學(xué)校開展“雙減”工作實(shí)施方案

1、* 學(xué)校開展“雙減”工作實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí) 關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作 業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 （以下簡(jiǎn)稱“雙減”） 精神， 扎實(shí)做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué) 校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際， 特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為指導(dǎo)， 進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減” 工作的文件精神，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān) 有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)繩，按照教育局的相關(guān)文件要求，以切實(shí)減輕 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué) 改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深 入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(zhǎng)

2、 效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水 平。二、具體實(shí)施（一）強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組 。組長(zhǎng)：*校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)： * （教導(dǎo)主任）成員：全體教師（二）廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系 。1. 召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件， 領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂 好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”、“雙減，切實(shí)推 進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。2. 利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(zhǎng)、 學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作， 取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解

3、、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙 減工作。三）落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān) 的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、 有落實(shí)、有反饋。1. 根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2. 學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查， 并將結(jié)果存入資料檔案,并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3. 通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求， 結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不 斷改進(jìn)。（四）“增效”雙減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作 。1. 構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科

4、的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。 組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理 制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)， 明確各科、 各年級(jí)段的階段目標(biāo)， 規(guī)范自己的教學(xué)行為。2. 嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。 小學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間每天不超 過(guò)6小時(shí)。午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教 導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。每天25 分鐘的大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高 活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于 1 小時(shí)。3. 加大課程整合力度，開齊開足各科課程。

5、在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求， 科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類 興趣小組，想方設(shè)法保證活動(dòng)正常開展。副科也要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有 特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須經(jīng)教導(dǎo)處同意。學(xué)校將組織人 員不定期抽查教師上課情況。4. 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。必須給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)， 特別是家庭作業(yè)， 原則上要求一、 二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè)， 三、四、五、六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)， 盡量在 1 小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作 業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā) 展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)

6、 協(xié)調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英等各科作業(yè)總量。5. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量要加強(qiáng)各學(xué)科 ( 包 括副科 )教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。 做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂 補(bǔ)差方案 , 努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同 的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。6. 改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。(1) 進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度， 向課堂 40 分鐘要質(zhì) 量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不 足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模 式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，爭(zhēng)取課堂效益最大化，逐步建立“高效課 堂”。(2) 學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)組成的“課堂教學(xué)

7、改革指導(dǎo)小 組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的 一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料， 逐步形成課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。(3) 充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作 用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課， 通過(guò)師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。7. 進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1) 加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則的 學(xué)習(xí)，通過(guò)品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟 悉、了解小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，并以 此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí) 習(xí)慣和生活習(xí)慣。

8、(2) 加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育 工作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指 導(dǎo)并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò) 大宣傳陣地，充分利用黑板報(bào)等形式開設(shè)心理健康教育專欄， 增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。8. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)雙減的執(zhí)行力。(1) 轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民 主, 建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持 正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖 苦、粗暴壓服，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁 止教師“有償家教”結(jié)合起來(lái)。(2) 要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，

9、 提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸 (補(bǔ)課 ) ，確保“雙減”不 減教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí)； 加強(qiáng)教學(xué)研究， 提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強(qiáng)信息技 術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。三、保障措施1. 學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。 對(duì)雙減工作的落實(shí)情 況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查， 學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的 檢查, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。2. 通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家 長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工 作有效開展。3. 學(xué)校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內(nèi) 容，納

10、入學(xué)期績(jī)效考評(píng)工作。她輕學(xué)生過(guò)啦負(fù)擔(dān)的呼聲愈來(lái)愈而， 全國(guó)白上而下都在 為之作枳極的努力，可為何中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)非但減不下來(lái)， 反而有愈演靶烈的趨勢(shì)呢？原因很多，其中最關(guān)鍵的有三 條:只看現(xiàn)象不石本質(zhì)，歸因錯(cuò)誤，從 2000 年以來(lái)，全國(guó) 上下開始時(shí)減負(fù)動(dòng)了克格，各地?cái)?shù)行行政部門和學(xué)校紛紛出 臺(tái)" 囹性規(guī)定”，對(duì)她負(fù)工作予以嚴(yán)格管理和監(jiān)工這些“控 制“一定程度上減輕 r 學(xué)生負(fù)擔(dān)，但這只是皆時(shí)的，且反彈 厲害. 因?yàn)閷W(xué)生負(fù)擔(dān)重的根本原因是考試制度、評(píng)價(jià)機(jī)制,以 索歷教行的教法去破解應(yīng)試教有的考試 , 顯然永遠(yuǎn)是一 ? 道 世界級(jí)難題 .受功利主義和實(shí)用主義密使 , 缺少正確的目標(biāo)觀、質(zhì)

11、量 觀和人才觀，受功利主義駁使的主要是學(xué)校、教師。從一定 意義上講，教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本 , 教師的立身之本。 由丁現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度的不完善，教有質(zhì)豺就有可能被簡(jiǎn)化成 ? 教學(xué)質(zhì)加，進(jìn)而再被簡(jiǎn)化成考試科目的 ? 枚學(xué)質(zhì)地。當(dāng)評(píng)價(jià) 一個(gè)教師的優(yōu)劣僅是以他所教學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡憤時(shí)，沒 有一個(gè)教師會(huì)時(shí)分?jǐn)?shù)抻以輕信，而時(shí)分?jǐn)?shù)近視的結(jié)果是學(xué)生 課業(yè)負(fù)擔(dān)的日益加亞， 同樣，學(xué)校不是孤島， 為求立足社會(huì)， 它必然要迎合社會(huì)家長(zhǎng)的需要，當(dāng)社會(huì)僅以升學(xué)率的高低來(lái) 衡 M? 個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣時(shí) . 學(xué)校又怎能超脫于塵世之外？受實(shí) 用正義驅(qū)使的是家長(zhǎng) C不可否認(rèn)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的罪魅禍苜 之一? 是家長(zhǎng).為孩子的將來(lái)著

12、想是每個(gè)家長(zhǎng)的職貨，子必 筑成龍，女必須成風(fēng)的思想順理成章 .可是成龍成風(fēng) ,鶴立雞 群乂談何容易？那么忍痛給孩子加碼便成了每一顆關(guān)愛孩 子的善良之心所作的必然選擇 .存問(wèn)題缺少全面的聯(lián)系的觀點(diǎn) , 把誠(chéng)仇石成是教行內(nèi)部 的事 , 將問(wèn)題絕對(duì)化、孤立化。馬克思主義告訴我們百事物 要樹立全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)。戰(zhàn)負(fù)問(wèn)題亦是如此 , 有這么一條因果鏈也許能發(fā)人深省 : 負(fù)犍不下來(lái)教師、學(xué)校不同意家長(zhǎng)不同意社會(huì)不 I 可或競(jìng)爭(zhēng)不同意。 如果此錢成立， 那么就很容易理解教師與學(xué)校產(chǎn)生功利主義，家長(zhǎng)產(chǎn)生實(shí)用 主義的根本原因。 學(xué)生的負(fù)擔(dān)所以減不下來(lái)， 就是因?yàn)閷W(xué)校、 家長(zhǎng)、乃至整個(gè)社會(huì)缺少正確的人才

13、觀， " 學(xué)而優(yōu)則仕”的 觀會(huì)仍根深蒂固，因而減蝕決不是教育內(nèi)部的小，而是關(guān)系 到整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀、人才觀的何題少年兒童處于身心發(fā)展的關(guān)犍時(shí)期 , 也是實(shí)施素質(zhì)教育 的重要階段 . 索質(zhì)教育要求每 ? 個(gè)受教育擰能夠得到自由全 面的發(fā)展 ,從而提高全民族的素質(zhì) , 進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與 進(jìn)步. 可是? 過(guò)重的課業(yè)剝奪了少年兒童的活潑的天性與白 I 蟲嚴(yán)重影響了少年兒童 fi ！康全面的發(fā)展，嚴(yán)重背離了少 年兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律。因此 , 減技中小學(xué)生過(guò) 重的課業(yè)負(fù)擔(dān)已成為當(dāng)下教育刻不容媛的問(wèn)題。本文從認(rèn)識(shí) 減負(fù)的重要意義，端正教行忠想，摒棄陳M的觀念，進(jìn)一步完 善對(duì)學(xué)校、教師

14、和學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制 , 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、深 化教育改革 , 規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為， 加強(qiáng)心理健康教育與咨沏等七個(gè)方面對(duì)為 中小學(xué)生減負(fù)進(jìn)行了論述。小學(xué)開展“雙減”工作實(shí)施方案、指導(dǎo)思想 為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué) 生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展； 本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度， 進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙 減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。二、實(shí)施細(xì)則（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃 。1. 嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足課程。2. 教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)， 不得以任何理 由增減課程和課時(shí)。3. 任課

15、教師嚴(yán)格按課表上課， 遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范， 不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。4. 學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接 受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。5. 各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)， 不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究 。1. 提高教研活動(dòng)質(zhì)量(1) 各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。(2) 由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。(3) 本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組 織教師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和 業(yè)務(wù)水平的提高。2. 提高課堂教學(xué)質(zhì)量(1) 優(yōu)

16、選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教 學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng) 思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知 識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必 須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀 精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證 課堂教學(xué)的高容量性。(2) 優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際 情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ) 規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立 探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(3) 落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生

17、 負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求， 既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué) 習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。3. 加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教 師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生 的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基 礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào) 整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi) 容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生

18、現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)， 著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué) 生的潛能得到最大的發(fā)展。4. 精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械 性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書 面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1 小時(shí)。5. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試， 而是要求改革考試的內(nèi)容與方 法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè) 是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考 多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。6. 積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通 過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生 的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活 動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面。7. 其他 培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累 加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家