小學(xué)數(shù)學(xué)說課萬能模板

1、說課稿尊敬的各位評委老師，上午好！我是_ 考生，今天我說課的題目是 _ 。我將從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程以及板書設(shè)計這六個方面 來展開我的說課。下面開始我的說課：首先說教材_ 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)年級冊第_ 單元第 時，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 _ 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為后面學(xué)習(xí)_奠定了基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。本節(jié)課的內(nèi)容是本單元的重要組成部分，同時也是幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)新課標(biāo)的要求并結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 我制定了以下三維 教學(xué)目標(biāo)：首先知識與技能目標(biāo)：通過對問題情境的探索，使學(xué)生初步理解的思維過程并能解決簡單的實際問題。其次過程與方法目標(biāo)：通過自主探索，合作交流

2、，提高學(xué)生理解 能力。（如果是計算課：培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，及檢查習(xí)慣，如 果是圖形課：發(fā)展學(xué)生的空間觀念）最后情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培 養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心通過以上對教材與教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點是：根據(jù)對學(xué)生認知特點的分析，本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點是：（計算課：重難點是_ 的算法以及算理， 并能正確計算。 圖形課：重點是掌握 _ 的計算公式，難點是轉(zhuǎn)化前后圖形間各部分的對應(yīng)關(guān)系。概念課：比較雜，每個都不太一樣，自己看書總結(jié)吧）二、說學(xué)情掌握學(xué)生的基本情況， 對于把握和處理教材有著重要作用。 因此， 對學(xué)情的分析是十分必要的。 _

3、年級的學(xué)生，思維活躍，求知欲強，樂于表達，他們已經(jīng)掌握了一些方法,但對于一些具體問題靈活 運用還有待加強。這些都是我在教學(xué)過程中要重點注意的地方。三、說教法我依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法” ，同時為了達到既定 的教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點。本節(jié)課我采用的教學(xué)方法主要有 創(chuàng)設(shè)情境法（故事導(dǎo)入法/復(fù)習(xí)導(dǎo)入法/提問導(dǎo)入法等 ），引導(dǎo)啟發(fā)法， 直觀演示法，同時輔以講練結(jié)合法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以達到 良好的教學(xué)效果。四、說學(xué)法新課標(biāo)指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人” ，因此我將“學(xué)習(xí)的主動 權(quán)交還給學(xué)生”，讓學(xué)生通過自主探索，合作交流等方法進行自主學(xué) 習(xí)，真正讓數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂變成學(xué)生的課堂。五、

4、說教學(xué)過程為了更好的凸顯自主探究的教學(xué)理念， 高效的完成教學(xué)目標(biāo)，本 節(jié)課我主要設(shè)計了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生 活經(jīng)驗，我通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。讓學(xué)生仔細觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)了 什么在學(xué)生紛紛發(fā)言的基礎(chǔ)上，我適時總結(jié)出本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學(xué)信 息，由此引出課題：【板書】環(huán)節(jié)二：探索新知這一環(huán)節(jié)是達成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了分散重難點， 便于學(xué)生掌握，我分成了三個層次進行教學(xué)，首先讓學(xué)生自主探索， 獨立解題；其次小組合作，討論交流；最后全班進行交流。在學(xué)生分小組討論時，我參與到小組討論中去，針對學(xué)生出現(xiàn)的 問題，我給予指導(dǎo)，

5、討論過后，請同學(xué)們匯報，鼓勵學(xué)生用自己的語 言表達，無論學(xué)生回答的全面與否，都給予積極的評價，其他同學(xué)認 真傾聽后做出判斷，進行補充，提高學(xué)生的注意力。通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出【板書】_內(nèi)容，并且歸納【板書】_ 法。環(huán)節(jié)三：實踐練習(xí)，鞏固提高實踐練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固新知、運用新知、發(fā)展創(chuàng)新思維的重要 手段。因此我設(shè)計了以下分梯度的練習(xí)： 一是鞏固提升題， 是本節(jié)課 所學(xué)知識的再現(xiàn)，如 _ ；二是開放創(chuàng)新題，對所學(xué)知識的靈活運用，如_ 這樣多層次的練習(xí)能很好的幫助學(xué)生掌握重點，突破難點，而且是不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié) 課堂的最后我會與同學(xué)們暢談本節(jié)課的收獲， 并再次強調(diào)本節(jié)課 的重點， 這樣讓學(xué)生對本節(jié)課知識進行及時梳理， 并掌握學(xué)習(xí)方法，感受數(shù)學(xué)課堂的魅力。環(huán)節(jié)五：布置作業(yè) 合理有效的布置作業(yè)不但可以鞏固課堂所學(xué)， 而且還能起到查漏 補缺的作用，我將安排如下作業(yè)：課后練習(xí)_第_頁第_題，通 過這些作業(yè)使學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，達到學(xué)以致用的效果。以上是我教學(xué)過程的安排。 最后，說一下我的板書設(shè)計，我的板書設(shè)計簡潔，重難點突出， 一目了然，便于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。總之，