記承天寺夜游教案 (3)

1、篇 目記承天寺夜游課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀，理解文章內(nèi)容。2.品析語言，體會(huì)作者情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：品析樸素自然的語言，體會(huì)詩情畫意的情境。難點(diǎn)：揣摩作者在寫景文字中寄托的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)以讀入文。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出韻味；在讀的過程中把握文意，理解文章的意境和作者的思想感情，熟讀成誦。知人論世。聯(lián)系文章的寫作背景，了解作者的有關(guān)情況，進(jìn)一步理解作者豐富微妙的思想感情。涵泳品味。本文富有詩情畫意，意味雋永，引導(dǎo)學(xué)生品味文章畫面的精美，語言的精煉，情感的微妙。教學(xué)方法本課主要采用朗讀法、問答討論法、創(chuàng)設(shè)情境法等教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生

2、的主體地位。采用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，由表及里地理解文言文。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境水調(diào)歌頭· 明月幾時(shí)有這首詞是蘇軾在被貶密州時(shí)所寫，他用“但愿人長久，千里共嬋娟”來表達(dá)自己對親人的美好祝愿。同樣是一輪皎潔的明月，當(dāng)他被人以“莫須有”的罪名貶到黃州時(shí)，蘇軾又會(huì)抒發(fā)怎樣的情懷呢？讓我們穿越時(shí)空的隧道隨蘇軾一起去夜游承天寺！二、明確任務(wù)1.反復(fù)朗讀，理解文章內(nèi)容。2.品析語言，體會(huì)作者情感。三、活動(dòng)過程（一）賞明月清輝1、聽讀課文，聽準(zhǔn)字音、停頓。2、自讀課文，圈畫重點(diǎn)字詞，體會(huì)作者情感。3、小組合作互讀，互評(píng)并對照注釋翻譯課文，圈畫出疑難字詞。以小組為單位展示學(xué)習(xí)效果，提出自己的問

3、題。4、思考：本文寫了一件什么事？教學(xué)過程（二）品經(jīng)典美文5、到了承天寺，作者所見夜景如何？請同學(xué)們在文中圈點(diǎn)批注，談?wù)勛约盒蕾p到的月夜之美。溫馨提示：如一字(詞)之美，一句之美，情感之美，表達(dá)方式之美等等。寫作背景：元豐二年（1079），蘇軾被誣陷以詩誹謗朝廷,被捕入獄。獲釋出獄后被貶到黃州任團(tuán)練副使,但不得“簽屬公事”，做著有職無權(quán)的閑官,在城東買坡地耕種養(yǎng)家。（三）悟作者情懷6、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？7、“但少閑人如吾兩人者耳”一句中閑人的言外之意是什么？8、面對一生始終擁有一顆閑心領(lǐng)略江山風(fēng)月的蘇軾，你有什么感悟？四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了蘇軾的散文。這篇短文不足百字，卻膾炙人口，堪稱古代小品文中的杰作。文章通過記事、寫景、抒情，以極精練的語言，創(chuàng)造出一種詩一樣的藝術(shù)境界，表現(xiàn)出作者曠達(dá)的人生態(tài)度，給人以美感和熏陶。五、課外延伸1 讀林語堂蘇東坡傳2 讀余