歷史教學(xué)問卷(學(xué)生)

1、 歷史教學(xué)問卷調(diào)查（學(xué)生） 親愛的同學(xué)：你好！首先感謝你對(duì)此次問卷調(diào)查的支持！為了讓你更加輕松愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長(zhǎng)，并且在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程中學(xué)有所成，我們向你做一項(xiàng)調(diào)查。本問卷回答沒有正確錯(cuò)誤之分，無需署名，不會(huì)對(duì)你個(gè)人產(chǎn)生任何不良影響。請(qǐng)選擇反應(yīng)你內(nèi)心最真實(shí)的想法的答案。謝謝！一、選擇題（請(qǐng)將你認(rèn)同的答案的字母填入括號(hào)內(nèi)，）1、你喜歡上歷史課嗎？（ ）A 喜歡B 不喜歡 C一般 D無所謂 2、你對(duì)歷史課有興趣嗎？（ ）A 很感興趣B一般感興趣 C 不感興趣 D討厭3、你認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史重要嗎？ ( )A 重要 B 不重要 C 不知道 D一般4、你認(rèn)為學(xué)歷史是為了？( )（可多項(xiàng)）A 未來理

2、想 B 心智發(fā)展 C應(yīng)付考試 D 方便生活E 不知道F其他_（請(qǐng)寫明）5、歷史與語數(shù)英相比，你認(rèn)為誰更重要？( )A語數(shù)英重要 B 一樣重要C歷史更重要 D 不知道6、你對(duì)歷史學(xué)習(xí)態(tài)度是？ ( )A 被動(dòng)學(xué)習(xí) B 主動(dòng)學(xué)習(xí) C 放棄學(xué)習(xí) D一般性學(xué)習(xí)7、你對(duì)自己的態(tài)度滿意嗎？( )A 滿意 B 不滿意 C 比較滿意 D無所謂8、影響你學(xué)習(xí)歷史態(tài)度因素( )（可多選）A 老師講課枯燥 B非主科 C內(nèi)容不吸引 D其他_（請(qǐng)寫明）9、你認(rèn)為課堂討論（ ）；如果必要，你認(rèn)為一節(jié)課應(yīng)該花（ ）來討論A非常必要 B可有可無 C沒有必要D、1/4的時(shí)間 E、1/3的時(shí)間 F、1/2的時(shí)間G其他_（請(qǐng)寫明）1

3、0、課堂上，自己對(duì)老師提出的問題思考出答案，但又不敢站起來回答的時(shí)候，你希望（ ）A、通過自己的示意，老師主動(dòng)請(qǐng)你回答B(yǎng)、老師挨個(gè)請(qǐng)同學(xué)回答，很自然地輪到你C、自己一直忍著不回答，等其他同學(xué)來答11、在學(xué)習(xí)方法方面，你喜歡（ ）A、按照自己的方法來學(xué)習(xí)B、老師教給你新的學(xué)習(xí)方法C、從同學(xué)那里學(xué)得新方法12、課堂上遇到難題時(shí)，你希望（ ）A、老師直接告訴你答案B、在老師的引導(dǎo)下你自己找出答案C、借助課堂討論，在與老師、同學(xué)的討論下找到答案13、對(duì)于多媒體教學(xué)，你（ ），原因是（ ）A、非常喜歡 B、感覺一般 C、不喜歡D、直觀、形象，效果好 E、好玩F、生動(dòng)的畫面更加吸引注意力G、太花哨，不嚴(yán)肅

4、，影響學(xué)習(xí) H、太幼稚，適合小學(xué)生14、課后，你喜歡（ ）A、獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)B、與同學(xué)討論沒有弄懂得問題C、向老師請(qǐng)教難題15、當(dāng)你想玩或者松懈下來的時(shí)候,你用什么辦法來激勵(lì)自己（ ）A、告誡自己要為自己的前途負(fù)責(zé)，為家人的幸福生活努力B、提醒自己“少壯不努力，老大徒傷悲”C、想玩就玩，玩夠了好好學(xué)習(xí)D其他_（請(qǐng)寫明）16、完成了老師布置的作業(yè)后，你會(huì)（ ）A、主動(dòng)找其他相關(guān)的平行題目做B、主動(dòng)嘗試相關(guān)的難題C、復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容D、完成作業(yè)即可17、你希望老師（ ）A、講解基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)簡(jiǎn)單題目B、講解基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)有一定難度的題目C、既講解基礎(chǔ)知識(shí)，又講解有一定難度的知識(shí)，練習(xí)有難度的題目18、你認(rèn)為課堂上的內(nèi)容應(yīng)該（ ）A理論聯(lián)系實(shí)際來學(xué)B理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記背來掌握