《地球的運(yùn)動(dòng)》學(xué)案

1、地球的運(yùn)動(dòng)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。用簡(jiǎn)單工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。用實(shí)例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2. 過(guò)程與方法動(dòng)手演示，感知地球的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展空間想象力。在探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因過(guò)程中，掌握科學(xué)方法，也體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理” 的觀點(diǎn)。3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀明白任何地理現(xiàn)象都有成因，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和正確的人地關(guān)系觀。培養(yǎng)堅(jiān)持真理，崇尚科學(xué)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2. 正確列舉實(shí)例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。學(xué)法指導(dǎo)1. 借助多媒體課件、地球儀等工具，建

2、立直觀、立體、動(dòng)態(tài)的空間概念。2. 充分利用已有的知識(shí)和生活體驗(yàn)，將零散的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。3. 自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，師生共同探究。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、地球的自轉(zhuǎn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：自學(xué)P9第1、2段、第P11第1、2段。結(jié)合屏幕上 地球的運(yùn)動(dòng) ，完成下面表格。概念方向轉(zhuǎn)動(dòng)一周所需時(shí)間旋轉(zhuǎn)中心產(chǎn)生的地 理現(xiàn)象自轉(zhuǎn)地球繞著旋轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)地球繞旋轉(zhuǎn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（一） 兩名學(xué)生借助手電筒和地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。表演者敘述，觀察者完成下空。（1） 我發(fā)現(xiàn)：從北極上空看，地球作時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；從南極上空看，地球作 時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。（2） 地球不停的地自西向東自轉(zhuǎn)，也就不斷更替，而且總是自方迎來(lái)黎明的曙光，由 方送走

3、黃昏的落日地球上不同的地方，也就出現(xiàn)了的差異。師生共同探究（一）1哪里早哪里晚？ 由于地球一刻不停地自西向東自轉(zhuǎn)著，一般說(shuō)來(lái)，東邊的地點(diǎn)比西邊的地點(diǎn)先看到日出，也就是說(shuō)，邊的時(shí)刻要比 邊早。（填東或西） 討論：P10,圖1.18中暢暢和姨媽互致問(wèn)候存在什么差異？2怎么統(tǒng)一時(shí)間呢？地球一天也就是 24個(gè)小時(shí)，自轉(zhuǎn)一周（360度），即每一個(gè)小時(shí)地球轉(zhuǎn)過(guò)經(jīng)度15度。每隔15度劃為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共分為24個(gè)時(shí)區(qū)。每個(gè)時(shí)區(qū)共用一個(gè)時(shí)間，即24個(gè)區(qū)時(shí)。3通過(guò)分析屏幕上“時(shí)區(qū)劃分表格圖”，我學(xué)習(xí)到了利用時(shí)區(qū)知識(shí)計(jì)算時(shí)間的原則是：東 西 。（填“加”或“減”）二、地球的公轉(zhuǎn)師生共同探究（二）1太陽(yáng)光線與地平面

4、之間的夾角，稱為。一天當(dāng)中，最大的太陽(yáng)高度，稱為2太陽(yáng)高度越大，地面獲得的越多，反之越少。則晝，夜弧3白晝時(shí)間長(zhǎng)短，要看各地所在緯線位于晝夜半球的弧度比例，晝弧比例 比例 則夜 。4地球表面的冷熱與和有關(guān)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)（二）1學(xué)習(xí)P11圖1.19，利用桌上器材探究“太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)”。把探究成果以表格形式呈現(xiàn)來(lái)。節(jié)氣和季節(jié)（月份）太陽(yáng)直射點(diǎn)正午太陽(yáng) 高度晝夜情況北半球獲得熱 量情況春分（3、4、5）夏至（6、7、8）秋分（9、10、11）冬至（12、1、2）南半球季節(jié)與北半球季節(jié)正好！2請(qǐng)一名學(xué)生朗讀P9 “是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)”。聽(tīng)了這篇短文后，我的感想是：。師生共同學(xué)習(xí)（三）人們根據(jù)太陽(yáng)熱量在地表的分布狀況，把地球表面劃公為五個(gè)帶：、三、延伸拓展1下列日期中何時(shí)全球晝夜平分（）A.元旦B夏至日 C冬至日D.春分、秋分日2南極考察的最佳季節(jié)是（）