運(yùn)用小獎(jiǎng)品、 小游戲吸引學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的注意 力聚焦于課堂。4.課后及時(shí)說(shuō)課反思，積極評(píng)課交流。沒(méi)有反思的教學(xué)是難以提高的。全部授課老師課后主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課， 說(shuō)重點(diǎn)、說(shuō)難點(diǎn)、說(shuō)導(dǎo)學(xué)思路。反思失誤，尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。 有的老師除了認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)的得失外，還主動(dòng)誠(chéng)懇地與 聽(tīng)課評(píng)課的老師進(jìn)行交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，針對(duì)自己教學(xué)中 存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。5.增進(jìn)了解，互評(píng)互學(xué)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課中，每位老師都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并對(duì)教學(xué)的全過(guò)程和教學(xué)的效果作出分析評(píng)價(jià)。評(píng)課時(shí)，老師們積極開(kāi)展 評(píng)課交流，每一位聽(tīng)課教