小學(xué)語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材分析

1、小學(xué)語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材分析語文構(gòu)成的因素是非常豐富的。這些因素相互聯(lián)系、互相制約，所以， 要改變傳統(tǒng)教學(xué)中只著眼于一冊教材、 一篇課文，片面解讀教材帶來的弊端，真 正遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)實踐中提升效率， 增強(qiáng)教學(xué)效果，教師必須要從整體上把握小學(xué)階段語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，從而實現(xiàn)“全語文”的教學(xué)。為此，我校語文教研組教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)， 以新課標(biāo) 的理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐活動，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步對小學(xué)階段每冊教材的教學(xué)目標(biāo) 實行細(xì)化分解，制定出教學(xué)目標(biāo)雙向表上海市九年義務(wù)教育小學(xué)語文學(xué)科 知識結(jié)構(gòu)與水平要求表(討論稿)，以更好地指導(dǎo)我們教師今后的教學(xué)實踐工 作。

2、上海市九年義務(wù)教育小學(xué)語文學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與水平要求表(討論稿)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)分成五大塊：“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”、“綜 合學(xué)習(xí)”。小學(xué)語文學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與水平要求表(討論稿) 識字寫字內(nèi)容一年級二年級三年級四年級五年級第一學(xué) 期第二 學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué) 期漢語拼音(1 1 學(xué) 習(xí)漢語 拼音的 聲母、韻 母、聲調(diào) 和整體、 f f 、 十 認(rèn)讀曰 節(jié)，學(xué)習(xí) 拼音方 法,能準(zhǔn) 確地拼、七心讀曰卩。(2 2) 能借助漢 語拼音 識字、 閱 讀。(3 3) 練習(xí)用 普通話朗讀課文,回答問題，實行簡單(1 1) 鞏固 漢語拼音，準(zhǔn)確 掌握

3、拼音方法，能準(zhǔn) 確地 拼讀曰節(jié)。(2 2) 逐步 達(dá)到比較 熟練 地借助漢 語拼 音識字、正音、閱(1) 鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確掌握拼音方法，能準(zhǔn)確地拼讀曰節(jié)。(2) 能區(qū)別平翹舌曰和前后鼻音，對一部分多音字會據(jù)詞定曰。(3) 能比較熟練地借助漢語(1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，熟練掌握拼音方法，能準(zhǔn)確熟練地拼 、七寺 讀曰節(jié)。(2) 能區(qū)別平翹舌曰和前后鼻音，對一部分多音字會據(jù)詞定音。(3) 能準(zhǔn)確熟(1 1)繼續(xù)鞏固漢語拼音， 熟 練掌握 拼音方 法，能 準(zhǔn)確熟 練地拼 、七寺 讀曰節(jié)。(3 3)能借助漢語拼音識字、 正音、 閱讀。(1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確熟練地拼 、七寺 讀曰節(jié)。(2) 注

4、意區(qū)別前后鼻音、平翹舌音，讀準(zhǔn)三拼音。(3) 能借助漢語拼音識字、正音、閱讀。(1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確熟練地拼 、七寺 讀曰節(jié)。(2) 借助漢語拼音識字、正音、閱讀。(1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確熟練地拼、七 VrVr讀曰節(jié)。(2) 借助漢語拼音識字、正音、閱讀。(1)1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確熟練地拼 、七寺 讀曰節(jié)。借助漢語拼音識字、正音、閱讀。(1) 鞏固漢語 拼音，能 準(zhǔn)確熟 練地拼、一 H H養(yǎng)讀曰卩。(2) 能熟練地 使用漢 語拼音 識字、正 音、閱讀。的口語 交際。讀。拼音識字、正音、閱讀。練 地 借助 漢 語拼 音 識字 、 正音 、 閱讀。識字(1 1 學(xué) 習(xí)35

5、3353 個 生字，能 讀準(zhǔn)字 音，認(rèn)清 字形，大 致了解 在語言 環(huán)境里的意思(生字 在課文 里讀，離 開課文 會認(rèn))。(2 2)理 解漢字 的基本 筆畫和常用的 偏旁部 首,了解 筆順規(guī) 則，培養(yǎng) 主動識字的興 趣和初 步的識 字水平。(1 1)學(xué)習(xí) 生字 530530個,能讀準(zhǔn) 字音,認(rèn)清 字形， 大致 了解在語 言環(huán) 境里的意思。(2 2)會使 用漢 字的基本 筆畫、 筆順 規(guī)則、 偏旁 部首和間 架結(jié) 構(gòu)分析字形。(3 3)會用 部首 和音序兩 種查 字法(1 1)學(xué)習(xí)生字414414 個，能 讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形，大致了解在語 言環(huán)境 里的意思。(2) 會使用漢字的基本筆畫、 偏旁部

6、 首和間 架結(jié)構(gòu) 分析字形。(3) 會用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗理解常用字的含義，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立(1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)生字488488個，能讀準(zhǔn)字音, ,認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。(2) 會使用漢語拼音準(zhǔn)確熟練地自學(xué)生字的字曰。(3) 會使用漢字的筆畫筆順、 偏旁部 首和字 形結(jié)構(gòu) 獨立分 析字 形。(4) 會用部首和音序兩種查字法自(1) 在閱讀和語言實踐活動中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字。(2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)生字322322 個，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字 形，大 致了解 在語言 環(huán)境里 的意思。(3) 繼續(xù)培養(yǎng)獨立認(rèn)字的水平， 養(yǎng) 成主動 識字的 習(xí)慣。(1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)生字28

7、3283 個，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。(2) 能比較熟練地使用音序和部首查字法自學(xué)生字。(3) 繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的水平，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。(1 1)學(xué)習(xí)自主確定要學(xué)習(xí)的生字，繼續(xù)用已掌握的識字工具和識字方法識字。要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，了解字義。(2 2)繼續(xù)提升獨立識字的水平，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。(3 3)能比較熟練地使用部首和音序查字法，提升查字典的速度。注意辨析同音(1 1 學(xué)習(xí)自主確定要學(xué)習(xí)的生字，繼續(xù)用已掌握的識字工具和識字方法識字，進(jìn)一步擴(kuò)大識字量。要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，了解字義。(2) 繼續(xù)提升獨立識字水平，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。(3) 能比較熟練地使

8、用部首和音序查字法，提升查字典的速(1) 能自主確定要學(xué)習(xí)的生字，繼續(xù)用已掌握的識字工具和識字方法識字，進(jìn)一步擴(kuò)大識字量。要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，了解字義。(2) 繼續(xù)提升獨立識字水平，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。(3) 能熟練地使用部首和音序查字法，提升查字典的速度。注(1) 鞏固 20002000個左右 的常用 漢字，并 講識字 量擴(kuò)大 到25002500 個,繼續(xù) 用已掌 握的識字工具 和識字 方法識 字,進(jìn)一 步擴(kuò)大識字量。要求讀 準(zhǔn)字音、 認(rèn)清字 形,了解 字義。(2) 繼續(xù)提升 獨立識 字水平， 養(yǎng)成主 動識字的習(xí)慣。(3) 能辨別形 近字和 音近字。自學(xué)識字的 學(xué)生字、音度。注 意辨析生

9、字, 水平。 字，聯(lián)近字和 意辨析 同音初步在系自身形近同音字、音培養(yǎng)識字中 的生活字。字、音 近字和獨立初步感 經(jīng)驗理近字和 形近識字受漢字 解常用形近字。的水的形體 字的含字。平。美，進(jìn) 義。一步激 (5)(5)能發(fā)學(xué)生 在閱讀識字興 和各項趣。語 文 活動 中 復(fù)習(xí) 鞏 固已 學(xué) 的生字。寫（1 1）繼（1 1）繼續(xù)學(xué)習(xí)在方格里書寫各種結(jié)構(gòu)的字。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范、端正、整潔。（2 2）繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆描紅。（3 3）繼續(xù)培養(yǎng)準(zhǔn)確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。（1 1）練（1 1）繼（1 1）繼（1 1）繼字(1 1 學(xué)（1 1）學(xué)續(xù)學(xué)習(xí)（1 1） 學(xué)習(xí)用鋼 續(xù)練習(xí) 續(xù)練習(xí)

10、 續(xù)練習(xí)習(xí)用鉛習(xí)在田 在田字 習(xí)在方筆寫用鋼筆 用鋼筆 用鋼筆筆寫字，字格里 格里準(zhǔn) 格里書字，要 寫字， 寫字，寫楷書，會寫 110110準(zhǔn)確書 確書寫 寫各種求寫得 要求寫 要求寫 要求寫個字。（1 1）寫各種 296296 個 結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確、 得準(zhǔn)得準(zhǔn)得準(zhǔn)確、(2 2) 能學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的 各種結(jié) 字。要端正、 確、端 確、端 端正、整在田字 格里從在田 字格字。（2 2） 能構(gòu)的字，并求 認(rèn) 真書寫，整潔。（2 2）學(xué)正、整潔。正、整潔。潔。（2 2）能描到寫里準(zhǔn)認(rèn)真書 初步學(xué) 做到規(guī)習(xí)在雙1(2 2)學(xué)準(zhǔn)確書地練習(xí)確書寫，字習(xí)在方 范、端線格里 習(xí)在雙 習(xí)在雙 寫 25002500書寫，能

11、寫各跡工格中書 正、整寫字，線格里 線格里 個常用寫準(zhǔn)確、 種結(jié)整，結(jié) 寫。潔。要求書 抄寫詞 抄寫詞 漢字，注端正、整 構(gòu)的構(gòu)勻1（ 2 2）能（2 2）學(xué)寫認(rèn)語、句 語、句 意格式潔。字。稱，卷 認(rèn)真書 習(xí)用毛真，字 子、段 子、段 和標(biāo)點（3 3）激（2 2） 面整寫，字 筆描的大小 落、對 落、詩 符號。發(fā)學(xué)生能認(rèn)潔。跡工紅。要均話、兩 歌和書（3 3）練寫字的真書（3 3）繼整，結(jié)（3 3） 繼勻，字 個自然 信，初 習(xí)用毛興趣，培 寫,寫 續(xù)培養(yǎng) 構(gòu)勻續(xù)培養(yǎng)與字的 段，要 步學(xué)習(xí) 筆臨帖，|養(yǎng)準(zhǔn)確得工準(zhǔn)確的 稱，卷 準(zhǔn)確的間隔要 求書寫 用行書 做到寫的寫字比,執(zhí)筆方 面整執(zhí)筆方適

12、當(dāng)。 認(rèn)真， 寫字。 字姿勢姿勢和較勻法寫潔。法和寫（3 3）繼字的大要求書準(zhǔn)確。執(zhí)筆方稱。字姿1（ 3 3）字姿續(xù)練習(xí) 小要均 寫認(rèn)（4 4）寫法，養(yǎng)成縱培續(xù)要求 縱培用毛筆 勻，字 真，字 字態(tài)度良好的養(yǎng)良好 學(xué)生能 養(yǎng)良好仿影， 與字的 的大小 認(rèn)真，文寫字習(xí)的書寫 掌握準(zhǔn) 的書寫做到寫 間隔要 要均面整潔，慣。習(xí)慣。 確的執(zhí) 習(xí)慣。字姿勢 適當(dāng)，勻，字 字的結(jié)筆方法準(zhǔn)確。 還要注 與字的 構(gòu)勻稱。寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。（4 4）繼 續(xù)鞏固 準(zhǔn)確的 執(zhí)筆、 運筆方法，培養(yǎng)使用、愛惜寫字用具的習(xí)慣。意格式和標(biāo)點。（3 3）繼續(xù)練習(xí)用毛筆仿影，做到寫字姿勢準(zhǔn)確。（4 4）繼續(xù)鞏固準(zhǔn)確

13、的執(zhí)筆、運筆方法，培養(yǎng)使用、愛惜寫字用具的習(xí)慣。間隔要適當(dāng)，還要注意格式和標(biāo)點符號。（3 3）練習(xí)用毛筆臨帖，做到寫字姿勢準(zhǔn)確。（4 4）繼續(xù)鞏固準(zhǔn)確的執(zhí)筆、運筆方法，培養(yǎng)使用、愛惜寫字用具的習(xí)慣。、閱讀內(nèi)一年級二年級三年級四年級五年級容 第一學(xué) 第二學(xué) 第一學(xué) 第二學(xué) 第一學(xué)第二學(xué) 第一學(xué) 第二學(xué) 第一學(xué)第二學(xué)期期期期期期期期期期課（1 1 學(xué)（1 1） 在 （1 1） 在 （1 1） 在 （1 1） 在 （1 1） 在（1 1）在（1 1）在（1 1 在（1 1）在文 過的詞 課文閱 課文閱 課文閱 閱讀過閱讀過 閱讀過 閱讀過 閱讀過 閱讀過閱 語會讀過程 讀過程 讀過程 程中準(zhǔn)程中準(zhǔn)

14、程中準(zhǔn) 程中準(zhǔn) 程中準(zhǔn) 程中準(zhǔn)讀讀，大中加深 中鞏固 中鞏固 確理解確理解 確理解 確理解 確理解 確理解致了解 對學(xué)過 加深對 加深對 常用漢常用漢 常用漢 常用漢 常用漢 常用漢在課文 常用漢 學(xué)過常 學(xué)過常 字的意字的意 字的意 字的意 字的意 字的意中的意 字的理 用漢字 用漢字田凸思、。思。積 思。積 思。積 思。能 思。能在思，積 解。的理的理試學(xué)習(xí)累教材 累、增 累、增 在課內(nèi) 課內(nèi)外累學(xué)習(xí)（2 2） 學(xué)解。解。用各種中的詞 加詞匯 加詞匯 外閱讀 閱讀中的詞過的詞（2 2） 積 (2)2)能 方法理語，持 量，能 量，能 中主動 主動積語。語、句 累教材 按要求 解詞語續(xù)增加

15、聯(lián)系上 聯(lián)系上 積累、 累、增加（2 2） 學(xué)會讀， 中的詞 積累一 并積累詞匯下文理 下文理 增加詞 詞匯量。過的句 積累學(xué) 語句批常用 關(guān)鍵量。能 解詞語 解詞語 匯量，(2 2)能子會過的詞 子，部 詞語、 ?詞。聯(lián)系上 意思， 意思， 能聯(lián)系 聯(lián)系生讀，積語和句分學(xué)會 成語和（2 2） 能下文理在使用 在使用 上下文活經(jīng)驗,累教材 子，部 使用。 歇后語 聯(lián)系上解詞語 中辨別 中辨別 理解詞 使用注中學(xué)習(xí) 分詞語 理解課 等，進(jìn) 下文理的意詞語的 詞語的 語意釋、工具的句和句子 文中出 一步豐 解句子思，體 不同意 不同意 思，在 書和資子，部 能學(xué)習(xí) 現(xiàn)的常 富詞匯 的意會課文 思，

16、體 思，體 使用中 料,理解分句子 使用。 用標(biāo)點 量，初 思。學(xué)中關(guān)鍵 會課文 會課文 辨別詞 詞義、句能學(xué)會（3 3） 學(xué)符號， 步結(jié)合 習(xí)本冊詞語的 中關(guān)鍵 中關(guān)鍵 語的不 義和課使用。 習(xí)朗讀 能在閱 上下文 教材中作用。 詞語的 詞語的 同意文的主學(xué)習(xí)句 課文， 讀中體 和生活 出現(xiàn)的(2 2)學(xué) 作用。 作用。 思，體 要意思；號、問 要求讀 會句實際了 常用句習(xí)用多(2)2)能（2 2）能會課文 能依據(jù)號、感 得準(zhǔn)號、問 解詞語 式，繼種方法 聯(lián)系上 聯(lián)系上 中關(guān)鍵 具體的嘆號， 確，比 號、感 在課文 續(xù)積累文理解 下文理 下文理 詞語的 語言環(huán)理解逗 較流嘆號所 中的意 句子

17、，句子的 解句子 解句子 作用。 境, 了解號、冒 利， 能表達(dá)的 思。理 部分學(xué)意思。 的意的意（2 2）能語句的號、頓 讀出感 不同語 解課文 習(xí)使學(xué)習(xí)本 思。學(xué) 思。用 聯(lián)系上 前后聯(lián)號、引 情。氣，并 中出現(xiàn) 用。在冊教材 習(xí)教材 多種方 下文理 系；能圈號等標(biāo)（4 4） 能學(xué)習(xí)初 的常用 理解語中出現(xiàn) 中的常 法品味 解句子 畫文章點符大致了 步使標(biāo)點符 句過程的常用 用句關(guān)鍵詞 的意重點和號。解課文 用。號，能 中，體句式， 式，能 句的含 思。學(xué) 自己感（3 3 學(xué) 內(nèi)容，（3 3） 繼在閱讀 會句號繼續(xù)積 比較句 義。學(xué) 習(xí)教材 興趣的習(xí)朗讀 并有提 續(xù)學(xué)習(xí) 中體會 和逗號累句

18、子的不 習(xí)教材 中的常 詞句，能課文， 出問題 朗讀課 句號和 的不同子，部 同，能 中的常 用句主動提對朗讀 的習(xí)文，做 逗號的 用法，分學(xué)習(xí) 體會句 用句式，能 出問題，有興慣。到讀音 不同用 了解冒使用。 子不同 式，比 比較句 思考問趣。能準(zhǔn)確、 法，了 號、引在理解 的表達(dá) 較句子 子的不 題，積極讀得準(zhǔn)比較流 解冒號的一語句過 方式， 的不同，能 參與討確，注利、有 號、引 般用程中， 懂得修 同，能 體會句 論問題。意不加一定感 號的一 法。體會句 辭手法 體會句 子不同（3 3）感字、不情。般用（3 3） 能號和逗 在句子 子不同 的表達(dá) 受課文漏字、（4 4） 能法。用普通號

19、的不 中的作 的表達(dá) 方式， 中富有不頓了解課（3 3） 繼話準(zhǔn)同用用，部 方式， 懂得修 表現(xiàn)力讀、不文內(nèi)續(xù)學(xué)習(xí) 確、流法，了 分句式 懂得修 辭手法 的詞句，唱讀，容，大 朗讀課 利、有解冒能學(xué)習(xí) 辭手法 在句子 能用摘并逐步體知道 文，能 感情地號、引 使用， 在句子 中的作 抄、仿寫學(xué)習(xí)讀課文中 用普通 朗讀課號的一 學(xué)習(xí)把 中的作 用，部 等方式得比較詞句的 話讀得 文，學(xué)般用句子寫 用，部 分句式 自覺積流利，意思， 準(zhǔn)確、 習(xí)默法。具體， 分句式 能學(xué)習(xí) 累生動讀出感并能提 流利、 讀，做（3 3） 能在理解 能學(xué)習(xí) 使用， 而含義情。出自己 能讀出 到不動用普通 語句的 使用，

20、 學(xué)習(xí)把 豐富的思考的 感情。 唇、不話準(zhǔn)過程學(xué)習(xí)把 句子寫 詞句，能問題。（4 4） 能出聲。確、流中，學(xué)句子寫 具體。 在具體了解課（3 3） 學(xué)利、有 習(xí)頓具體， 在理解 語言環(huán)文內(nèi)會邊默感情地 號、冒 在理解 語句的 境中體容，學(xué) 讀邊思朗讀課 號、引 語句的 過程會常用習(xí)聯(lián)系 考，能文。繼 號、破 過程中，能 修辭方環(huán)言語m二理不對升提續(xù)和號折學(xué)中JB別區(qū)的法ftm二S境地的解水讀默號略省用常習(xí)號符占點(O用句詞出提方匕匕厶冃平般的符點fe同不的匕匕厶冃4語合吉纟O問疑資助借一的號流準(zhǔn)字、幾言述更匕匕厶冃決解料匕匕厶冃3匕匕厶冃感咅的有利流匕匕厶冃3)有利流O文mK1讀閱出說把步初O

21、問疑地青地青意注匕匕厶冃的中讀文mK1握匕匕厶冃4mK1讀朗有利流mK1讀朗中集力或法想要主的根試嘗注文地青匕匕厶冃O文讀默地提提據(jù)子句意mK1讀朗力意注有文mK1養(yǎng)提3注文地中集動不成二g一和岡幺-之落段子句意mK1讀默速讀默不墨筆語詞占點(停的間有文0的書讀用讀頓之落段匕匕厶冃5語文mK1同不出停的間速讀默歸步初自或言O(shè)氣語讀頓匕匕厶冃0文mK1內(nèi)幺一語的己提續(xù)繼同不出mK1對要W-內(nèi)細(xì)詳言讀默卅O氣語詞受感點mK1述更平水提續(xù)繼內(nèi)蘊(yùn)文mK1匕匕厶冃文助借匕匕厶冃讀默卅提等道的含把步初解料資平水述更m二理文mK1握讀閱邊讀邊并的文mK1要主的K咅的中匕匕厶冃相5解著試內(nèi)要主mK1對W0mK

22、1會體O可、一詞匕匕厶冃田4文匕匕厶冃4內(nèi)mK1述更感想mK1述更提等燈O注冃燈匕上意分意并確文mK1清解著試握把地次主主義mK1隹比匕匕厶冃內(nèi)要把地確不擇選體容文mK1握方的同文mK1會內(nèi)要主簡想田4體容述更要O青文mK1會大文mK1想田4匕上意O青較準(zhǔn)確地把握課文王要內(nèi)容，體會 課 文的 思 想感情。古詩詞等積累能背誦全部古詩，能背誦部分。能背誦本冊書中的全部古詩，能背誦部分課文。能背誦本冊書中的全部古詩，能熟記教材規(guī)定的名句，背誦指定的課文或段落。能熟讀、背誦 6060 首簡單 的古 詩，能 熟記教 材規(guī)定 的名句，背誦指定的課文或段落。能背誦全部古詩， 熟 記教材 展示的 名句， 能背

23、誦 部分課 文，積 累課文 中的優(yōu) 美詞語、 精 彩片 段。能背誦全部古詩，熟記教材展示的名句，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩段落。能 背 誦全 部 古詩 ， 熟記 教 材摘 錄 的名 句 ，能 背 誦指 定 的部 分 課文 ， 積累 課 文中 的 優(yōu)美 詞 語和 精 彩段落。能 背 誦全 部 古詩 ， 熟記 教 材摘 錄 的名 句 ，能 背 誦指 定 的部 分 課文 ， 積累 課 文中 的 優(yōu)美 詞 語和 精 彩段落。能 背 誦全 部 古詩 ， 熟記 教 材摘 錄 的名 句 ，能 背 誦指 定 的部 分 課文 ， 積累 課 文中 的 優(yōu)美 詞 語和 精 彩段落。能背誦 全部古 詩

24、，熟記 教材摘 錄的名句，能背誦指定 的部分 課文，積 累課文 中的優(yōu) 美詞語和精彩 段落。課外閱讀能在課外閱讀適合自己的兒童報干刊 和書籍，能愛護(hù)報刊和圖書。能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍。(1) 能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍。(2) 能閱讀淺顯的童話、寓言、故事，向往美好的事物。(3) 能誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲(1) 進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。(2) 能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍。(1) 進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱 讀面， 增加閱 、土日 讀量， 鼓勵學(xué) 生自主 選擇閱 讀材 料。(2) 能大致理解所讀內(nèi)容的要點，有自己 的

25、一點 體會。(1) 進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱 、土曰 讀量， 能自覺 實行課 外閱 讀，有 自主選 擇閱讀 材料的 興趣和 水平。 閱讀總 量達(dá)至 H H2020 萬 字2525 萬字左右。(2) 能大致理(1) 進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱 、土曰 讀量， 能自覺 實行課 外閱 讀，有 自主選 擇閱讀 材料的 興趣和 水平。(2) 學(xué)習(xí)寫讀書筆記或閱讀日記。(1)進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱 、土日 讀量， 能自覺 實行課 外閱 讀，有 自主選 擇閱讀 材料的 興趣和 水平。(2) 閱、土 宀數(shù) 量 的名 家 名作 ， 學(xué)習(xí) 寫 讀書 筆 記或閱讀(1)進(jìn)一

26、步激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱 、土曰 讀量， 能自覺 實行課 外閱 讀，有 自主選 擇閱讀 材料的 興趣和 水平。(2) 閱、土 宀數(shù)量的名家名作，能主動與別人交流閱讀(1) 進(jìn)一步激 發(fā)閱讀 興趣，能 經(jīng)常閱 讀報刊、 雜志和 兒童讀物。(2) 能理解所 讀內(nèi)容 的要點， 有自己 的體會。 能做閱 讀摘要， 能根據(jù) 閱讀內(nèi)容寫讀 書筆記、 閱讀日 記和閱 讀作文。得真切的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。解所讀內(nèi)容的要點，有自己的一點體會。日記。 心得。、寫作內(nèi)容一年級二年級三年級四年級五年級第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué) 期寫話（1 1 能用已

27、學(xué)會寫的字和學(xué)過的詞語寫一到兩句簡單的句子。（2 2）學(xué)習(xí)使用逗號，句號。（1 1）能用已會寫的字和學(xué)過的詞語寫一到兩句簡單的句子，表達(dá)簡單的想法。（2 2）學(xué)習(xí)使用逗號，句號。（1 1）能 用已會 寫的字 和學(xué)過 的詞語 寫幾句 簡單的 句子， 表達(dá)簡 單的想法。有寫話的興趣。（2 2） 學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。（1 1）能用已會寫的字和學(xué)過的詞語寫幾句連貫的句子，表達(dá)簡單的想法。有寫話的興趣。（2 2）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。片斷和短文（1 1）學(xué)習(xí)觀察生活，清楚地 寫出自 己的所 見所 聞。（2 2）學(xué)寫觀察作文、看圖作 文和想（1 1）學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫

28、出自己的所見所聞，能展開合理地想象。（2 2）學(xué)（1 1）注 意觀察 生活， 學(xué)習(xí)選 擇材 料，學(xué) 習(xí)清楚 明白地 寫出自 己的所 見所聞，表達(dá)自己（1 1）注 意觀察 生活， 學(xué)習(xí)收 集資 料，學(xué) 習(xí)選擇 材料， 能清楚 明白地 寫出自 己的所 見所（1 1 注意觀察生活，學(xué)習(xí)收集資料，學(xué)習(xí)選擇材料，能清楚明白地寫出自己的所見所（1 1）注意觀察 生活中 的事物， 能寫出 自己感興趣的 生活內(nèi) 容；能根 據(jù)一定 的情景展開想象,用文象作寫簡短 的真情 聞，表 聞，表 字表述文，做的日記 實感。 達(dá)自己 達(dá)自己 想象內(nèi)到清觀察作(2 2)學(xué)的真情 的真情 容。楚、連文、看 寫小故 實感。 實感

29、。(2 2)有貫。圖作文 事、游（2 2）學(xué)（2 2）學(xué)寫日記(3 3)學(xué)和想象 戲、活 寫小故 寫小故 的興趣。習(xí)準(zhǔn)確作文， 動，學(xué) 事、游 事、游 能寫便使用標(biāo)做到有 寫觀察 戲、活 戲、活 條、通點符順序、 日記、 動，學(xué) 動，學(xué) 知、書信號。語句較 讀書筆 寫觀察 寫觀察 等常見通順。 記、看 日記、日記、 的應(yīng)用（3 3） 學(xué)圖作文 讀書筆 讀書筆 文。習(xí)準(zhǔn)確 和想象 記和想 記、想（3 3）學(xué)使用標(biāo) 作文， 象作象作文 習(xí)準(zhǔn)確點符做到有 文，做 和材料 使用標(biāo)號。順序，語句較通順。（3 3）繼 續(xù)學(xué)習(xí) 使用標(biāo) 點符號，逐步養(yǎng)成文必加點、邊寫邊點的習(xí)慣。到有中心，有順序，語句較通順。

30、（3 3）繼 續(xù)學(xué)習(xí) 準(zhǔn)確使 用標(biāo)點 符號， 逐步養(yǎng) 成文必 加點、 邊寫邊 點的習(xí)慣。作文，做到有中心，有一定內(nèi)容，意思表達(dá)基本清楚，語句較通順。（3 3）學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用標(biāo)點符號，養(yǎng)成文必加點、邊寫邊點的習(xí)慣。（4 4）學(xué)習(xí)修改作文。點符號。（4 4）一課時能 寫300300 字 左右的 片斷或 短文，做 到有中心，有一定的內(nèi)容,意思基本清楚,語句基本通順。（5 5）學(xué)習(xí)修改 作文。四、口語交際內(nèi)一年級二年級三年級四年級五年級容第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué) 期聆聽（1 1 能聽清楚幾句話，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。（2 2） 聽人講話時態(tài)度

31、認(rèn)真，、 ， 、 亠、 、八 r r 注意力 集中。 養(yǎng)成邊 聽邊 想、邊 聽邊記 的習(xí)慣。（1 1）能聽清楚幾句話和簡單的故事，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。（2 2）聽人講話時態(tài)度認(rèn)真，、 ， 、 、 、八 r r 注意力 集中， 養(yǎng)成邊 聽邊 想、邊 聽邊記，并有提出問題的習(xí)慣。（1 1）能 聽清楚 幾句話 和簡單 的故事，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。能了解別人講話的主要內(nèi)容。（2 2） 聽人講話時態(tài)度認(rèn)真，、 ， 、 亠、 、八 r r 注意力 集中， 養(yǎng)成邊 聽邊 想、邊 聽邊記，并能提出自己思考的問題。（1 1）能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答，能聽懂一段話和簡短的故事。在討論中能聽

32、清楚別人發(fā)言的內(nèi)容，并表達(dá)自己的意見。（2 2）聽人講話時注意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習(xí)慣，并能提出自己思考的問題。（1 1）聽人說話能抓住主要內(nèi)容。 能 用普通 話與人 交流， 注意使 用禮貌 語言。（2 2）在交談中注意聽清別人的意思， 不 明白的 地方， 會提出 詢問。（1 1）聽人說話，能養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考的習(xí)慣，能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述。能用普通話與人交談，注意使用禮貌用語。（2 2）在交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方會提出詢問。（1 1）聽人說話，能養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習(xí)慣。（2 2）能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能用普通話與人

33、交談。（3 3）交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方會提出詢問。（1 1）聽人說話，能養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習(xí)慣。（2 2）能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能用普通話與人交談。（3 3）交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方會提出詢問。（1 1）聽人說話，能養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習(xí)慣。（2 2）能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能用普通話與人交談。（3 3）交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方會提出詢問。（1 1）養(yǎng)成認(rèn)真 聽他人 說話或 收聽廣播、音像資料的 習(xí)慣。（2 2）能理解并 記住所 聽內(nèi)容 的主要意思，能邊聽邊 思考。（3

34、3）能轉(zhuǎn)述聽 到的主 要內(nèi)容。口語表達(dá)（1 1 能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問。（2 2） 在（1 1）能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問。（2 2）在（1 1） 能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，能講述簡（1 1） 能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，能講述簡（1 1） 能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提 問，在 說話練（1 1） 能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練（1 1）能 清楚明 白地回 答老師 和同學(xué) 的提問，能連貫地（1 1）能 清楚明 白地回 答老師 和同學(xué) 的提問，能連貫地（1 1）能 清楚明 白地回 答老師 和同學(xué) 的提問，能連貫地（1 1）能清楚明 白地回 答老師 和同學(xué)

35、的提問，能連貫 地說幾看圖說看圖說 短的小 短的小 習(xí)中能習(xí)中能 說幾句 說幾句 說幾句句或一 T T話時展話時學(xué) 故事和 故事和 說連貫說連貫 或一段 或一段 或一段 段連貫開想習(xí)展開 自己感 自己的 的話，的話， 連貫的 連貫的 連貫的 的話。象，人想象， 興趣的 親自經(jīng) 能具體能具體 話。話。話。(2 2)能際交往能根據(jù) 所見所 歷。地講述地講述(2)2)能（2 2）能（2 2）能在各種中能根語境說 聞。(2)2)能 故事。故事。 完整地 完整地 完整地 場合發(fā)據(jù)語境幾句連（2 2） 說結(jié)合學(xué)（2 2）能 （2 2） 能復(fù)述一 復(fù)述一 復(fù)述一 言，做到說幾句貫的話時能 習(xí)內(nèi)容 簡要轉(zhuǎn)簡要

36、轉(zhuǎn) 件事， 件事， 件事， 條理清話。話，會 聯(lián)系已 或他人 述別人述別人 能具體 能具體 能具體 楚,語句（3 3） 能按要求 有的知 發(fā)言， 講話的講話的 地講述 地講述 地講述 連貫。能在課堂講一個 識和生 大膽回 大意，主要內(nèi) 故事， 故事， 故事， 主動與活動中簡短的 活經(jīng)驗 答問題 能講述容，能 能簡要 能簡要 能簡要 他人交發(fā)言，故事。 展開想 或發(fā)表 自己的講述自 地轉(zhuǎn)述 地轉(zhuǎn)述 地轉(zhuǎn)述 流，表達(dá)做到態(tài)（3 3） 能象，能 意見， 經(jīng)歷和己的經(jīng) 別人講 別人講 別人講 自己的度自然在課堂 根據(jù)語 做到意 見聞。歷和見 話的主 話的主 話的主 想法，并大方，活動中 境說幾 思清（

37、3 3）能聞。要內(nèi)要內(nèi)要內(nèi)能根據(jù)口齒清發(fā)言， 句連貫 楚，有 在各種（3 3） 能容，能 容，能 容，能 學(xué)習(xí)內(nèi)楚。做到態(tài) 的話。 一定的 活動中在各種 有條理 有條理 有條理 容,提出度自然 能針對做獨立活動中 地講述 地講述 地講述 問題，表大方， 在課堂 性，語 的簡短做獨立 自己的 自己的 自己的 達(dá)自己口齒清 活動中 句連發(fā)言，的簡短 經(jīng)歷和 經(jīng)歷、 經(jīng)歷、的思考。楚。積極發(fā) 貫。表達(dá)自發(fā)言， 見聞。 見聞和 見聞和（3 3）能言，與（3 3） 能己的想表達(dá)自（3 3）能感想。 感想， 自然地別人交 在班法。己的想 主動與（3 3）能能清楚 使用已談態(tài)度 會、校法，做 他人交 主動與 地表達(dá) 經(jīng)學(xué)到自然大 會或其到條理 流，表 他人交 自己的 的詞句方，能 他活動清楚， 達(dá)自己 流，表 見解。 表達(dá)自使用禮 中獨立語句連 的想達(dá)自己（3 3）能己的見貌用做 2 2 分貫。法，并 的想較自然 解。語。鐘左右能根據(jù) 法，做 地使用的發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi) 到條理 已經(jīng)學(xué)言，做容，提 清楚， 到的詞到有一出問語句連 句表達(dá)定中心題，表 貫。自己的和內(nèi)達(dá)自己見解。容，語的