中考化學(xué)科學(xué)探究專題練習(xí)卷

1、科學(xué)探究1.如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOHH2O+CO，下列說法錯誤的是（）A實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯C此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小D該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)【答案】D2、根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵?） 圖 1 圖 2 圖 3 圖 4 A圖 1 比較 Zn 和 Fe 的金屬活動性強弱 B圖 2 探究鐵釘生銹時 O2 是否參與反應(yīng) C圖 3 比較紅磷和白磷的著火點 D圖 4 測定空氣中 O2 的含量 【答案】B3、某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中方

2、案一、方案二都合理的是（）選項ABCD實驗?zāi)康某ャ~粉中少量的鐵粉檢驗?zāi)硽怏w為CO2鑒別硫酸鉀和硝酸銨兩種化肥鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸方案一用磁鐵吸引帶火星的木條復(fù)燃看外觀加紫色石蕊試液方案二加稀鹽酸加澄清石灰水加熟石灰研磨聞氣味加硝酸銀溶液AA BB CC DD【答案】A4、下列圖示的實驗操作不正確的是鑷子pH試紙食鹽水濃硫酸水不斷攪拌A給液體加熱B測溶液的pH C稀釋濃硫酸D蒸發(fā)食鹽水【答案】B5用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是（）A使用過量的紅磷 B把紅磷改為蠟燭C恢復(fù)到實驗開始前的溫度才進行測量 D不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦

3、太陽光點燃紅磷【答案】B6下列探究燃燒條件的實驗中,只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論是 ( ) 【答案】 A7小明同學(xué)設(shè)計以下實驗來探究可燃物燃燒的條件和測定空氣中氧氣的含量。（已 知：白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240。）（1）實驗過程是_，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）白磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）根據(jù)實驗2的結(jié)果，計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_（寫出計算式和結(jié)果）。（4）在整個實驗2的過程中，集氣瓶內(nèi)的壓強變化是_。集氣瓶中預(yù)先裝入50mL水，水起的作用是_?！敬鸢浮浚?）向燒杯中加入適量的冷水 CaO + H2O=Ca(OH)2 （2）4P + 5O2點燃2P2O5 （3

4、）60/(350-50)=1/5 （4）先變大后變小到與大氣壓相等 防止集氣瓶內(nèi)的空氣因瓶內(nèi)溫度升高、壓強增大而泄出瓶外8實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì)情況進行探究。【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？【查閱資料】氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3CaCl2溶液呈中性CaCl2+NaHCO3CaCO3+2NaCl【提出猜想】猜想：固體未變質(zhì) 猜想：固體全部變質(zhì) 猜想：固體部分變質(zhì)【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示）?！具M行實驗】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液

5、，溶液變紅，由此他得出猜想正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是 ，為了進一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗： 同學(xué)小紅小美小伍實驗操作加入適量氫氧化鈣溶液加入過量氫氧化鈣溶液加入過量稀鹽酸【實驗結(jié)論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想正確。【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想正確，理由是 （二）根據(jù)小美的結(jié)論推測小實驗現(xiàn)象是 ?！咎岢鰡栴}】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【實驗原理】通過測定一定質(zhì)量樣品與足量稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！緦?/p>

6、驗設(shè)計】小伍稱取一定質(zhì)量的樣品，按如圖2裝置進行實驗（已知該裝置氣密性良好，水準(zhǔn)管高度可以上下調(diào)節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器）?！痉此荚u價】（一）在實驗中，若沒有植物油，測定結(jié)果會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。（二）操作中，下列情況不影響測定結(jié)果的是 （填字母）。A、實驗前試管中有空氣B、實驗中水準(zhǔn)管口有水溢出C、讀數(shù)時量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留【答案】【原因分析】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O【進行實驗】碳酸鈉、氫氧化鈉都顯堿性，都能使酚酞變紅色【反思評價】（一）氫氧化鈣引入了氫氧根離子，對氫氧化鈉的檢驗會造成干擾（二）加入一定量的鹽酸后，才

7、會產(chǎn)生氣泡【反思評價】（一）偏?。ǘ〢B 9、某班學(xué)生分三組分別做了二氧化碳制取和性質(zhì)驗證實驗，如下圖所示。氫氧化鈉溶液二氧化碳稀鹽酸大理石甲 乙 丙實驗結(jié)束后，老師取兩份等質(zhì)量的丙廢液，分別與甲、乙廢液混合。將甲廢液與丙廢液倒入燒杯A中，有白色沉淀生成；將乙廢液與丙廢液倒入燒杯B中，有氣泡產(chǎn)生。請?zhí)羁眨海?）甲廢液與乙廢液所含溶質(zhì)的成分可能不同的是 （用化學(xué)式填空，下同）。（2）燒杯A中沉淀的成分一定有 。（3）另取少量丙廢液樣品，加入足量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成。過濾，向濾液中滴加氯化鐵溶液，觀察到有紅褐色沉淀生成，未發(fā)現(xiàn)其他明顯現(xiàn)象。由此推測出，丙廢液溶質(zhì)的成分是 ，丙廢液與氯化鋇

8、溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，燒杯A的上層清液中溶質(zhì)的成分一定有 ?！敬鸢浮浚?）HCl （2）CaCO3 （3）Na2CO3、NaOH；BaCl2+Na2CO3=BaCO3+2NaCl；NaCl、NaOH10、久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹主要成分為Cu2（OH）2CO3，某化學(xué)興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果?！緦嶒炘O(shè)計】興趣小組同學(xué)取打磨光量的銅絲，設(shè)計了如圖所示的四個實驗?！粳F(xiàn)象分析】若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)。（1）實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)

9、煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 。（2）B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出的結(jié)論是 ?！緦嶒灲Y(jié)論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的 共同作用的結(jié)果?！就卣固骄俊恳凿P蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收制取純銅。查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO42CuSO4+3H2O+CO2 Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2如圖是該興趣小組設(shè)計的兩種回收銅的實驗方案：【分析評價】步驟反應(yīng)過程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。步驟、都需要進行的實驗操作是 。步驟過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一 （填“”或“=”或“”）方案

10、二。以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是 （任答一點）。【答案】（1）除去水中溶解的氧氣（2）銅生銹需要二氧化碳 氧氣、水和二氧化碳【分析評價】CuO 過濾 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 = 方案二不需加熱11.實驗室開放日，化學(xué)小組的同學(xué)來到實驗室，對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究。【實驗設(shè)計】（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計石蕊試液由紫色變 色。（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計將產(chǎn)生氫氣。【實驗驗證】同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO4后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試

11、管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。【提出問題】（1）石蕊試液變色后為何會褪色？（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2。（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：NH3N2NONO2顏色無色無色無色紅棕色溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想與分析】（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應(yīng)進行的操作是 。（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化

12、的原因有不同的看法：小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3，但遭到了大家的一致反對，原因是 。小強同學(xué)認(rèn)為A的N2，也遭到大家的一致反對，原因是 。經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。【實驗探究】小紅同學(xué)對硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu片溶解，也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確認(rèn)生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式 。【交流與反思】根據(jù)探究結(jié)果，請你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因 【答案】【實驗設(shè)計】（1）紅 【猜想與分析】（1）取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液。觀察實驗現(xiàn)象（或用干