北濱國小五年級彈性課程-英語教學(xué)計畫表

1、北濱國小五年級彈性課程英語教學(xué)計畫表指導(dǎo)教師：趙玉雲(yún)老師學(xué)生：北濱國小五年級全體學(xué)生。上課時間：93學(xué)年度下學(xué)期，每週一節(jié)，共20節(jié)課。上課地點：五年級教室。上課內(nèi)容：Go Super Kids 2上課方式：遊戲、活動、書寫練習(xí)課程目標：1.使學(xué)生喜愛英語2.使學(xué)生不害怕開口說英語3.使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力達到護照目標課程領(lǐng)域各單元內(nèi)涵分析週次能力指標單元名稱教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式教材來源六大議題21-1-2, 2-1-4, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-4, 3-1-6, 5-1-2, 6-1-2, 6-1-3, 6-1-4, 6-1-5,Get Ready1) It

2、s 2) Is it ?Yes. / No.Vocabulary: a kite, computer game, a toy car, a comic book, a ball, a CD2活動評量, 聽力評量,學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2兩性教育生涯發(fā)展教育31-1-2, 1-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-7, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 5-1-2, 5-1-3, 5-1-5, 6-1-5,In the ClassroomI have (dont have) a

3、/anSorry Im late.Thats ok.2活動評量, 聽力評量,學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2生涯發(fā)展教育人權(quán)教育41-1-2, 1-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-7, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 5-1-2, 5-1-3, 5-1-5, 6-1-5,In the ClassroomDo you have a/an?Yes, I do./No, I dont.How do you spell “desk”?I dont know.Its d-e-s-k2活

4、動評量, 聽力評量,學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2生涯發(fā)展教育人權(quán)教育51-1-2, 1-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-7, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 5-1-2, 5-1-3, 5-1-5, 6-1-5,In the Classroom² I have (dont have) a/an² Do you have a/an?Yes, I do./No, I dont.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2生涯發(fā)展教育人權(quán)教

5、育61-1-2, 1-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-7, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 5-1-3, 5-1-5, 6-1-3, 6-1-5At Home² This is my bedroom. Its nice.Thanks.² May I use the computer? Yes, Go ahead.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2資訊教育家政教育兩性教育71-1-2, 1-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2,

6、 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-7, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 5-1-3, 5-1-5, 6-1-3, 6-1-5At HomeIm Finished. Great!The computer is/ isnt in the.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2資訊教育家政教育兩性教育81-1-2, 1-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-7, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 5-1-3, 5-1-

7、5, 6-1-3, 6-1-5At Home1) The computer is/ isnt in the.² Wheres the telephone? its in the2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度Go Super Kids 2資訊教育家政教育兩性教育91-1-2, 1-1-4, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6,2-1-8, 2-1-9, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 6-1-5,reviewReview2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2101-1-3, 1-1-6, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-

8、1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 6-1-2, 6-1-3, 6-1-4, 6-1-5Playing sports² its hot!Yes, it is.² Lets play basketball.Good idea.Sorry, Im busy.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2生涯發(fā)展教育人權(quán)教育11期中評量Playing sports² its hot!Yes, it is.² Lets play basketball.Good idea.Sorry, Im busy.2活動評量 聽

9、力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2121-1-3, 1-1-6, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 6-1-2, 6-1-3, 6-1-4, 6-1-5Playing sportsHows the weather today? Its Cloudy.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2生涯發(fā)展教育人權(quán)教育131-1-3, 1-1-6, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 6-1-2, 6-1-3,

10、6-1-4, 6-1-5Playing sports1) Im playing What are you doing? Im playing.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2生涯發(fā)展人權(quán)教育141-1-2, 1-1-3, 1-1-4, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-7, 2-1-8, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 5-1-2, 5-1-3, 5-1-5, 6-1-5Making things Can you help me? Yes, of course. Whose (purple) marker is this?I

11、ts mine.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2生涯發(fā)展教育人權(quán)教育151-1-2, 1-1-3, 1-1-4, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-6, 2-1-7, 2-1-8, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 5-1-2, 5-1-3, 5-1-5, 6-1-5Making thingsBe careful ! Oh, no.The pen is (in/on/under) the2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2生涯發(fā)展教育人權(quán)教育161-1-2, 1-1-3, 1-1-4, 2-1-2, 2-1-3,

12、2-1-4, 2-1-6, 2-1-7, 2-1-8, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 5-1-2, 5-1-3, 5-1-5, 6-1-5Making thingsIs the pink marker (in/on/under) theYes, it is./No, it isnt.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2生涯發(fā)展教育人權(quán)教育171-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 6-1-1, 6-1-5, 6-1-8, 6-1-9, 6-1

13、-10, 7-1-1,Culture1Heres an Easter egg!Pick it up!Happy Easter!2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2環(huán)境教育181-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 6-1-1, 6-1-5, 6-1-8, 6-1-9, 6-1-10, 7-1-1,Culture1Heres an Easter egg!Pick it up!Happy Easter!2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kid

14、s 2環(huán)境教育191-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 6-1-1, 6-1-5, 6-1-8, 6-1-9, 6-1-10, 7-1-2Culture2Can I help you? Yes, of course.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2環(huán)境教育201-1-3, 1-1-4, 1-1-5, 2-1-2, 2-1-3, 2-1-4, 2-1-8, 2-1-11, 3-1-3, 3-1-6, 3-1-8, 6-1-1, 6-1-5, 6-1-

15、8, 6-1-9, 6-1-10, 7-1-2Culture2Can I help you? Yes, of course.2活動評量 聽力評量學(xué)習(xí)態(tài)度評量Go Super Kids 2環(huán)境教育北濱國小五年級彈性課程資訊教學(xué)計畫表指導(dǎo)教師：張振洋老師學(xué)生：北濱國小五年級全體學(xué)生。上課時間：93學(xué)年度下學(xué)期，每週一節(jié)，共20節(jié)課。上課地點：電腦教室。上課內(nèi)容：電腦繪圖及影像處理。上課方式：口述、實作。課程目標：1.能利用電腦進行繪圖與設(shè)計創(chuàng)作2.能操作數(shù)位相機及掃描器3.能利用影像處理軟體處理照片一、 課程領(lǐng)域各單元內(nèi)涵分析週次能力指標單元名稱教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式教材來源六大議題13-2-2Ph

16、otoimpact(1)電腦繪圖（風(fēng)景）1實作課堂觀察自編資訊教育23-2-2Photoimpact(2)電腦繪圖（風(fēng)景）1實作課堂觀察自編資訊教育33-2-2Photoimpact(3)電腦繪圖（風(fēng)景）1實作課堂觀察自編資訊教育43-2-2Photoimpact(4)電腦繪圖（風(fēng)景）1實作課堂觀察自編資訊教育53-2-2Photoimpact(5)電腦繪圖（人物）1實作課堂觀察自編資訊教育63-2-2Photoimpact(6)電腦繪圖（人物）1實作課堂觀察自編資訊教育73-2-2Photoimpact(7)電腦繪圖（人物）1實作課堂觀察自編資訊教育83-2-2Photoimpact(8)電

17、腦繪圖（人物）1實作課堂觀察自編資訊教育93-2-2Photoimpact(9)電腦繪圖（海報設(shè)計）1實作課堂觀察自編資訊教育103-2-2Photoimpact(10)電腦繪圖（海報設(shè)計）1實作課堂觀察自編資訊教育113-2-2Photoimpact(11)電腦繪圖（海報設(shè)計）1實作課堂觀察自編資訊教育132-4-12-4-4數(shù)位器材使用數(shù)位相機的使用1實作課堂觀察自編資訊教育142-4-12-4-4數(shù)位器材使用數(shù)位相機的使用1實作課堂觀察自編資訊教育152-4-12-4-4數(shù)位器材使用掃描器的使用1實作課堂觀察自編資訊教育162-4-12-4-4數(shù)位器材使用掃描器的使用1實作課堂觀察自編資

18、訊教育172-4-12-4-4Photoimpact(13)數(shù)位相片編修（一）1實作課堂觀察自編資訊教育182-4-12-4-4Photoimpact(14)數(shù)位相片編修（二）1實作課堂觀察自編資訊教育192-4-12-4-4Photoimpact(15)數(shù)位相片編修（三）1實作課堂觀察自編資訊教育203-2-22-4-12-4-4綜合評量1操作評量自編資訊教育北濱國小五年級彈性課程班級活動計畫表指導(dǎo)教師：謝靜雯老師學(xué)生：北濱國小五年級全體學(xué)生上課時間：93學(xué)年度下學(xué)期，共27節(jié)課上課地點：五甲教室上課內(nèi)容：班級讀書會、班級網(wǎng)頁製作上課方式：提前閱讀，作者簡介，問題討論，活動單填寫、網(wǎng)頁製作指

19、導(dǎo)與實作課程目標：1.營造班級閱讀風(fēng)氣2.能參與發(fā)表，提出個人意見3.培養(yǎng)孩子創(chuàng)意思考，情意想像能力4.培養(yǎng)孩子進入網(wǎng)路世界的能力課程領(lǐng)域各單元內(nèi)涵分析：週次能力指標單元名稱教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式教材來源六大議題2B-2-2-2C-2-2-4書名:代做功課股份有限公司² 課前閱讀² 師生共讀² 問題討論分享2發(fā)表聆聽自編環(huán)境教育32-4-12-4-4網(wǎng)頁製作（一）² 教師解說與示範² 學(xué)生實作2聆聽實作自編資訊教育4E-2-8-5E-2-8-9書名:代做功課股份有限公司² 活動學(xué)習(xí)單填寫² 小小辯論會2紙筆發(fā)表自編環(huán)境教育52

20、-4-12-4-4網(wǎng)頁製作（二）² 教師解說與示範² 學(xué)生實作2聆聽實作自編資訊教育6B-2-2-2C-2-2-4書名:親愛的漢修先生² 課前閱讀² 師生共讀² 問題討論分享2發(fā)表聆聽自編82-4-12-4-4網(wǎng)頁製作（三）² 教師解說與示範² 學(xué)生實作2聆聽實作自編資訊教育9E-2-8-9F-2-5-5書名:親愛的漢修先生² 活動學(xué)習(xí)單填寫² 寫給xx的一封信2紙筆發(fā)表觀察自編102-4-12-4-4網(wǎng)頁製作（四）² 教師解說與示範² 學(xué)生實作2聆聽實作自編資訊教育11B-2-2-2

21、C-2-2-4書名:想念五月² 課前閱讀² 師生共讀² 問題討論分享2發(fā)表聆聽自編生涯發(fā)展教育142-4-12-4-4網(wǎng)頁製作（五）² 教師解說與示範² 學(xué)生實作2聆聽實作自編資訊教育15E-2-8-9C-2-3-7書名:想念五月² 活動學(xué)習(xí)單填寫² 故事接龍2紙筆發(fā)表創(chuàng)作自編生涯發(fā)展教育162-4-12-4-4網(wǎng)頁製作（六）² 教師解說與示範² 學(xué)生實作2聆聽實作自編資訊教育20B-2-2-2C-2-2-4書名:昆蟲記² 課前閱讀² 師生共讀² 問題討論分享2發(fā)表聆聽自編北

22、濱國小五年級彈性課程數(shù)學(xué)補救教學(xué)計畫表指導(dǎo)教師：謝靜雯老師學(xué)生：北濱國小五年級全體學(xué)生。上課時間：93學(xué)年度下學(xué)期，每週1節(jié)，共19節(jié)課。上課地點：五甲教室。上課內(nèi)容：數(shù)學(xué)第十冊補充教材上課方式：討論，解題練習(xí)。課程目標：1. 能掌握數(shù)、量、形的概念與關(guān)係。2. 培養(yǎng)日常所需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3. 發(fā)展形成數(shù)學(xué)問題與解決數(shù)學(xué)問題的能力。4. 發(fā)展以數(shù)學(xué)作為明確表達、理性溝通工具的能力。5. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)的批判分析能力。6. 培養(yǎng)欣賞數(shù)學(xué)的能力。課程領(lǐng)域各單元內(nèi)涵分析週次能力指標單元名稱教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)評量方式教材來源六大議題一N-2-2一、估算與小數(shù)乘法Ø 練習(xí)加、減、乘、除 與情境的意義，能用計算器械處理大數(shù)的計算問答發(fā)表康軒二N-2-4一、估算與小數(shù)乘法Ø 四捨五入、進位、捨去等方式對一個數(shù)量取概數(shù)，並利用概數(shù)作簡單的估算。計算發(fā)表康軒三N-2-7 一、估算與小數(shù)乘法Ø 以二位小數(shù)描述具體的量，並解決二位小數(shù)的合成、分解及簡單整數(shù)倍問題。問答發(fā)表康軒四S-2-2 S-2-3二、四邊形Ø 基本形體的組成要素之間的關(guān)係比較兩形體的異同。能透過實測察覺形體的性質(zhì)。計算問題康軒五S-2-5二、四邊形Ø 瞭解兩鉛垂直線及兩水平直線互相平行。問答康軒六N-2-10&