二年級數(shù)學下冊教學計劃

1、二年級數(shù)學下冊教學計劃一、學情分析:本班學生上學期期末考試中與別的班級有一定的差距,在經過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面已基本上達到學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,特別是動手操作的學習內容興趣更高。但是在遇到思考有一定深度的問題時,學生思維就打不開。因此本期應該關注引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。二、教材分析:本冊課本共分為8 個教學單元,具體分析如下:第一單元:萬以內數(shù)的認識這是在學生在一年級（上 ）“ 20以內數(shù)的認識 ”、一年級 （下 ）“ 100以內數(shù)的認識”的基礎上,安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內容,目的

2、在于為學生整體建構科學的數(shù)的概念,更好地認識萬以內的數(shù)。這是本冊書的重點,讀寫數(shù)中涉及 “ 0的讀寫是學生學習的難點 ”,要特別注意。第二單元:認識圖形這是在一年級（下 ）初步感知和認識長方形、正方形的基礎上進行的,通過實際操作、觀察、體驗,用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形,并用長方形、正方形、三 角形、平行四邊形、圓拼組圖形。第三單元:三位數(shù)的加減法這是以 20 以內數(shù) ,100 以內數(shù)的加減法為基礎的,主要有整十、整百數(shù)的加減（口算）、 加減法的估算,三位數(shù)的加減法及 “探索規(guī)律、解決問題 ”等內容。這也是本冊書的重點 ,加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位,變化多、學生

3、計算正確性差,探索規(guī)律和解決問題思考性強,這些是學生學習中的難點,要特別注意。第四單元:千米 毫米 這是在上學期認識了米、厘米,分米的基礎上,認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點,標準表述的是 “認識千米,知道毫米”。第五單元:有余數(shù)的除法上學期學生學習了表內除法（用口訣求商）,三年級（上）將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù),用豎式求商。而有余數(shù)的除法,正是溝通和連接這兩部分知識,內容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。第六單元:時 分 秒 這是在一年級（下） “認識鐘表 ”的基礎上 ,讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念,并結合“時、分、秒 ”解決日常生活中的一些簡單的實際問題

4、。第七單元:統(tǒng)計 學生在一年級（下 ）經歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類 ,本單元內容有數(shù)據(jù)的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）。第八單元:總復習這是對本冊課本所學知識的鞏固,進一步鞏固與加深學生對所學知識的了解。三、目的要求1 、認萬以內的數(shù), 能認、 讀、 寫萬以內的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、能用符號和詞語來描述萬以內數(shù)的大小,能結合具體情境感受較大數(shù)的意義,能估計3、正確計算三位數(shù)的加減法,能結合具體情境進行估算。4、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能辨認長方形、正方形和平行四邊形,能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓

5、拼圖。5、體會千米的含義,知道毫米,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇長度單位 ,能估計一些物體的長度。6、 認識有余數(shù)的除法,理解 “余數(shù)必須小于除數(shù)”, 會寫除法豎式,能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。7、認識鐘表,能在活動中體會時、分、 秒的長短 ,能結合具體情境計算簡單的經過時間。8、經歷整理數(shù)據(jù)的過程,學習最簡單的整理方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖形。四、教學重難點在本冊課本中,萬以內數(shù)的認識和三位數(shù)加減法是本冊教科書的重點。萬以數(shù)的認識中關于中間或末尾有0 的數(shù)的讀法和寫法是難點;認識長方形和正方形的特征,理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別是認識圖形的重難點;三位數(shù)加減法中重點是讓學生掌握三位數(shù)

6、的筆算加減法和估算,難點是筆算時的進位和退位問題以及應用所學知識解決問題認識千米、毫米中進行簡單的換算是學生學習時的難點;有余數(shù)的除法中重點理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小,難點是筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應用題單位名稱的寫法;能進行簡單時分秒的換算及計算簡單的經過時間是第六單元的重難點;在統(tǒng)計中,數(shù)據(jù)的調查、收集和整理是學習的難點。五、具體措施1 、 從學生的年齡特點出發(fā), 多采取游戲式的教學, 引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、 在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。4、充分調動學生學習的主動性,引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識。5、開展課前3 分鐘口算,增強學生的可算能力,從而提高計算能力。6、加強估算與解決問題的教學,重視學生思維能力的培養(yǎng)。六、教學用具本學期主要用到的教學用具:計數(shù)器、一些長方形、正方形圖片、實物及自制的可以拉動的長方形、米尺、時鐘及口算卡片七、教學課時和進度安排一、第一大周:萬以內數(shù)的認識10 課時二、第二大周:識圖形5 課時三、第二、三大周