小學(xué)蘇教版品德四年級下冊 11《怎樣和他聯(lián)系》教案

1、.怎樣和他聯(lián)系教案教學(xué)目標1、了解各種常用的通信方式及通信的分類與信息傳遞途徑。2、了解現(xiàn)代常用通信方式的特點，會選擇合適的通信方式與他人聯(lián)系。3、感受通信與人們生活的密切關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的通信素養(yǎng)，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)重、難點1、學(xué)會選擇合適的通信方式與他人聯(lián)系。2、結(jié)合實際活動，使學(xué)生懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)過程活動一：了解各種常用的通信方式。1、我們即將迎來“五一”勞動節(jié)了，同學(xué)們一定給這段長假預(yù)訂了一連串美好的計劃，對嗎？假使我們班有一位同學(xué)打算放假期間去外地的一位親戚家玩幾天，去之前需要讓親戚知道這消息，他可以用哪些方式和親戚聯(lián)系

2、呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)分別板書：打電話、打手機、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、拍電報、寫信、寄快件等。）2、同學(xué)們的辦法還真不少！那你知道剛才我們所了解到的這些聯(lián)系方式分別屬于什么通信嗎？讓我們一起來看一份小資料通信（課本71頁）。3、對照小資料，小組內(nèi)簡單交流一下吧?。ㄔO(shè)計意圖：從貼近學(xué)生生活的“五一”節(jié)計劃切入主題，更易于引起學(xué)生的興趣。接著讓學(xué)生閱讀小資料，并簡單交流，給各種聯(lián)系方式分類，這樣設(shè)計尊重學(xué)生的認識規(guī)律，更能讓學(xué)生理解通信的分類。）活動二：學(xué)會選擇合適的通信方式，明確各自特點。1、知道了這些通信方式，能幫助我們解決生活中的許多事，這不紅紅家就發(fā)生了料想不到的事（紅紅媽媽患病住進醫(yī)院

3、）怎么和急救中心聯(lián)系呢？2、學(xué)生交流出打電話（120），你為什么想到了打電話呢？3、拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識，并告知這些電話及熱線電話、長途電話是不能隨意撥打的。4、拓展活動：（1）紅紅的媽媽由于搶救及時，很快痊愈出院了，爸爸工作繁忙，又出差去了上海，紅紅可以用哪些方式和他聯(lián)系？為什么？（2）紅紅很久沒和在外地的爺爺、奶奶聯(lián)系了，她很想向爺爺、奶奶匯報學(xué)習(xí)情況并邀請爺爺、奶奶來玩，用哪種通信方式好呢？為什么？上面兩種情境我們選擇一種自己感興趣的，4人一組展開交流。學(xué)生交流。指名交流。了解區(qū)號。師根據(jù)學(xué)生的回答講一講寫信的有關(guān)法律常識。5、同學(xué)們可能覺得通信是件很平常的事，但就是這

4、樣一件極平常的事也是受法律保護的。（設(shè)計意圖：如何讓學(xué)生來合理選擇不同的通信方式，首先要明白各種通信方式的特點，針對這一問題，我設(shè)計了“幫紅紅想辦法”這一教育情境，讓學(xué)生在幫紅紅的過程占了解打電話、寫信、發(fā)電子郵件等通信方式的特點。并知道在不同的條件下，只要條件許可，可以使用不同的通信方式。在學(xué)生大體明白各種通信方式的特點后通過表格的方式，鞏固學(xué)生的認知，使學(xué)生的認識更進一層。）活動三：動手試一試。1、我們一起了解了這么多有關(guān)的通信的知識，學(xué)了知識就該把它用起來，對嗎？你瞧！今天這一節(jié)課是一位新老師和大家在一起學(xué)習(xí)新知識的，有新鮮感吧，心里可能還有許多的興奮，那誰現(xiàn)在就想把這事兒告訴家里的人呢？你會選擇什么方式？（1）實際操作打手機。（2）學(xué)生評價該生打手機方式、用語方面的表現(xiàn)，師小結(jié)打電話記得使用禮貌用語。2、今天老師也很高興，能和同學(xué)們一起這樣快樂地學(xué)習(xí)，我想我們彼此已經(jīng)算是朋友了。朋友之間可要常聯(lián)系噢?。?）你會選擇哪種方式和我聯(lián)系呢？根據(jù)實際情況操作寫信封，師也可演示一下發(fā)電子郵件。（設(shè)計意圖：教學(xué)來源學(xué)生的真實生活，品德課最終的落腳點，應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，以分享快樂和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過文本的學(xué)習(xí)回到實際生活中，學(xué)