劍橋少兒英語預備級教案

1、劍橋少兒預備級B教案 備課日期2013年 4 月 10 日教材內(nèi)容Unit 5課次3課型新授課教學目標知識目標1. 動物類詞匯2、句型I like dogs？3名詞單復數(shù)的形式能力目標1、復習動物類單詞，并幫助學生學會使用陳述句表達自己喜愛的動物。2、通過學習，使學生掌握如何使用名詞的單復數(shù)。情感目標通過游戲，活躍課堂氣氛。加深學生對動物的喜愛，并懂得保護動物。教學方法TPR游戲教學法教學重點1 動物類詞匯I like dogs？句型教學用具各類動物圖片 、動物拼圖 及動物頭飾教學過程教師活動學生活動Step1 Warm-up & Guide in 1） Show a photo of

2、 a dog by saying: This is my dog, its name is Huanhuan. Do you like it?2） 、強調(diào)句型：I like.Step 2 Presentation1)（ 以下1-3環(huán)節(jié)都需要用到動物頭飾） 當“I like.”這個句型練習之后，教師把動物頭飾發(fā)給同學，注意，有些動物頭飾只發(fā)一只，其他發(fā)多只，然后教師說：Where are my cats? 頭戴貓的同學就站起來。如果是一只貓的話，教師就引導學生說here is a cat.如果站起來的是幾只貓，教師引導學生就說：here are cats.教師注意強調(diào)名稱的復數(shù)形式及發(fā)音。當規(guī)則

3、變復數(shù)形式掌握后，引出mouse的不規(guī)則變化形式。如果學生程度較好，可以適當講出例如：sheep ,foot等復數(shù)。2）read 、 match and listen 黑板上分別寫上動物類單詞，然后讓學生按照黑板上單詞的順序排隊。操練幾輪使學生都能夠認知單詞。3）Game time Cats  蹲。學生帶好頭飾排隊，第一個學生如果戴的是貓頭飾就說：Cats  蹲，Cats  蹲，Cats  蹲完snakes蹲?？呻S便叫某位學生蹲，叫到的同學不但要馬上做出蹲的動作還要邊說口令。4）show and tell 出示動物復數(shù)圖片，教師說：Look,They a

4、re rabbits,I like rabbits. Do you understand ? Who wants to try first?教師可以先帶讀幾遍句子，然后集體說，等同學熟悉以后就單個叫上臺表演。5）game time.出示動物拼圖并當著學生面打亂順序：Now, who can come to the front and put back the picture?學生拼完后要及時鼓勵。然后可以分組比賽。6）Listen chant sing and act.1） 播放錄音，讓學生聆聽。 2） 播放錄音，讓學生模仿并跟讀。3） 可引導學生自編chant。比如I like apples

5、,I like lemons,I like grapes and pears.Step 3 Sum-up1.單詞：parrot cat rabbit spider mouse turtle .2.句型: What animals do you like?I like cats. Look ,they are rabbits.聽、理解和回答。學生只需要仔細觀察站起來同學的數(shù)量，并及時說出：cat 或 cats，反復操練單復數(shù)變化學生根據(jù)單詞確認自己的序號通過游戲反復操練名詞的復數(shù)，學生要認真聽并快速做出反應(yīng)。學生上臺拿著圖片表演學生動手拼回圖片，并放到寫有此動物單詞的黑板下方。聽，跟讀，自編ch

6、ant.課后作業(yè)1聽錄音并大聲跟讀，背誦課文。2.抄寫單詞 （王思敏）劍橋少兒預備級B教案 備課日期2009年 月 日教材內(nèi)容Unit 6課次1課型新授課教學目標知識目標1：水果類單詞2:Do you like oranges? Yes , I do . No ,I dont .3:進一步掌握名詞單復數(shù)的概念4：Thank you ,5:Take one ,please.能力目標復習水果類單詞通過學習，使學生掌握如何使用名詞的單復數(shù)。情感目標通過游戲，活躍課堂氣氛。加深學生對英語的喜愛。和朋友分享好吃的時候懂得禮讓。教學方法TPR情境教學法教學重點1:水果類詞匯2:Do you like or

7、anges? 并能做出相應(yīng)的回答。教學用具各類水果圖片或?qū)嵨?教學過程教師活動學生活動Step1 Warm-up & Guide in 用果盤裝好一些水果教師說： look here, do you like oranges? Would you like to try one? 回答 Yes , I do 的學生就給學生吃一個Take one,please。同時引導學生說出Thank you .如果回答：No ,I dont .的學生就轉(zhuǎn)問下一個學生。教師在問的時候一定要注意復數(shù)形式。 Step 2 Presentation1) 課堂掛圖貼在黑板上，然后教師問：“What can y

8、ou see in the picture? How many bananas can you see? Do you like apples? What colour is the lemon?此部分也可復習前面學過的句型。盡量讓每個學生都能回答到問題?；卮饘Φ耐瑢W應(yīng)及時鼓勵。2) Read and match從一長串字母中找出學過的水果單詞，然后寫在相對應(yīng)的圖片下面，分組比賽3）Ask your friends 教師做示范，詢問某個學生：Do you like apples?，待她回答后相應(yīng)的在框框里打記號。然后，等學生明白后，開始互相詢問，但是要求只能用英語問。4）Look for th

9、ese fruits Now ,please look at the picture in your book.Who can tell me ? Where is the apple? Please find the apple and say,HERE.Then, tell me how many apples are there? 教師反復提問操練句型后，可讓學生互相組織對話，一問一答。 5）L isten Draw and colour Draw an apple,colour it red.6）Listen and act.1） 播放錄音，讓學生聆聽。 2） 播放錄音，讓學生模仿并跟

10、讀。3）讓學生小組比賽，看誰的對話最流利最好。7）look point and chant 教師將水果圖片依次貼在黑板上，帶讀幾遍，注意單詞的復數(shù)及發(fā)音。然后讓學生一個個說出chant。Step 3 Sum-up1.單詞：apple pineapple lemon pear orange .2.句型:Do you like oranges? Yes, I do. No ,I dont. How many can you see? Take one, please. Thank you.聽、理解、回答和品嘗。學生仔細觀察、思考并回答 學生根據(jù)字母找到單詞并匹配圖片學生練習對話，問與答學生觀察并判

11、斷，練習對話聽，作畫聽，跟讀，表演對話看 ，說 并注意節(jié)奏課后作業(yè)1聽錄音并大聲跟讀，背誦課文。2.抄寫單詞 （ 王思敏）劍橋少兒預備級B教案 備課日期2009年 月 日教材內(nèi)容Unit 7課次2課型新授課教學目標知識目標1:房間類單詞2：Whats Bobby doing? Hes taking a bath.3: what time is it ? Its 8pm.4: What do you do in the living room? I watch TV in the living room.5.記住常用短語。能力目標學習房間類單詞，并幫助學生會使用簡單的句子來表達通過學習，使學生掌

12、握房間類單詞 和一些詞組。情感目標知道什么時候應(yīng)該在哪個房間做些什么事情。應(yīng)該先完成作業(yè)再去玩。培養(yǎng)學生自律的習慣。教學方法TPR游戲教學法 情境教學法教學重點房間類詞匯簡單句子表達法教學用具各類房間圖片 及房間布置用品 詞組卡片教學過程教師活動學生活動Step1 Warm-up & Guide in 1）Hello , let me ask you some questions, who can answer my questions? Where do you sleep? 引導學生說出 bedroom,并說完整的句子 I sleep in the bedroom.反復操練此句型，

13、然后讓學生練習. Step 2 Presentation1)當“I sleep in the bedroom.”這個句型練習之后，教師把課堂掛圖貼在黑板上，簡單介紹完圖片后，教授房間類單詞。生詞熟悉后教師說： Now,please look at the picture .What s Bobby doing? What time is it? Who can answer my questions? 教師可依次按照時間順序問，等學生都熟練后，可讓學生分組組織對話，上臺練習。2）read 、 match and play a game 教師讓一個學生看詞組卡片并到臺上表演動作，全班同學一起猜動

14、作的詞組是什么，然后將書上的詞組一一表演完畢。游戲： 教師分組，一組學生拿主語單詞，一組學生拿動作，一組學生拿房間類單詞。一組學生拿時間。然后隨機組合。教師引導學生說出句子：I wash my face in the Bathroom. 因為是隨機組合，將會出現(xiàn)很多搞笑的句子，這樣更活躍課堂氣氛。3）Listen read guess and match 教師說出謎語，引導學生聽關(guān)鍵詞判斷出謎底，：You can wash your face and brush your teeth here,which room is it?可分組比賽，教師多出一些謎語。4）Think draw and t

15、alk 鼓勵學生自己設(shè)計房間，然后教師可以添加一些句子：Draw a lamp on the desk.5）game time. Mr. Wolf, what time is it? 6）Listen chant sing and act.A播放錄音，讓學生聆聽。 B播放錄音，讓學生模仿并跟讀。C邊表演邊唱 7）Listen read an act 教師將學過的房間功能圖片貼在黑板上，并寫上：What do you do in the livingroom? I watch TV in the livingroom.然后讓學生到講臺上做對話練習。8）Look and draw a line 每

16、個小組代表一個房間類單詞，教師讀到哪個房間應(yīng)該有的東西或做的事情的時候，想對應(yīng)的小組就要全體起立。比如：教師說 sofa,livingroom小組的成員就應(yīng)該全部起立。站錯的學生淘汰，看誰的隊員最后剩余的多誰就是勝利小組。最后完成書上的連線題。Step 3 Sum-up1.單詞：bathroom livingroom kitchen bedroom door taking a bath doing his homework .2.句型: Whats Bobby doing? What time is it? This is my bedroom. I watch TV in the livin

17、groom What do you do in the livingroom You can see a bathroom聽、理解和回答。聽，跟讀，做對話通過游戲反復操練句型，學生要認真聽并快速組合句子。仔細聽，并做出判斷聽，作畫聽時間，跑到相應(yīng)的房間里觀察圖片，做對話聽，判斷，并做出反應(yīng)課后作業(yè)1聽錄音并大聲跟讀，背誦課文。2.抄寫單詞 （ 王思敏）劍橋少兒預備級B教案 備課日期2009年 月 日教材內(nèi)容Unit 8課次1課型新授課教學目標知識目標1：水果和蔬菜類單詞2:進一步掌握名詞單復數(shù)的概念3：I like the pizza with some onions.能力目標復習水果蔬菜類單

18、詞通過學習，使學生掌握如何使用名詞的單復數(shù)。情感目標通過游戲，活躍課堂氣氛。加深學生對英語的喜愛。學習整理PIZZA。教學方法TPR游戲教學法教學重點1:水果蔬菜類詞匯2:能表達自己喜歡吃的披薩。教學用具各類水果蔬菜圖片和實物，橡皮泥或面粉教學過程教師活動學生活動Step1 Warm-up & Guide in 出示一些卡通圖片，比如兔八哥，引出carrots。類似的做法，引出本課新單詞。Put up the picture of unit 8.and ask“What can you see in the picture?Step 2 Presentation1）新詞匯教授完后，和學

19、生一起整理PIZZA，分組比賽，老師提問，比如：what do the rabbits like eating?回答對的那一小組優(yōu)先選擇整理材料，看哪個小組最先整理出完整的PIZZA .2） Look and guess教師問What is it? 學生說出：This is a 如果學生猜不出來，可給出一些提示，比如香蕉：Monkeys like it.，也可讓學生分組比賽猜謎語，學生說出關(guān)鍵單詞：比如香蕉這個單詞，出題的學生可以說：monkey,yellow.3） read 、 match and listen教師將單詞圖片貼在黑板上，然后讓學生在圖片下面寫出單詞。熟悉單詞以后玩吊死鬼游戲。

20、吊死鬼游戲可分組進行比賽。4） Look ,ask and answer教師根據(jù)What s in the Pizza?這個句型，引導學生進行句型擴展，比如：Whats in your bag?也可以復習前面學過的內(nèi)容：Whats in your bedroom?Whats in the park ?此句型練熟后，可以讓學生互相問答。最后，教師引導學生演變成對話形式：比如：Hello,Sam, where are you going? Im going to school. Oh, whats in your bag? There are many books.5)Look draw and

21、add 通過親手畫出所給圖畫的數(shù)量來進一步掌握名詞變復數(shù)的形式，不規(guī)則的復數(shù)形式，教師可以簡單編一些口訣幫助學生記住，比如：王老師最喜歡吃的西紅柿和土豆是加es.6）Listen chant sing and act.A播放錄音，讓學生聆聽。 B播放錄音，讓學生模仿并跟讀。C可引導學生自編chant。比如:rabbits are white,ants are blackStep 3 Sum-up1.單詞：carrots peas onions beans patatoes tomatoes sausages .2.句型: What s in your bag? What food are th

22、ey? I like to eat a pizza with some onions . There is a pencilcase and some books in it.聽、看、理解和回答。聽，回答問題，動手整理聽，思考并回答盡量能用英語說出謎語的關(guān)鍵單詞通過游戲反復讓學生認知單詞。學生積極回答問題，并到臺上表演小對話。畫畫，并記住名詞變復數(shù)時的變化形式。聽，跟讀，自編chant.課后作業(yè)1聽錄音并大聲跟讀，背誦課文。2.抄寫單詞 （ 王思敏）劍橋少兒預備級B教案 備課日期2009年 月 日教材內(nèi)容Unit9課次2課型新授課教學目標知識目標1：衣物類單詞2:使學生能表達自己的喜好和厭惡。

23、能力目標衣物類單詞通過學習，使學生喜歡過自己的節(jié)日。情感目標通過游戲，活躍課堂氣氛。加深學生對英語的喜愛。學習整理衣服教學方法TPR情境教學法教學重點1:衣物類詞匯2:能表達自己喜歡的東西。教學用具各類衣物圖片和實物，紙 ，剪刀 膠水教學過程教師活動學生活動Step1 Warm-up & Guide in Hello, boys and girls ,Do you like Childrens Day? Do you have a party for Childrens Day ,Do you want to wear some new clothes? What do you lik

24、e to wear on Childrens Day?引導學生回答完問題后拿出娃娃和衣服“Ive got Some Beautiful clothes here, who can help the doll choose the right clothes?新詞匯引出教授完后，和學生一起整理衣服，分組比賽，老師提問，回答對的那一小組優(yōu)先選擇整理材料，看哪個小組最先整理出整套的衣服。 . Step 2 Presentation1） 課堂掛圖貼在黑板上，然后教師問：“What can you see in the picture? What colour is the skirt? Do you

25、like wearing the red dress? 2） 此部分也可復習前面學過的句型。盡量讓每個學生都能回答到問題。回答對的同學應(yīng)及時鼓勵。3) Look read and answer教師先將學生整理好的衣服拿出來，然后開始詢問：What is it?Who made it? 待學生基本熟悉此課新單詞后，開始引導學生進行對話了解：Now,we are going to do something ,I want you to go off your seat and ask your classmates then find out what is he likes to wear on