動(dòng)作描寫技巧課件

1、作文片斷訓(xùn)練作文片斷訓(xùn)練之之 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫教學(xué)目標(biāo)：l1.了解動(dòng)作描寫的作用。了解動(dòng)作描寫的作用。l2.掌握動(dòng)作描寫的技巧。掌握動(dòng)作描寫的技巧。 自主觀察自主觀察: l下列句子中劃線的動(dòng)詞如果換成小括號(hào)里的下列句子中劃線的動(dòng)詞如果換成小括號(hào)里的動(dòng)詞，好嗎？為什么？動(dòng)詞，好嗎？為什么？l 我終于我終于爬爬（登）上去了，（登）上去了，蹲蹲（站）在石架上，（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里心驚肉跳，盡量往里靠靠。l 我慢慢地把身體我慢慢地把身體移移（靠）過去。（靠）過去?！翱匆娏?。看見了?！蔽艺f。我小心翼翼地我說。我小心翼翼地伸伸出左腳去出左腳去探探（找）那（找）那塊巖石，而且塊巖石，而且踩踩到

2、了它。到了它。 思考：恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫的作用是什么呢？思考：恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫的作用是什么呢？ 揭示人物的性格和內(nèi)心世界。揭示人物的性格和內(nèi)心世界。 動(dòng)作描寫：要選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，選用那些最動(dòng)作描寫：要選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，選用那些最能揭示人物的性格和內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行描能揭示人物的性格和內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行描寫。寫。學(xué)以致用：請(qǐng)根據(jù)情景選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。l天??！要遲到了。我（天??！要遲到了。我（ ）開被子，）開被子， （ ）下床來，（）下床來，（ ）過襯衣）過襯衣, （ ）上鞋子，幾步（）上鞋子，幾步（ ）進(jìn)洗）進(jìn)洗手間，然后（手間，然后（ ）下毛巾，在臉）下毛巾，在臉上（上（ ）了幾下，飛快（）了幾下，飛

3、快（ ）出）出屋子。屋子。探尋動(dòng)作描寫的的技巧探尋動(dòng)作描寫的的技巧l1.下面句子中加下劃線的動(dòng)詞下面句子中加下劃線的動(dòng)詞 ， 能否互換，請(qǐng)能否互換，請(qǐng)說明理由。說明理由。l我到了自家的房門外，我的母親早已我到了自家的房門外，我的母親早已迎迎著出來了，著出來了，接著便接著便飛飛出了八歲的侄兒宏兒。出了八歲的侄兒宏兒。 l 小結(jié)一：動(dòng)作描寫應(yīng)該小結(jié)一：動(dòng)作描寫應(yīng)該- 符合人物的身符合人物的身份和年齡特點(diǎn)份和年齡特點(diǎn)2.比較下面兩個(gè)句子，有哪些地比較下面兩個(gè)句子，有哪些地方不同？哪個(gè)比較好？為什么？方不同？哪個(gè)比較好？為什么？l（甲）他吃力地爬上了月臺(tái)。（甲）他吃力地爬上了月臺(tái)。l（乙）可是他穿過鐵

4、道，要爬上那邊月臺(tái)，就不（乙）可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手容易了。他兩手攀攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微傾傾，顯出努力的樣子。，顯出努力的樣子。l請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞 ：掃掃開一塊雪，開一塊雪， 露露 出地面，用一支短出地面，用一支短棒棒 支支 起一面大的竹篩來，下面起一面大的竹篩來，下面 撒撒 些秕谷，些秕谷， 看看 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一子一 拉拉 ，便，便 罩罩 住了。住了。l小結(jié)二：生動(dòng)的動(dòng)作描寫可以：小結(jié)二：生動(dòng)的動(dòng)作描寫可以：-把動(dòng)作分把動(dòng)作分解成連續(xù)解成連續(xù)

5、的小動(dòng)作的小動(dòng)作學(xué)以致用：學(xué)以致用：l誰能很快寫出誰能很快寫出“穿針穿針”的的7個(gè)個(gè)連續(xù)的連續(xù)的動(dòng)作詞語動(dòng)作詞語。3.比較下面兩個(gè)句子，有哪些地比較下面兩個(gè)句子，有哪些地方不同？哪個(gè)比較好？為什么？方不同？哪個(gè)比較好？為什么？l（甲）我（甲）我伸伸出左腳去出左腳去探探那塊巖石，而且那塊巖石，而且踩踩到了它。到了它。l（乙）我小心翼翼地（乙）我小心翼翼地伸伸出左腳去出左腳去探探那塊巖那塊巖石，而且石，而且踩踩到了它。到了它。l 答：答：l小結(jié)三：生動(dòng)的動(dòng)作描寫可以小結(jié)三：生動(dòng)的動(dòng)作描寫可以 - 添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z4.比較下面兩個(gè)句子，有哪些地方不比較下面兩個(gè)句子，有哪些地方不同？哪

6、個(gè)比較好？好在哪里？同？哪個(gè)比較好？好在哪里？ l（甲）老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣。（甲）老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣。 l（乙）老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一（乙）老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。 l請(qǐng)你賞析：請(qǐng)你賞析： 車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄地如車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄地如同馬蜂窩從樹上落到地上。同馬蜂窩從樹上落到地上。小結(jié)四：生動(dòng)的動(dòng)作描寫可以小結(jié)四：生動(dòng)的動(dòng)作描寫可以 -用上比喻等用上比喻等修辭手法修辭手法學(xué)以致用：請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完學(xué)以致用：請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整。整。 l（1）槍聲一響，兩個(gè)姑娘如）槍聲一響

7、，兩個(gè)姑娘如-, 向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛飛馳，仿佛-。最后，在教練員和。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一陣旋風(fēng)觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一陣旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。沖過終點(diǎn)。5. 比較下面兩個(gè)句子，有哪些地比較下面兩個(gè)句子，有哪些地方不同？哪個(gè)比較好？為什么？方不同？哪個(gè)比較好？為什么？l（甲）（聽著老師的表?yè)P(yáng)）她的臉上，甲）（聽著老師的表?yè)P(yáng)）她的臉上，露露出笑出笑容，一雙手不停地容，一雙手不停地?fù)崤獡崤陆?，頭著衣角，頭低低得簡(jiǎn)直快得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了 （乙（乙） （聽著老師的表?yè)P(yáng)）她

8、紅彤彤的臉上，（聽著老師的表?yè)P(yáng)）她紅彤彤的臉上，露露出羞澀的笑容，一雙手不停地出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤獡崤陆?，著衣角，頭頭低低得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了小結(jié)五：生動(dòng)的動(dòng)作描寫可以小結(jié)五：生動(dòng)的動(dòng)作描寫可以 -適當(dāng)加入適當(dāng)加入其他描寫其他描寫方法方法自主評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià) :l關(guān)于動(dòng)作描寫的技巧，你掌握了多少？關(guān)于動(dòng)作描寫的技巧，你掌握了多少？l1.要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)。要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)。l2.把動(dòng)作分解成連續(xù)的小動(dòng)作。把動(dòng)作分解成連續(xù)的小動(dòng)作。l2.選用選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞。準(zhǔn)確的動(dòng)詞。l3.添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z。添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z。l4.用上比喻等修辭方法。用上比喻等修辭方法。l5.適當(dāng)加入其它描寫方法適當(dāng)加入其它描寫方法 。 練一練練一練:l請(qǐng)根據(jù)下面的情景，寫一段描寫動(dòng)作的小請(qǐng)根據(jù)下面的情景，寫一段描寫動(dòng)作的小短文。短文。l炎熱的夏天，