在班主任德育研討會的發(fā)言稿6篇.doc

1、在班主任德育研討會的發(fā)言稿6篇【篇一】應(yīng)德育處要求，我在此對自己從事的班級管理工作向大家作一些總結(jié)匯報。本人并沒有什么獨到的經(jīng)歷，所做的很多事情也都是大家正在做的，或許別人比我做得還要好，所以我要談的只能算是對自己班主任工作的一點反思吧。我目前所帶的是高一(3)班。我還清楚地記得就在幾個月前，在我面前的是37張生疏而嬌嫩的面龐。我還能真切地感受到那時面對新組建班級的新奇和興奮。當(dāng)然，我知道高一起始階段對于一個班級，對于班級中的每位學(xué)生有多么地重要。盡快地理解學(xué)生，盡早地使班級管理走上正規(guī)是刻不容緩的工作。然而，我必須首先明確一個班級管理目的，那就是我想看到一個什么樣的班級，我希望有怎樣的班風(fēng)、

2、學(xué)風(fēng)。這個目的和我的教育理念親密相關(guān)。簡單的說，我希望自己帶的班級是個“民主集體”。這里所謂“民主”并不是民主選舉一下班干部那么簡單。它應(yīng)該包含至少這樣四個層次。首先，“民主集體”應(yīng)是“管理集體”，也就是能維持一定的秩序，這是開展正常教育學(xué)習(xí)的起碼條件。其次，“民主集體”應(yīng)是“學(xué)習(xí)集體”，班級必須形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)校生活的最主要的一個方面。再次，“民主集體”應(yīng)是“團結(jié)集體”，團結(jié)精神是一個好班級的重要標(biāo)志之一，也恰恰是我們面對的這些90年代的孩子特別缺乏的?！懊裰骷w”的最后一個層次應(yīng)是“自主集體”。不僅有形式上的民主，更重要的是班級中的每一個成員都能得到充分的關(guān)注，能根據(jù)不

3、同的成長需要得到應(yīng)有的精神支撐，能最大可能地開掘自己的潛力。當(dāng)然，目前的高一(3)班還遠(yuǎn)未到達(dá)我心目中最理想的狀態(tài)。在起始年級的班主任工作中，以我的親身理論，我想抓好三個“關(guān)鍵”應(yīng)該有助于班級更早地樹立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)我們班級管理方面的既定目的。第一，抓好關(guān)鍵時間。比方說，第一次班會課，這是班主任亮相的好時機。我會認(rèn)認(rèn)真真地想好怎樣去展示自己，怎樣去給學(xué)生提一些要求。這堂課相當(dāng)?shù)刂匾?，是所謂的第一印象。還有第一次自習(xí)課。有的學(xué)生初中沒上過晚自習(xí)，不知道該怎樣做。班主任及時地指導(dǎo)必不可少，要讓學(xué)生盡快地適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。還有像第一次集會，是集體教育的好時機。記得高一新生第一次去報

4、告廳開會。散會時出口很擠，我們班同學(xué)拿著板凳站成兩排，站在原地靜靜地等到所有的班級都走完了才退場。當(dāng)時，我注意到了他們的這個自覺的行動。就這樣一個小小的細(xì)節(jié)，我回去后就把同學(xué)們好好地表揚了一下，我想讓他們?yōu)樽约旱呐e動感到欣慰和自豪。抓住關(guān)鍵時間做好思想工作，我認(rèn)為是會收到事半功倍的效果的。第二，抓好關(guān)鍵事件。37個學(xué)生就像是37本書，做班主任的就得用心地去觀察每一個人，努力去理解每一個人。像大掃除、軍訓(xùn)等時機，都能觀察到一個學(xué)生比擬真實的一面。還有就是一些突發(fā)事件。舉個例子，兩個男生為了一點小事發(fā)生了口角，跑到我辦公室，都是氣鼓鼓的。我本想兩人各打五十大板就算了。可是再一想，其中一人是老師子女

5、，假如處理不當(dāng)肯定會給其他同學(xué)造成比擬大的影響。后來，我花了點時間認(rèn)真地理解了事情的經(jīng)過。主要原因是這位老師子女比擬盛氣凌人，好些同學(xué)都頗有微詞。對這事我必須公正處理。同學(xué)們都看著我，只有公正地處理好了，我才能樹立起自己的威信。所以，我和當(dāng)事人分別進(jìn)展了耐心細(xì)致地談話，事后證明處理效果很不錯。第三，抓好關(guān)鍵人物。任何集體中，總有一些人有形無形地起著重要作用。這些關(guān)鍵人物是班主任最要留意的。學(xué)生大多有一種“從眾”心理。班主任可以利用這種心理，讓那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生帶動全班共同進(jìn)步。這樣的領(lǐng)軍人物就是班級的正面的關(guān)鍵人物。他們的影響力應(yīng)該在班主任的引領(lǐng)下擴大開來。他們中有才能的人應(yīng)該成為班級骨干，成

6、為班主任的好幫手。然而，一個集體中總難免有幾個反面的關(guān)鍵人物。我如今的班是實驗小班，學(xué)生的整體素質(zhì)較好，可是也發(fā)現(xiàn)了個別作風(fēng)懶散、好吃懶做的學(xué)生。假如有同學(xué)效仿、跟風(fēng)，勢必會嚴(yán)重影響整個班級積極好學(xué)的班風(fēng)。所以，我對這兩三個學(xué)生盯得特別緊。對于這些學(xué)生特別要講究教育技巧，特別要有耐心。要給他們時機，要允許錯誤的反復(fù)，要及時肯定他們的進(jìn)步。不同性格的學(xué)生采取不同的方法?；蚬膭睿蚺u，總之要多付出好幾分心血。我想，只要班主任以正確的教育思想為指導(dǎo)，擁有有效的措施和方法，加上學(xué)生的親密配合，相信對于任何一個班級都能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！酒孔鹁吹耐聜儯捍蠹液?！今天，假如我想向您介紹班主任的工

7、作經(jīng)歷，我會感到有些誠懇和恐懼，因為有些老老師和老班主任比我更有經(jīng)歷，他們是年輕而充滿活力的現(xiàn)代教育和教學(xué)理念我是一名新老師，我不會議論任何經(jīng)歷。我將簡要討論班主任工作中的小事。我要求大家提出批評和指正。班主任的工作是一項艱巨而瑣碎的任務(wù)。班主任不僅要教他所教的學(xué)科，而且要培養(yǎng)安康向上的班級集體，使每個學(xué)生在品德，智力，身體，美麗，勞動等方面都得到充分開展，形成了良好的人格。沒有辛勤的工作和辛勤的汗水，就不會有收獲。1.有愛?！皼]有愛，就沒有教育?！痹谕ǔ５慕逃^程中，我要求我以一顆仁慈的心對待每個學(xué)生，并平等地對待他們，并可以從他們的角度體驗他們的觀點。內(nèi)心深處，走進(jìn)他們的情感世界。愛的表現(xiàn)

8、通常反映在特定的小事情上。例如，每天早上我走進(jìn)教室時，首先要檢查學(xué)生是否已經(jīng)到了。天氣冷或熱時，我提醒學(xué)生增減衣服，并檢查早上上學(xué)時是否平安。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活外，他們還需要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，身心安康和心理狀況，并在精神上給予鼓勵和支持。那些正在向后學(xué)習(xí)的人，那些在考試中表現(xiàn)不佳的人；那些有困難的人；那些缺乏父母之愛的人，等等。我經(jīng)常使用語言來啟發(fā)，鼓勵和教育他們，并繼續(xù)與他們交談。這不僅掌握了他們的心理活動，而且消除了他們的心理壓力并獲得了他們的信任。不要表現(xiàn)出偏favor，不歧視或放棄任何學(xué)生。要求自己不要根據(jù)家庭的身高，智力和好壞來判斷親戚。尊重學(xué)生的個性，嚴(yán)格愛，嚴(yán)格規(guī)那么，

9、嚴(yán)格信譽，嚴(yán)格溫和。及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，找到談話的時機，做好學(xué)生的思想工作。2.成為別人的典范，率先樹立典范，為學(xué)生提供思想道德教育。班主任是全班的組織者，教育者和指導(dǎo)者。建立一個良好的班級集體，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，控制學(xué)生的情感，培養(yǎng)全方位的人才，具有非常重要的意義。地位和作用。班主任與學(xué)生保持了很長時間的聯(lián)絡(luò)。在學(xué)生面前是一面鏡子和一本書。因此，要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，并要求在工作中學(xué)習(xí)。做到這一點的學(xué)生，首先要做的是，尊重每個學(xué)生的個性。我告訴學(xué)生，我在三個方面最關(guān)心您。一個是每個學(xué)生都必須注意平安，而其他不注意平安的人那么是空談。第二是良好的道德風(fēng)氣。俗話說，海的寬度不

10、如心，地的深度不如道德。一個人必須成年才能成功。您的知識與您一樣多。社會上的人是有用的，所以我們需要對美德做更多的事情，而不是對缺乏美德做更多的事情。我使用上午班來教育學(xué)生道德標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，以便他們理解可以做什么和不能做什么，并進(jìn)步他們分辨是非的才能。第三是要努力學(xué)習(xí)。我請學(xué)生議論他們的父母如何關(guān)心自己的成長。我告訴他們，父母賺錢并不容易，您長大也不容易。父母不僅在培養(yǎng)成功的路上花了很多錢，金錢還投入了很多努力。您必須感恩并以優(yōu)異的成績回報父母。3.改良班級管理。班主任必須擅長組織和管理學(xué)生。作為一名班主任，有很多工作要做。例如，敦促學(xué)生每天清掃衛(wèi)生，帶著學(xué)生每天清掃衛(wèi)生，凌晨到

11、達(dá)，檢查作業(yè)并組織早讀。在早操，護(hù)眼操，各種小組活動等中，班主任上了場。每個學(xué)期的工作方案，學(xué)期末的總結(jié)，上午會議，每周的班級會議，不定期的班級會議，學(xué)生會，教室布置，黑板演講，主題班次會議，播送培訓(xùn)，文化活動，填寫老師的課程手冊，各種收費和其他工作必須到位。除了日常事件，家訪和其他瑣碎的事情外，無法計算所花費的時間。那么我們?nèi)绾尾拍芨p松，更出色地完成班主任的工作呢？作為班級老師，您必須具有一定的組織和管理學(xué)生的才能，注意培訓(xùn)班級的骨干，讓學(xué)生自我管理。這樣，不僅可以放松班主任，而且可以培養(yǎng)班干部的組織才能。目前，班長負(fù)責(zé)我班的總務(wù)，但詳細(xì)工作分為各個班級委員會。語言，數(shù)學(xué)和英語上午閱讀的編

12、排負(fù)責(zé)。早操是體育委員會的職責(zé)。學(xué)習(xí)委員會和部門代表負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，班主任應(yīng)隨時隨地提供檢查指導(dǎo)，清潔工作將把工作分配給每個人，并將其張貼在墻上。在不干凈的地方，立即找黨補課。清潔后要及時總結(jié)，稱贊先進(jìn)并指出缺陷。我發(fā)現(xiàn)一些班上成績好的學(xué)生不喜歡勞動，表現(xiàn)得有點像。我問他們，您將來想做點大事嗎？他們對自己說：“為什么不掃整個房子？”這句話是什么？他們的理解才能仍然比擬強，并且可以理解。我借此時機對他們進(jìn)展了教育：假如一個人甚至無法清理教室，我還能做什么？假如您想做大事，就必須從小事開場。一件事通常會在人的內(nèi)心深處看到。您必須腳踏實地地做每件事，而且不要急躁。另外，你是班干部。良好的工作作風(fēng)的形

13、成起著重要作用。在我的教育下，學(xué)生改變了態(tài)度，對勞動充滿了熱情。他們還主動承當(dāng)了每次清潔的任務(wù)。今天，良好的工作作風(fēng)已經(jīng)形成。4.擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃點。每個人都喜歡被贊美。優(yōu)秀學(xué)生需要贊美，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也需要贊美。實際上，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有很多優(yōu)點，我們需要發(fā)現(xiàn)和挖掘它們。作為一名班主任，我們必須擅長發(fā)現(xiàn)他們的亮點，擅長給予他們信任，并引導(dǎo)他們有意識地開展自己的長處，克制缺點，增強自己的長處，防止弱點，并開展為善。我班的蔣潔和唐榮生學(xué)習(xí)不好，但是他們的學(xué)習(xí)非常積極。每次學(xué)校清掃衛(wèi)生時，他們都會擦地板，排好門窗，而且汗流are背。他們不斷問：“老師，還有什么要做？”我借此時機對他們說：“老師尤其喜

14、歡您。假如您更加努力地學(xué)習(xí)，您將成為一名優(yōu)秀的優(yōu)秀學(xué)生。屆時，您的同學(xué)會看著您。老師和父母會更快樂?！八麄兟犃宋业脑捯埠芸鞓贰＝酉聛?，我有時要求他們到辦公室來做問題。有時我請學(xué)習(xí)委員會安排同學(xué)幫助他們做作業(yè)。他們逐漸改變了。我如今已經(jīng)獲得了進(jìn)步，而且我的筆跡更加明晰了。我在課堂上受到訓(xùn)練，并且我很快完成了作業(yè)。我想成為第一個很好地向老師展示的人。我為他及時獲得的每項進(jìn)步表示贊賞。熱情得到了很大進(jìn)步。盡管他的理解才能不強，但學(xué)習(xí)態(tài)度卻發(fā)生了很大變化。因此，我們的班主任應(yīng)該毫不猶豫地表揚學(xué)生。更有動力。實際上，有時我也會在同學(xué)面前生氣，但事后想一想，在同學(xué)面前看到我自己是否很煩人，是否很丑陋，是否

15、對老師的形象有害？其他教育學(xué)生的方式，為什么要生氣并譴責(zé)學(xué)生？這會傷害身體并壓抑課堂氣氛。實際上，學(xué)生具有不同的教育根底，來自不同的家庭，并且具有不同的智力程度。因此，學(xué)生的開展是多層次的，只要他們在原來的根底上有所進(jìn)步，我認(rèn)為，所謂的“蹲下來看學(xué)生”，可能只是從不同的角度看學(xué)生。不能使用一樣的模型來要求學(xué)生。學(xué)生的開展是多方面的，應(yīng)考慮學(xué)生的自身特點，并根據(jù)自己的才能進(jìn)展教學(xué)。議論如何進(jìn)入每個學(xué)生的頭腦每個學(xué)生的內(nèi)心都有一線情結(jié)。要真正攪動這根心弦，老師必須尊重學(xué)生，并在同等位置聆聽學(xué)生的聲音，以便學(xué)生將自己的想法告訴老師。通過交流與互動，加深了師生之間的理解與交流，加深了師生之間的友誼，使

16、老師可以更好地進(jìn)入學(xué)生的思想。正是因為我走進(jìn)了學(xué)生，認(rèn)識了學(xué)生，理解了學(xué)生，關(guān)心了學(xué)生，與學(xué)生一起成長，并且與學(xué)生有了共同的話題。有了共同的志向，學(xué)生們積極地參加了課堂活動，教學(xué)效果有了明顯進(jìn)步。突出學(xué)生的主體地位意味著，在學(xué)生管理中，我們不僅必須做好教育，鼓勵和鼓勵人們的工作，而且還應(yīng)從人文關(guān)心的角度來尊重人，理解，關(guān)心和幫助人們。這是學(xué)校中以人為本的思想的詳細(xì)表達(dá)，也是辦學(xué)必須遵循的原那么。要理解學(xué)生的“底線”，只能正確地安置老師的工作，并且可以使用正確的藥物來從外部表現(xiàn)中理解學(xué)生的內(nèi)心深處。老師應(yīng)主要理解學(xué)生的家庭狀況，性格，愛好，態(tài)度和習(xí)慣等。老師知道這一點，并為打入學(xué)生的心靈打下堅實

17、的根底。大多數(shù)現(xiàn)代學(xué)生的家庭物質(zhì)生活條件較好，其父母的教育程度較高。他們更加重視家庭教育和對兒童的情感投資。但是，由于諸如獨生子之類的原因，這些學(xué)生的心理素質(zhì)常常很脆弱，他們的情感依賴性也相對較強。隨著學(xué)歷的進(jìn)步，許多學(xué)生減少了與父母溝通的共同語言，與此同時，他們也逐漸進(jìn)入了“心理斷奶期”。他們的獨立性已經(jīng)建立。他們渴望他們的老師，無論是老師還是老師。朋友，我期待與一位受人尊敬的老師進(jìn)展朋友般的情感交流。學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的形成，既是教育的目的，也是教育的條件。僅僅靠老師的講道并不能有效地喚醒學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。它需要老師自身個性的影響，并且需要精神和情感交流。您如何真正走進(jìn)學(xué)生的思想并與他們溝通

18、？我認(rèn)為我們應(yīng)該從改變老師的觀念開場。一種是“在我們心中有愛”，另一種是“在我們眼中有某人”。詩曰：隨風(fēng)潛入夜，滋潤無聲。在學(xué)生心中，我們需要的是這種春雨般的保濕和母愛。我記得一位好老師收到了學(xué)生的來信：“老師，當(dāng)我看到你在與一位頂級學(xué)生談話時，我很羨慕；當(dāng)我看到你在與一個犯錯的同學(xué)交談時，我我很羨慕。我知道我的成績不是很好。有時候我真的很想違背紀(jì)律，要你跟我說話，甚至訓(xùn)斥嗎？”這說明我們必須建立一種新型的民主，平等的師生關(guān)系，并盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的教與學(xué)環(huán)境，使所有的學(xué)生都能體會到“越秀”在關(guān)心中的溫暖與快樂。師資力量，使我們的老師在塑造學(xué)生安康人格的同時，也不斷實現(xiàn)“越秀人”人格的自我

19、可塑性。老師的愛是老師道德的靈魂。在某種程度上，愛學(xué)生就是愛教育，但愛學(xué)生并不容易，讓學(xué)生體驗對老師的愛更加困難。一位教育家曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人類，愛別人的孩子是上帝?！睂τ谝粋€愛自己的孩子是本能，但對于一個愛別人的孩子是神圣的。這是一種無私，廣泛，無關(guān)的愛和仁慈。經(jīng)濟之愛。正是這種愛促進(jìn)了學(xué)生的成年和成功，影響了他們的身心開展和個性形成，甚至使他們終生受益。我走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心，將內(nèi)心與內(nèi)心進(jìn)展了比擬。老師應(yīng)將與學(xué)生的朋友視為他們生活中不可或缺的一局部。通過與學(xué)生相處，相交和理解，老師與學(xué)生一起理解并解決了學(xué)生成長過程中的困惑和煩惱。我們應(yīng)該敢于在交際中暴露自己的缺點，無恥地問，并放下

20、老師的立場。隨著與學(xué)生的接觸和理解的增加，自然會暴露出學(xué)生的錯誤和問題。這時，老師應(yīng)該有寬容的心，善待學(xué)生，試著看學(xué)生的光芒，從開展的角度看學(xué)生。同時，我們絕不能接吻或稀疏，也不能將學(xué)業(yè)成績好的學(xué)生作為客人，而學(xué)業(yè)成績差或品格不好的學(xué)生那么是混蛋，因為學(xué)生越落后，更需要老師的照顧。要努力使“越秀”的每個學(xué)生不僅合格，而且要具有較強的學(xué)術(shù)才能，較強的社會適應(yīng)才能，受到用人單位的歡送，要打造高品質(zhì)的“越秀”品牌，從而在“越秀”中樹立無敵的地位。教育行業(yè)競爭。【篇三】尊敬的指導(dǎo)人，老師們：大家好。在學(xué)校的委托下，我在今天的班主任工作會議上發(fā)表了關(guān)于班主任的經(jīng)歷的演講。接到任務(wù)后，我真的很擔(dān)憂，實際上

21、，在場的每位班主任都有自己獨特的教學(xué)方法和管理經(jīng)歷。作為一名普通的班主任，我一點經(jīng)歷都沒有。它只能被視為與所有人分享我的經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。假如存在缺陷，請批評并糾正它們。我已經(jīng)任教20年，并作為班主任工作了_年。我知道，班主任的工作是一項艱巨而瑣碎的任務(wù)。班主任不僅必須教授所教授的學(xué)科，還必須培養(yǎng)安康，進(jìn)步的班級群體。讓班上的每個學(xué)生在道德，智力，身體，審美，勞動和其他方面得到充分開展，以形成良好的個性品質(zhì)。沒有辛勤工作和辛勤工作，班主任將一無所獲。今天，我要從以下幾點談?wù)勎野嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷：i.給每個孩子盡可能多的愛“愛你的孩子，這是人類的本能，您可以愛別人的孩子，那么您就是上帝?！啊薄皭酆⒆?/p>

22、的孩子，孩子會愛他，只有愛可以用來教育孩子?！币虼?，假如我們想明確的良心班主任應(yīng)擅長與學(xué)生接觸，體貼和關(guān)心學(xué)生，并與他們親密溝通，以便他們能真正感受到愛。學(xué)生知道，老師的親密和愛心是班主任順利進(jìn)展所有工作的根底。實際上，老師愛學(xué)生并不難。困難是要可以愛上班上的每個學(xué)生，包括成績差和紀(jì)律差的學(xué)生。為了關(guān)注每個學(xué)生，我經(jīng)常利用課堂練習(xí)時間與孩子交談。每個學(xué)生幾乎每個星期都有時機講話。這種交談技巧使我可以全方位地理解它們。這也增加了我們之間的親密感，讓孩子們感受到了老師對他們的關(guān)心和愛戴。我?guī)淼淖詈笠话鄬W(xué)生中有一個女孩。她學(xué)得不好，也不喜歡說話。她屬于被遺忘的類型。有一次，是深秋，天氣突然變冷，他

23、只穿著夏天的半袖校服。我看到她因寒冷而顫抖，于是我握住她的手，問她是否很冷。她說不冷，我說你在搖擺，怎么可能不冷。我脫下衣服穿上了她。她說她不會穿任何衣服。我說那你該回去上班了感冒了就不能上學(xué)。后來，我在她的日記中看到一段話：老師，你像我的母親一樣關(guān)心我，愛著我。那天的課上，我的身體很冷，但是我的心卻很熱，老師我愛你。而且我發(fā)現(xiàn)他從那天起就特別活潑，并且在學(xué)習(xí)中更加努力。我沒想到我的無意舉動會給孩子帶來如此大的改變。第二，定制和施行的程度自從我們學(xué)校開場使用計分卡以來，我根據(jù)客觀學(xué)習(xí)將學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合在一起對我們班級，制定了一系列的班級管理制度，對每個學(xué)生的日常習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣進(jìn)展定

24、量評估。為了使評估系統(tǒng)更有效，我會不時地對其進(jìn)展改革。首先，它反映在作業(yè)中。功課正確地加了兩分，而寫作那么巧妙地加了五分。因為我發(fā)現(xiàn)寫作很整齊，所以錯誤率很低，這也使那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生獲得加分。假如既正確又整潔，它將是十個。目的是告訴學(xué)生，只要他們對學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度并認(rèn)真完成功課，就會得到獎勵。為了更好地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)和紀(jì)律行為的完成情況，我要求學(xué)生進(jìn)展監(jiān)視，幫助學(xué)生，并讓整個班級擔(dān)任監(jiān)視。例如，假如您發(fā)現(xiàn)您的同學(xué)尚未完成作業(yè)，請向發(fā)現(xiàn)者添加兩點。假如發(fā)現(xiàn)者可以幫助他完成任務(wù)，那么加5分。假如發(fā)現(xiàn)違背紀(jì)律，請加兩點。假如可以幫助他糾正，請加5分。假如您不干凈，請加2分。假如可以幫助您清理，請加

25、5分。假如您發(fā)現(xiàn)自己在課堂上做些小動作，請加2分。假如您可以提醒和及時停頓，請加5分。另外，假如有人能主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，給有需要的學(xué)生補習(xí)，一次加10分。通過這樣的分?jǐn)?shù)體系，孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的進(jìn)步，上課期間和課后的紀(jì)律得到了顯著改善。第三，議論方法并強調(diào)溝通1.課堂道德教育良好的工作作風(fēng)的形成和開展良好的習(xí)慣實際上與中文課的和諧是密不可分的。垂直語文教學(xué)的內(nèi)容幾乎浸透到德育中。兒童的品格與課堂教學(xué)密不可分。在課堂教學(xué)中，我總是進(jìn)展道德教育，這起到了無聲的作用。例如，當(dāng)我?guī)滋烨敖獭巴禆|西的鈴鐺”的寓言時，同學(xué)們在嘲笑偷鈴的那個人又傻又笨，所以我問他們：“我們中間有人嗎？學(xué)生們一致說：

26、”不。我們怎么能犯這樣的錯誤？那個人太愚蠢了！此時，我及時進(jìn)展了糾正，所有的行為都是“遮住耳朵，偷鈴”。學(xué)生們意識到這一點。在我的指導(dǎo)下，孩子們發(fā)現(xiàn)他們沒有按時完成作業(yè)，聽不清，違背紀(jì)律，沉迷于游戲等。這些實際上是掩蓋耳朵和掠奪耳朵的行為。經(jīng)過這樣的教育，學(xué)生不僅理解自己應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事情，而且可以時不時地嚴(yán)格要求自己，無意間形成了良好的工作作風(fēng)。2.示范指導(dǎo)作為老師，我們必須首先進(jìn)展良好的示范，學(xué)生必須首先進(jìn)展示范，而老師必須首先進(jìn)展示范。例如，您希望學(xué)生養(yǎng)成照顧班級和校園的良好習(xí)慣。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙屑時，他們必須隨時撿起來。假如您想讓學(xué)生的課桌整潔，那么必須清理您的課桌。希望孩子們不遲到，

27、老師一定不要遲到。還應(yīng)發(fā)揮學(xué)生在示范中的作用。當(dāng)我上這堂課的二年級時，有一天，當(dāng)我分開大樓時，一位學(xué)生舉起窗簾等著我?？吹竭@個場景令我非常感動，因為它們很小，窗簾很重。在下一堂課中，我公開表揚了同學(xué)并感謝他。我沒想到的是，后來孩子們爭先恐后地為我敲開了帷幕，而低年級的同學(xué)有更高的同學(xué)。后來，我發(fā)現(xiàn)最先出去的孩子們會為隨后所有的孩子們敲開窗簾，直到我們班上的團隊消失了。這種習(xí)慣一直持續(xù)到今天。剛開場時，他們只是為了老師的方便，后來他們希望團體中所有人的方便。這種贊美既是對同班同學(xué)行為的肯定和欣賞，也為其他同班同學(xué)指明了道路。因此，由于好孩子被夸張了，我們必須及時稱贊孩子的優(yōu)勢，尤其是學(xué)習(xí)困難的孩

28、子。4.培養(yǎng)學(xué)生的才能1.每周必須有充足的上課時間，并且每周必須有一個主題。2.充分利用早讀和中午閱讀時間。這個學(xué)期，我安排學(xué)生閱讀古代詩歌和中國成語千句?！扒Ь畚摹蹦哿巳A夏的數(shù)千年精華。教人做事的才能包含著生活哲學(xué)。3.多種組織的活動。我每天上課前一分鐘讓學(xué)生講故事。這種做法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勇氣，而且開展了他們表達(dá)語言和概括才能。我仍然經(jīng)常使用假期，在周日，學(xué)生可以參加小組活動，有時作為文字游戲，有時作為主題活動。例如，本學(xué)期我們組織了一些活動，例如“調(diào)查街道上的方言和錯別字”，“向偉人致敬”，“勞動中的快樂”，然后在課堂上展示他們的收獲。4.培訓(xùn)旁白。我還努力培訓(xùn)表達(dá)者。我首先為每個學(xué)生

29、做準(zhǔn)備，然后在比賽中選擇了更好的評論員。然后給他們特別的指示，從動作，表情，語調(diào)指導(dǎo)一遍又一遍，反復(fù)練習(xí)。最后，我們班的五位評論員很榮幸被學(xué)校選為學(xué)校級評論員，并經(jīng)常接待代表學(xué)校來訪的指導(dǎo)者和老師。五，與父母的溝通對于作為一個整體的父母來說，理解和支持我們班級老師的工作也非常重要。與父母溝通和交流可以使更多的父母理解并支持我們的工作。每個父母都希望我們關(guān)注孩子，甚至希望我們的老師將所有精力都放在孩子身上。父母看著孩子，不管他們有多少問題，他們總是喜歡看到孩子發(fā)光。我們的老師與父母獲得聯(lián)絡(luò)的主要原因是孩子不按照我們的要求去做事情。父母一看到我們的消息并接到我們的 ，他們便在那里抱怨。一個是他們最

30、喜歡的孩子，另一個是監(jiān)視孩子的老師。我該怎么辦？您只能在老師面前批評孩子，并責(zé)怪老師在老師后面。根據(jù)父母的一般心理，在與父母溝通時，我會盡量向父母介紹孩子的優(yōu)點?；诖?，我使用一種更加委婉的語言向父母指出您的孩子在某個地區(qū)。在某些領(lǐng)域，假如我們能更加努力，那肯定會更好。換句話說，利用他們的小小的成功使他獲得了宏大的成功。簡而言之，讓父母在談話中感到您關(guān)心他的孩子，擔(dān)憂他的孩子，而不是指責(zé)他的孩子接孩子的問題。簡而言之，班主任的工作是一項復(fù)雜，乏味且繁重的工作。我將一如既往地盡我所能，盡我最大的努力去做，并用我最溫暖的感受去構(gòu)思出最美麗的花朵。謝謝大家！【篇四】尊敬的各位指導(dǎo)：大家上午好!今天我

31、有幸受指導(dǎo)的指派讓我在這個會議上發(fā)言，我深感慚愧,其實我只是盡了一個班主任的職責(zé)，談經(jīng)歷談不上，在這里我只能談一談自己對班務(wù)工作的一點體會，和各位一起共勉。我認(rèn)為一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任工作任重而道遠(yuǎn),事無巨細(xì)。作為老師，在教育教學(xué)活動中，出于對學(xué)生成長的關(guān)愛和負(fù)責(zé)，對學(xué)生的缺點，錯誤進(jìn)展批評指正是常有的事，正所謂“愛之深、責(zé)之切”。如何做好班主任工作，可以從以下幾點做起：一、抓好日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育加強各種才能的培養(yǎng)對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育和訓(xùn)練

32、，嚴(yán)格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的才能方面，那么要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。如今學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控才能，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。二、對學(xué)生進(jìn)展耐心教育，多表揚少批評表

33、揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大局部同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，假如泛泛批評，收效甚微，假如點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘假設(shè)從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)展表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克制后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，到達(dá)取長補短的目的。三、為人師表，以身作那么班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面開展的人才

34、，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，首先要進(jìn)步自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作理論中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，不挖苦挖苦他們；教育他們熱愛勞動，我每天到教室的第一件事就是和學(xué)生一塊撿教室的紙屑，提醒值日生要一天三次灑水，勞開工具擺放要整潔；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和各位老師搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工

35、整，我在板書時努力做到書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。老師是學(xué)生心目中的典范，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為老師更應(yīng)進(jìn)步自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生安康的指導(dǎo)者和引路人。四、培養(yǎng)正確言論和良好的班風(fēng)正確的言論是一種宏大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。在扶正壓邪,獎善懲惡的過程中,言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體言論,擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有的學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學(xué)后

36、窗戶沒關(guān)就走了,勞開工具丟在衛(wèi)生區(qū)不放回教室，水龍頭不擰緊，隨地亂扔垃圾，亂吐痰，大白天六個管燈全開著卻不以為然等現(xiàn)象。針對這種情況,我組織開展了勿以善小而不為,勿以惡小而為之的班會,會上對小事該不該管進(jìn)展了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。理論證明：有了正確的言論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量.五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)比擬多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差

37、生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家校結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體開展。在這學(xué)期中，我將和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，雖然每天都是忙繁忙碌的，雖然有些累，但我有信心和孩子們一起努力，不斷完善自己，進(jìn)步自己，使所教班級的各項工作躍上一個新臺階，學(xué)習(xí)成績更上一層樓?！酒濉堪嘀魅问前嗉壒ぷ鞯亩媸?，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好

38、德育工作談幾點體會。1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時理解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，詳細(xì)問題詳細(xì)分析p ，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和保護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘

39、，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又到達(dá)教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”答復(fù)是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、

40、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。3、重視心理安康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于局部學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表如今學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒；表如今社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)效勞，勤工儉學(xué)等社會理論活動，讓他們在課外活動和社會理論中理論聯(lián)絡(luò)實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，進(jìn)步社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的

41、心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的安康開展。通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克制后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，到達(dá)取長補短的目的.我任一年級一班的班主任工作已有三個月的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。我積累了一些經(jīng)歷，對于做班主任也有

42、一些心得體會。1、抓好德育工作,首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)展正面宣傳教育外，課外還聯(lián)絡(luò)實際，用講故事的方法孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會課就是說教、強迫灌輸?shù)男问剑ㄟ^這個學(xué)期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比擬靈敏的形式，給學(xué)生更多的主動性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地承受了教育，并且他們的組織才能、表演才能等多方面的才能都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如故事比賽、朗讀比賽、體育

43、比賽等形式多樣的文體活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了集體、紀(jì)律與平安、團結(jié)友愛等各方面的教育。2、抓好班干部隊伍建立，班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，那么影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊伍建立我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出適宜的干部來呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原那么，根據(jù)班上學(xué)生實際情況進(jìn)展評選。3、抓好班集體建立一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以表達(dá)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心別