大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)(很完整的哦)Word版

1、一、什么是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)？為什么要在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 答：1.創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z(yǔ)上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果 。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。 創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、

2、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過(guò)程。 2.為什么要在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 。（1） 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性、實(shí)踐性是我國(guó)現(xiàn)代高等教育改革的指導(dǎo)思想。 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是大學(xué)生教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生進(jìn)一步深造和將來(lái)的就業(yè)都具有極其重要的意義。正是基于這一認(rèn)識(shí)，我們一直從事相關(guān)問(wèn)題的研究，并在教學(xué)中一直注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在已對(duì)這一問(wèn)題形成了一些比較系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。為了加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)研究，為了加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)研究，為了加

3、強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，有必要成立相應(yīng)的教研機(jī)構(gòu)。（2）大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要 在現(xiàn)階段，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起學(xué)校、家庭、政府等多方面的重視。開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究和教育可以以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，減輕大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題對(duì)社會(huì)的壓力。當(dāng)然，并不是每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后都要去創(chuàng)辦自己的企業(yè)，但大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)可以幫助他們更好地就業(yè)，可以使他們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)生涯中取得更大的成功。（3）是大學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)階段、年齡階段的迫切需要。 開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是非常重要的，學(xué)校應(yīng)該支持這方面的工作?？紤]到開(kāi)展這方面的工作需要大量的人力物力，我們希望能成立研究所來(lái)集體攻關(guān)，更好地完成相關(guān)的科

4、研與教學(xué)工作。二、如何理解自主創(chuàng)業(yè)與崗位創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)者就是用自己勞動(dòng)，自己的社會(huì)資源獲得財(cái)富的人群。我覺(jué)得若向自主創(chuàng)業(yè)需具備以下條件：1、要有長(zhǎng)期打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，最好結(jié)合自身的專業(yè)和擅長(zhǎng)，整合自身資源，找準(zhǔn)項(xiàng)目，大膽嘗試，剛開(kāi)始時(shí)要有生活質(zhì)量和水準(zhǔn)暫時(shí)下降的心理承受能力； 2、不要被別人意見(jiàn)所左右，切忌人云亦云，左右搖擺，認(rèn)認(rèn)真真走自己的路，對(duì)外界的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)不去理會(huì)，別人說(shuō)三道四自然不用認(rèn)真，尤其是那些只說(shuō)不干的人更不要當(dāng)回事。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)營(yíng)中戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)要保密，不否認(rèn)有些人會(huì)通過(guò)故意刺激你的方式“逼”你說(shuō)出相關(guān)秘密，這點(diǎn)要十分謹(jǐn)慎； 3、剛開(kāi)始時(shí)，不要四處弘揚(yáng)指望合作，一切等站穩(wěn)腳

5、跟后再說(shuō)； 4、前輩或他人的成功的東西可適當(dāng)借鑒。但不能盲目照搬照抄。別人成功是有其自身天利地勢(shì)人和特定條件的，不一定適合你，要想辦法審時(shí)度勢(shì)，找出最適合自己的一條路來(lái)。他人的經(jīng)歷是沒(méi)辦法重復(fù)的； 5、要有激情和想象力。前者能鼓勵(lì)自己時(shí)刻保持一種干勁和活力，后者能幫助自己克服在資金、管理、營(yíng)銷等方面遭遇不足和困難時(shí)的無(wú)奈并保持希望和夢(mèng)想。 6、創(chuàng)業(yè)者一定要有吃大苦耐大勞的準(zhǔn)備，并要有失敗后決不退縮東山再起，不達(dá)目的誓不罷休的斗志。類似于清朝曾國(guó)藩與太平軍交戰(zhàn)時(shí)屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的精神，”想當(dāng)年，史玉柱和巨人集團(tuán)轟然倒塌，不得不隱姓埋名，何等落魄和凄涼，可是幾年之后，“腦白金”風(fēng)靡大江南北，讓隱

6、藏在背后的史玉柱再次成為關(guān)注的焦時(shí)，人們不得不驚嘆創(chuàng)業(yè)者的堅(jiān)韌和執(zhí)著； 7、要學(xué)會(huì)看待你的同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足。面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的彷徨和猶豫，除了以寬廣的胸懷對(duì)待外，還要積極儲(chǔ)備人才，這在開(kāi)始時(shí)尤其重要。在這個(gè)社會(huì)上，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功，創(chuàng)業(yè)如同沖鋒陷陣的打仗，有人臨陣逃脫，有人一去不返，此時(shí)此刻不要嘆氣，更不要泄氣，因著手立即招兵買馬，不到最后關(guān)頭不輕言退卻和放棄，只有經(jīng)過(guò)這樣的磨煉，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，你才能洗去幼稚和單純，不斷走向成熟和老練，處理問(wèn)題起來(lái)會(huì)越發(fā)得心應(yīng)手，應(yīng)付自如，直至取得最后的勝利； 8、要注意團(tuán)隊(duì)同伴，一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要有統(tǒng)一的價(jià)值核心理念，注重發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和作用，記住一個(gè)人是不能創(chuàng)

7、業(yè)的，就像聯(lián)想的柳傳志、百度的李彥宏，表面看似個(gè)人努力的成功，其實(shí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在發(fā)揮作用； 9、要不斷的學(xué)習(xí)。這年頭，社會(huì)發(fā)展變化太快，新東西，新名詞不斷出現(xiàn)，財(cái)經(jīng)資訊、國(guó)家政策、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)業(yè)者要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新東西，接受新觀念新事物； 10、良好的生活習(xí)慣和健康的身體是開(kāi)拓事業(yè)的前提和有力保證，即使工作再忙，再?zèng)]規(guī)律，也不能忽視。 崗位創(chuàng)業(yè)崗位創(chuàng)業(yè)這個(gè)概念區(qū)別于自主創(chuàng)業(yè)，是在已有的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，可以使得生產(chǎn)效率提高，利潤(rùn)加大，減少成本，減少投入增加產(chǎn)出 。崗位創(chuàng)業(yè)的前提是在崗它包括兩個(gè)方面：1 對(duì)自己本崗位本職業(yè)有重大貢獻(xiàn)和創(chuàng)舉，甚至引領(lǐng)此行業(yè)的發(fā)展 2 利用現(xiàn)有資源去

8、創(chuàng)業(yè) 這時(shí)你現(xiàn)在從事的職業(yè)相當(dāng)于一個(gè)基石的作用3、 從就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的角度你怎樣規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展之路答：我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)解析自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)之路 干什么？適合干什么？ 僅憑興趣選擇是不全面的，感興趣的事情并不代表其有能力去做，宇航員楊利偉，導(dǎo)演張藝謀，央視名主持白巖松、水均益，球星姚明等人所從事的職業(yè)可以說(shuō)是眾多年輕人的興趣和夢(mèng)想，但從事這些職業(yè)所必備的個(gè)性能力特征決定了不是只有興趣就能干好的。因此，清楚自己能干什么、適合干什么是選擇專業(yè)的必備條件。因?yàn)椴煌芰?yōu)勢(shì)的人適合學(xué)習(xí)的專業(yè)和未來(lái)從事的職業(yè)是有所區(qū)別的，如空間能力強(qiáng)的人適合于從事機(jī)械制造、工程設(shè)計(jì)、建筑等理工科的專業(yè)和藝術(shù)方面

9、的專業(yè)，以及與這些專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)；言語(yǔ)能力強(qiáng)的人適合于學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專業(yè)和從事相應(yīng)的職業(yè)，愛(ài)因斯坦因思考方式偏向直覺(jué)，就沒(méi)有選擇數(shù)學(xué)而是選擇了更需要直覺(jué)的理論物理作為事業(yè)的主攻方向；湖南衛(wèi)視著名節(jié)目主持人李湘，幼時(shí)曾因嘴巴過(guò)快，說(shuō)話太多而被當(dāng)成主要的缺點(diǎn)受到家長(zhǎng)的批評(píng)，但恰恰是這一特點(diǎn)加之不懈的追求，使她成為優(yōu)秀的娛樂(lè)節(jié)目主持人。在這方面，每個(gè)人都有自己的能力優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特征，有自己的長(zhǎng)項(xiàng)、弱項(xiàng)，只有在充分認(rèn)識(shí)自己的前提下，才能恰當(dāng)?shù)剡x擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專業(yè)方向。 社會(huì)需求什么？ 在明確自己想干、能干的專業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí)，還應(yīng)兼顧考慮社會(huì)的需求和未來(lái)發(fā)展前景等

10、外在因素，這是專業(yè)選擇是否成功的基本保證。如果所選擇的專業(yè)自己既感興趣又符合能力要求，但社會(huì)沒(méi)有需求或需求極少，未來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)渺茫，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃其起步就是失敗的。由于社會(huì)人才需求、勞動(dòng)力市場(chǎng)變化發(fā)展的不確定性，衡量社會(huì)需求以及發(fā)展前景不是簡(jiǎn)單的事情，因而在選擇專業(yè)時(shí)，應(yīng)綜合權(quán)衡、統(tǒng)籌考慮，正確分析處理好專業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場(chǎng)需求大與小、名校不適合專業(yè)與非名校適合專業(yè)等矛盾，力爭(zhēng)做到在擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)的同時(shí)擇社會(huì)所需，理智地走好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。 職業(yè)選擇三點(diǎn)論 這一階段是一個(gè)人完成大學(xué)或職業(yè)學(xué)校專業(yè)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備選擇職業(yè)的階段，因而這一階段也可稱為職業(yè)選擇期。這一階段的主要特征，是從

11、學(xué)校走上工作崗位，它是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。如何起步，直接關(guān)系到今后的成敗。 俗話說(shuō)：“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”，后半句指的就是職業(yè)定位。只有弄清楚了市場(chǎng)需要什么，自己想干什么，自己能干什么等等這些問(wèn)題，才能定位自己的職業(yè)方向，從而找到自己喜歡的工作。好高騖遠(yuǎn)，只會(huì)是一事無(wú)成；妄自菲薄，終將悔恨終身。這一階段生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容就是在充分做好自我評(píng)價(jià)和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，選擇適合自己的職業(yè)與自己興趣、能力匹配，與所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域方向一致、符合自己職業(yè)發(fā)展方向的理想職業(yè)。要達(dá)到這一理想目標(biāo)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 重新審視 重新審視、評(píng)估自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，制定一份階段性的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。由于年齡、資歷以及社

12、會(huì)發(fā)展變化等原因，最初選擇專業(yè)時(shí)制定的職業(yè)目標(biāo)可能會(huì)有比較吻合或比較抽象甚至有所偏差等多樣結(jié)果，經(jīng)過(guò)幾年專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)自己進(jìn)行再一次的職業(yè)定位，設(shè)立階段性的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是必要的。 三大砝碼 正確處理好理想職業(yè)與現(xiàn)實(shí)需求，以及個(gè)人職業(yè)目標(biāo)與高薪高福利職業(yè)之間的矛盾，以利于鍛煉自己，充分發(fā)揮自身的潛能，有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展為宗旨選擇最初的職業(yè)。一般而言，最初在成功進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)慎重、理智選擇的專業(yè)，與幾年后重新審視、評(píng)估的職業(yè)目標(biāo)，其可選擇的職業(yè)方向應(yīng)該是基本一致或差距不大的，因而，初涉職場(chǎng)，應(yīng)選擇能與自己職業(yè)方向一致，有利于實(shí)現(xiàn)自己近期或長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)的工作。如果一個(gè)人所從事的職業(yè)與自己的

13、職業(yè)方向不符，那么他的整體工作效率將會(huì)大大降低。那種單純以追求更高的職務(wù)和更多的薪水為目的的選擇，只能是短期的目標(biāo)，短期的目標(biāo)很容易產(chǎn)生短期的行為，最終導(dǎo)致失敗。因此要相信從事自己相對(duì)能力最強(qiáng)、興趣最大，同時(shí)社會(huì)也需要的職業(yè)是最能使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的職業(yè)，也是最容易使自己獲得成功的事業(yè)。 小事情，大目標(biāo) 善于從小事、從最具體的職業(yè)崗位做起，只要這種小事、具體事與自己的最終職業(yè)目標(biāo)一致，有利于個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都可以選擇確定為自己的最初職業(yè)崗位。一件大事是由一千件小事組成的。就具體而言，任何人做事都沒(méi)有大事和小事之分，其所以最后的結(jié)果完全不同，是因?yàn)樽龃笫碌娜怂龅拿恳患∈潞退ǖ哪繕?biāo)都密切相

14、關(guān)，一千件小事的完成便意味著目標(biāo)的達(dá)成；而成就不了大事的人所做的一千件小事之間是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的、無(wú)序的，最后即使做完了幾千件小事，也一事（大事）無(wú)成。人的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這樣一件可以由若干件小事（行為）所組成的大事，立足于小事，才能成就大事。 同樣是管理專業(yè)畢業(yè)的兩個(gè)人，一個(gè)選擇高薪水的機(jī)關(guān)白領(lǐng)職業(yè)，另一個(gè)選擇靠銷售提成作薪水的銷售業(yè)務(wù)員職業(yè)，在普通人看來(lái)，白領(lǐng)的工作比業(yè)務(wù)員的要好，但從個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的角度來(lái)看，結(jié)果就不那么簡(jiǎn)單了。 如果個(gè)性能力特征適合一般的機(jī)關(guān)白領(lǐng)職業(yè)而個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)也是追求穩(wěn)定和舒適，選擇機(jī)關(guān)白領(lǐng)的職業(yè)是理想的；但對(duì)于追求富有挑戰(zhàn)性工作，興趣和職業(yè)志向是做企業(yè)的高層管理者

15、的人來(lái)說(shuō)，工作之初就選擇坐機(jī)關(guān)，只會(huì)失去大好的鍛煉機(jī)會(huì)，而選擇做市場(chǎng)銷售，從最基礎(chǔ)的小事也是最艱難的事情做起，雖然暫時(shí)難一點(diǎn)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，既可以鍛煉能力又能積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說(shuō)是為邁向高層奠定基礎(chǔ)的必要過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)的最好開(kāi)端。4、 你認(rèn)為沈陽(yáng)航空航天大學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐方面現(xiàn)狀如何？有什么建議？ 答：我覺(jué)得我們沈陽(yáng)航空航天大學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐方面現(xiàn)狀有以下幾點(diǎn)不足： 1、創(chuàng)業(yè)教育理念相對(duì)滯后。目前我校仍在按照“教育就業(yè)”模式培養(yǎng)專業(yè)定向、意識(shí)丁泰、思維定式和技能定性的人，而沒(méi)有積極應(yīng)對(duì)因知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)社會(huì)對(duì)人才需求結(jié)構(gòu)的變化。我校的創(chuàng)新教育還處于自發(fā)、

16、分散探索和啟動(dòng)的狀態(tài)，只停留在第二課堂層面，在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等課堂外活動(dòng)時(shí)才會(huì)涉及到，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的深度和廣度還不夠。 2、學(xué)生缺乏投身創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的主動(dòng)參與意識(shí)。在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響下，很多學(xué)生把人生成功的目標(biāo)定位收入高、單位穩(wěn)定、地理位置優(yōu)越等。思想保守，缺乏創(chuàng)業(yè)所需要的冒險(xiǎn)和超越的激情；有些學(xué)生雖然敢于進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試，但他們由于長(zhǎng)期享受長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，缺乏自強(qiáng)不息的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，獨(dú)立性、適應(yīng)性、責(zé)任感較差；還有些學(xué)生不善于對(duì)創(chuàng)業(yè)所需要的各方面知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，缺乏法律和風(fēng)險(xiǎn)投資知識(shí)，不了解市場(chǎng)需求，對(duì)人事管理、資金財(cái)務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等知

17、識(shí)了解甚少，以致容易創(chuàng)業(yè)遇到挫折甚至失敗。 建議 1、全面實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍 第一、堅(jiān)持課堂主渠道，逐步將創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教師，在教師培訓(xùn)計(jì)劃中，應(yīng)逐步擴(kuò)大教師在大中型企業(yè)掛職鍛煉的比例。逐步培養(yǎng)教師的市場(chǎng)意識(shí)，有重點(diǎn)地改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求相結(jié)合，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。第2、 建立創(chuàng)業(yè)教育課程體系，滿足學(xué)生多樣化的創(chuàng)業(yè)需求。目前學(xué)校正在著力完善基于素質(zhì)模型的全程化、多路徑創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)體系，即以創(chuàng)業(yè)者作為研究對(duì)象，研究探索創(chuàng)業(yè)者勝任的素質(zhì)模型，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和興趣的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，使這些學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候基本具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，順利走上創(chuàng)業(yè)之路。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)了人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、項(xiàng)目管理等選修課，并逐步實(shí)施案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練等先進(jìn)的課程教學(xué)方式方法，進(jìn)一步滿足了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)需求。第3、 營(yíng)造濃郁的校園創(chuàng)業(yè)氛圍。借助各類學(xué)生團(tuán)體調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性和熱情，以舉辦學(xué)生科技競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、商務(wù)策劃大賽為龍頭，將學(xué)校的綜合素質(zhì)教育、學(xué)生的工程訓(xùn)練、有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)整合起來(lái)，更加突出競(jìng)賽活動(dòng)的