丁年青大學英語教學改革研究與實踐 上海中醫(yī)藥大學網(wǎng)

1、上海中醫(yī)藥大學課程建設項目中期檢查報告書上海中醫(yī)藥大學外語教學中心上海中醫(yī)藥大學外語教學中心20082008年年1111月月1414日日課程名稱：課程名稱：大學英語教學改革研究與實踐 課程類別：課程類別： 基礎課 課程負責人：課程負責人：丁年青 子課題名稱子課題名稱(4(4個個) )： 一一、口語教學在大學英語教學中的促進作用 二二、大學英語網(wǎng)絡教學綜合技能集成教學模式探索 三三、高級翻譯課程改革與優(yōu)化 四四、中外合作班英語綜合應用能力突破的教學研究經(jīng)費支 出 情 況 下?lián)芙?jīng)費總額： 20000 元； 目前支出經(jīng)費：10261 元； 剩余經(jīng)費：9739 元。 支出項目內(nèi)容： 書、復印5600元

2、：培訓1000：會務費及旅費2411：版面1250子課題一進展情況 研討外語教學理論，跟上改革進程研討外語教學理論，跟上改革進程 項目組多次聚會，達成一致：新世紀大學英語教學的重點轉向了學習者外語輸出能力的培養(yǎng)?？谡Z能力的提高可以成為突破口。 集思廣益，為項目的成功實施貢獻良策集思廣益，為項目的成功實施貢獻良策 六名教學骨干經(jīng)多年教學實踐，多有積淀，制訂了一系列操作性強的實施計劃和方案。 分工細化，團隊配合分工細化，團隊配合 經(jīng)集體斟酌形成第一單元實施方案，每位成員獨立領受任務，制訂第二六單元的計劃方案，各單元的計劃方案基本到位。子課題二進展情況 目前全校08級新生都按照網(wǎng)絡自主學習與多媒體課

3、堂教學相結合的方式開展教學。到目前為止，完成了課程目標定位、課時安排、教學內(nèi)容、教學進度、教學要求、教學手段等教學內(nèi)容的安排。 完成了對學生新模式教學的培訓，并聽取了部分學生對教學的反饋，取得了初步的效果，實現(xiàn)了英語教學的小班化、個性化和自主化。子課題三進展情況 已初步完成課程設計、開始修訂教學大綱，著手相應教學課件的制作、選編相應的漢英對比閱讀材料和翻譯實踐素材、進一步優(yōu)化考核方式等。 在2007-2008學年第二學期課程結束時，已對同學展開問卷調查、傾聽學生反饋，現(xiàn)正在根據(jù)問卷調查結果有針對性地進一步完善課程設計、教學大綱修訂，著手教學課件的制作及閱讀和翻譯實踐選材，并進一步優(yōu)化考核方式。

4、 子課題四進展情況 已完成第一階段的教學任務。 進行學生階段性測評2次，并撰寫了階段總結報告，進行學生雅思模擬考試一次，并撰寫考試成績分析。 探討英語聽、說、讀、寫方面教學方法的論文2篇。子課題取得的教學成果（一） 1六個單元的課堂計劃實施方案。 2發(fā)表的論文： 賴月珍. 大學英語教學雙方面面觀. 外語教學2008年專刊； 賴月珍. 中醫(yī)英譯的把握. 上海翻譯2008年第3期； 賴月珍. 中醫(yī)院校特色英語教學探討. 上海中醫(yī)藥大學學報2008年第5期。3、各任課教師在項目實施中積累了寶貴經(jīng)驗。子課題取得的教學成果（二） 1擬訂了高級翻譯課程設計、教學大綱基本框架。 2完成了教學課件初稿。 3初

5、選了閱讀和翻譯實踐素材。 4即將發(fā)表論文的教研論文6篇。子課題一取得的實際效果 1 學生課堂發(fā)言踴躍度有所提高，參與意識得以增強。 2 學生的自信心也隨之有所提升。 3 學生間團隊協(xié)作能力有所提高，溝通交際能力得到加強。 4 學生的自主學習能力上升，增強了完成學習任務的主動性。 5 課堂上師生、生生間的互動性得到加強，而師生間改善的教學反饋又進一步加強了教學效果。 6 學生的知識面得以拓寬，創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉。 7 學生的英語口語能力得到強化。子課題二取得的實際效果 實現(xiàn)了英語教學的小班化、個性化和自主化。 學生喜歡。學生認為在網(wǎng)絡教室里有指導的網(wǎng)絡自主學習充分體現(xiàn)了英語學習的個性化和自主

6、化；多媒體投影課堂教學充分體現(xiàn)了英語教學的小班化，使每個學生都能夠有機會參與課堂教學活動。 較好地提高了學生的英語自主學習能力、英語綜合應用能力特別是聽說能力，同時也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。 老師喜歡。外語中心教師也普遍認同這一教學模式，認為能夠很好地提高學生的綜合技能。 子課題四取得的實際效果 子課題三雖已啟動，但高級翻譯還未開課，實際效果有待開課后檢驗、評估。 子課題四實施后，學生對此項目實施總體反映較好，他們認為授課老師備課充分，上課認真，針對性強。對他們備考有很大幫助。在08級護理合作班中，已有一同學參加雅思實考，取得6分的理想成績。在模擬考試中，也有不少同學獲得5.5分及以上成績。

7、 子課題一的不足之處和擬改進之處子課題一的不足之處和擬改進之處 不足：不足：1 學生間的能力差異使課堂較易出現(xiàn)部分同學相對較為活躍，而另一部分同學反應度不夠。 2 口語表達能力牽涉到語言能力、心理狀況、交際能力與知識面等的相互配合。因而口語能力的真正提高難以一蹴而就。 3 由于多數(shù)學生面臨12月份的四級全國考試，部分課時讓位于四級的復習迎考，課時數(shù)相對不足，學生口語的操練度不夠。 擬改進：擬改進：想法設法調動全體學生在口語交際中的積極性。子課題二的不足之處和擬改進之處子課題二的不足之處和擬改進之處 不足：不足：尚未全部完成對學生的調查問卷、座談會與反饋統(tǒng)計 。 擬改進：擬改進：在調研基礎上進一步加強對學生的自主學習能力培養(yǎng)，完善多媒體課堂教學設計，撰寫教研論文等。子課題三的不足之處和擬改進之處子課題三的不足之處和擬改進之處 不足：不足：建設翻譯專業(yè)小書庫的目標，經(jīng)輔導員向針推學院提議后，尚未完成。其它目標均在進行中或部分完成，預計2009年2月全部完成。 擬改進：擬改進：1、 閱讀和翻譯實踐選材； 2、建設翻譯專業(yè)小書庫。 子課題四的不足之處和擬改進之處子課題四的不足之處和擬改進之處 未完成未完成的目標有： 1、對學生繼續(xù)進行階段性考查；各位老師結合教學實踐撰寫論文； 2、設計、