![學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)總結(jié).doc_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/21/cabde80b-241b-4886-9ee4-9c5e58a4b9ae/cabde80b-241b-4886-9ee4-9c5e58a4b9ae1.gif)
![學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)總結(jié).doc_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/21/cabde80b-241b-4886-9ee4-9c5e58a4b9ae/cabde80b-241b-4886-9ee4-9c5e58a4b9ae2.gif)
![學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)總結(jié).doc_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/21/cabde80b-241b-4886-9ee4-9c5e58a4b9ae/cabde80b-241b-4886-9ee4-9c5e58a4b9ae3.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)總結(jié)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)總結(jié)1今年5月12日是我國第_個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,主題“是減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),提升基層減災(zāi)才能”,5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。為進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊師生對公共平安風(fēng)險(xiǎn)的高度關(guān)注,進(jìn)步防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)才能,十二師職業(yè)技術(shù)校開展了一系列教育宣傳理論活動(dòng)。一、進(jìn)展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練一演練目的提升廣闊師生的防災(zāi)救災(zāi)才能;進(jìn)一步增強(qiáng)廣闊師生的的防災(zāi)救災(zāi)意識(shí),結(jié)實(shí)樹立以人為本、平安開展的理念,認(rèn)真汲取近期發(fā)生的消防平安事故教訓(xùn),提升應(yīng)對處置各類自然災(zāi)害的指揮決策和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)才能;進(jìn)一步普及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí),進(jìn)步師生自救互救才能。二演練時(shí)間按照學(xué)校平安指導(dǎo)小組方案要求,
2、本次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)于5月12日中午12點(diǎn)進(jìn)展。三演練情況1、制定應(yīng)急預(yù)案:1)根據(jù)我校建筑物構(gòu)造和人群分布特點(diǎn),制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案,并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。2)責(zé)任分工,當(dāng)堂任課老師為各班的主要詳細(xì)疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一樓層再有一位老師負(fù)責(zé)。3)當(dāng)聽到防震預(yù)報(bào)鈴聲后,各班主任、當(dāng)堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到:拔掉電,組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上,并且遠(yuǎn)離電線。4)假如來不及,要躲在狹窄的地方或鞏固的桌子等下面,并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部,震后立即發(fā)出呼救。2、開展模擬演練:5月12日中午12點(diǎn),全校師生進(jìn)展了一次防震減災(zāi)緊急疏散演練。警報(bào)長鳴,讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)災(zāi)害降臨時(shí)的緊
3、迫,地震一旦發(fā)生的應(yīng)急處置才能。通過理論演練中,讓學(xué)生們習(xí)得應(yīng)對的方法,從而有足夠的經(jīng)歷面對真正的災(zāi)害。四演練評(píng)估通過此次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練,進(jìn)步了師生對突發(fā)事件的應(yīng)急處置才能,進(jìn)步了廣闊師生的防災(zāi)減災(zāi)才能,增強(qiáng)了師生們防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),根本到達(dá)了此次應(yīng)急演練的預(yù)期目的。二、開展防震宣傳教育活動(dòng)學(xué)校校采取了防震減災(zāi)主題班會(huì)、科普展板、發(fā)地震知識(shí)手冊、黑板報(bào)等形式強(qiáng)化了學(xué)生的平安自救意識(shí),宣傳了有關(guān)知識(shí)。另外,學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“平安教育進(jìn)課堂”活動(dòng),每學(xué)期開設(shè)有平安教育課程,由專職老師對每屆學(xué)生進(jìn)展防災(zāi)減災(zāi)等自然災(zāi)害以及消防平安、人身平安、食品平安等等方面的常規(guī)性的平安教育,確保學(xué)生身心安康開展,為學(xué)生營
4、造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。5月14日,在學(xué)校慣例的周末晚自習(xí)班會(huì)上,各班在班主任主持下,開展防震減災(zāi)的主題班會(huì)。老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀有關(guān)“防震減災(zāi)”的書籍,宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性和科學(xué)減災(zāi)的技巧。學(xué)校學(xué)生科牽頭在各班組織開展板報(bào)宣傳活動(dòng),通過班級(jí)黑板報(bào)來宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性。各班同學(xué)們集思廣益,正在積極搜集材料,籌備設(shè)計(jì)當(dāng)中,本周三5月18日將進(jìn)展評(píng)比。三、落實(shí)校園風(fēng)險(xiǎn)排查整治工作學(xué)校指導(dǎo)高度重視“防震減災(zāi)活動(dòng)的開展,成立指導(dǎo)小組,制定防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案以及防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)施行方案。同時(shí),學(xué)校深化開展校園風(fēng)險(xiǎn)排查和整治工作。學(xué)校平安指導(dǎo)小組積極開展災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理工作,對校園內(nèi)外環(huán)境進(jìn)展平安大排
5、查,消除了各類平安隱患。有備才能無患,防災(zāi)勝于救災(zāi)。學(xué)校希望通過開展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動(dòng),增強(qiáng)了全校師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí),進(jìn)步了應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的才能,為創(chuàng)立“平安和諧校園”提供強(qiáng)有力的平安保障。學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)總結(jié)2為加強(qiáng)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育,進(jìn)步師生自救自護(hù)才能,近期,_實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“遠(yuǎn)離災(zāi)害,減少損失”為主題的系列活動(dòng)??偨Y(jié)如下:學(xué)習(xí)文件,制定方案。組織全學(xué)區(qū)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)平教科體【20_】號(hào)文件,結(jié)合本校實(shí)際制定了_實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際減災(zāi)日主題宣傳教育活動(dòng)施行方案,并按方案開展活動(dòng)。抓好宣傳,營造氣氛。學(xué)校利用LED、黑板報(bào)、手抄報(bào)、展板、主題班會(huì)、校園播送、校訊通訊、
6、群、微信等方式廣泛宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普教育,學(xué)校還利用小手牽大手向家長發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料,做到家喻戶曉,人人皆知。觀看視頻,強(qiáng)化意識(shí)。學(xué)校利用集會(huì)向師生播放“地震來了怎么辦”的宣傳片,讓學(xué)生對地震的"緣由、前兆、如何避險(xiǎn)自救有了較深的理解,讓師生掌握逃生避險(xiǎn)根本技能,提升緊急情況下自救互救才能。組織競賽,深化認(rèn)識(shí)。學(xué)校開展了“_實(shí)驗(yàn)學(xué)校20_年學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)競賽”活動(dòng),競賽分小學(xué)高段組和初中組,分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各10名,在全校表彰,進(jìn)一步深化了學(xué)生對防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)。排查隱患,整改到位。學(xué)校邀請金寶派出所、安辦對轄區(qū)的消防平安、道路平安、校舍平安、校園周邊平安等進(jìn)展了拉網(wǎng)式排查,
7、對排查出的隱患學(xué)校立即進(jìn)展了整改,確保師生平安。學(xué)校通過開展系列活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生防震減災(zāi)的平安意識(shí),提升了學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的防范技能,為全校師生平安奠定堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)總結(jié)3為進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊師生對公共平安風(fēng)險(xiǎn)的高度關(guān)注,確保學(xué)校師生人身平安,_小學(xué)積極開展“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”系列教育活動(dòng)。總結(jié)如下:一是廣泛開展宣傳教育。學(xué)校通過黑板報(bào),利用微信、發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料等,集中宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),營造良好的防災(zāi)減災(zāi)校園言論氣氛。倡導(dǎo)各班師生觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品,實(shí)在增強(qiáng)師生對開展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。二是開展隱患排查。學(xué)校集中開展一次災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整治工作,重點(diǎn)針對教室、宿舍、圍墻等各類可能存在災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患的公共場所開展排查,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范治理責(zé)任,完善相關(guān)措施,全面進(jìn)步學(xué)校平安工作管理程度
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 昆明2025年云南昆明市生態(tài)環(huán)境局所屬事業(yè)單位引進(jìn)高層次人才筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025年中國雙人翻轉(zhuǎn)座椅骨架市場調(diào)查研究報(bào)告
- 廣西2025年廣西合浦儒艮國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理中心招聘筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025至2031年中國鋁合金絲編織管行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2031年中國精密交流脈沖焊接機(jī)行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2031年中國玻璃衛(wèi)浴產(chǎn)品行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2031年中國汽車前大燈鏡片行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 惠州2025年廣東惠州龍門縣市容環(huán)境衛(wèi)生事務(wù)中心招聘編外環(huán)衛(wèi)工人14人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025年平移大門驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年合金鋼襯項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 普惠金融政策與區(qū)域差異
- 貨車租賃協(xié)議樣式
- JT-T-1004.1-2015城市軌道交通行車調(diào)度員技能和素質(zhì)要求第1部分:地鐵輕軌和單軌
- (高清版)WST 408-2024 定量檢驗(yàn)程序分析性能驗(yàn)證指南
- 復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全檢查記錄(總表)
- 醫(yī)療PDCA案例模板
- YB∕T 5363-2016 裝飾用焊接不銹鋼管
- 江蘇省2023年中職職教高考文化統(tǒng)考語文
- 客戶投訴處理情況總結(jié)范文
- 危險(xiǎn)化學(xué)品押運(yùn)員培訓(xùn)
- 干細(xì)胞市面推廣方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論