初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃清單

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案尉氏縣第二初級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年信息技術(shù)上期教學(xué)計(jì)劃王宏偉一、學(xué)生情況分析本屆七年級(jí)新生里面， 在小學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程， 因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。 而且，信息技術(shù)課程是一門(mén)特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)， 這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。 但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大， 大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固， 學(xué)生掌握的情況不是很理想， 參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦， 上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些， 操作較熟練， 有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)， 課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)， 所

2、以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大， 操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)， 而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面， 缺乏全面性。 對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣， 只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。 所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高， 要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教材分析我們學(xué)校的教材采用的是河南省的新信息技術(shù)教材，里面分成2 個(gè)單元，第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、初識(shí)windowsxp以及計(jì)算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)；第二單元涉及的知識(shí)點(diǎn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、搜文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。三、教學(xué)目標(biāo)1 、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了

3、解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影。在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、 準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)， 能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果， 養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。2 、初步了解計(jì)算機(jī)的組成及基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。 會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中， 養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。3 、熟悉信息處理的一般過(guò)程， 能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、 制作作品，并對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞水平。4 、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、 相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他

4、人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2013-2014學(xué)年信息技術(shù)下期教學(xué)計(jì)劃王宏偉信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材為依據(jù)開(kāi)展。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程， 教學(xué)應(yīng)始終把如何提升初中學(xué)生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學(xué)原則， 使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)， 信息技術(shù)課程教師的教學(xué)應(yīng)在此基礎(chǔ)上，完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)要求。二、學(xué)生基本情況分析八級(jí)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊， 通過(guò)七年級(jí)一年的學(xué)習(xí)， 該問(wèn)題有所緩解。但是隨著插班生的增加， 為避免有學(xué)生無(wú)計(jì)算機(jī)可用， 每

5、節(jié)課課前教師都要檢查調(diào)試好每臺(tái)計(jì)算機(jī)，增加了上課難度。三、教學(xué)目標(biāo)1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。3、根據(jù)新課標(biāo)精神， 加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、 加工、管理、表達(dá)與交流的能力； 對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案四、教學(xué)具體措施1、注重基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)

6、計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 讓其學(xué)有所得， 學(xué)有所樂(lè)，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識(shí)，每次講課的時(shí)間控制在10 分鐘以內(nèi)，留出 30 分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。4、靈活運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，知識(shí)反而不能更好地連貫， 而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生

7、，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē)， 而不至于閉門(mén)造車(chē)， 總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識(shí)。6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2014 2015 學(xué)年八年級(jí)上期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃尉氏縣第二初級(jí)中學(xué)王宏偉為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)， 適應(yīng)信息化社會(huì)的要求， 我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展， 新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。 在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求， 初中教材改革勢(shì)在必行， 這套教材正是這種改革的一種嘗試。

8、它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫(xiě)而成的。初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)主要來(lái)說(shuō)：1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。2、 通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。3、 將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。4 、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。這樣，在教學(xué)中要求：1、 針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)” ，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

9、文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2、 對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。3、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。 利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力， 有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2014 2015 學(xué)年八年級(jí)下期信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃王宏偉隨著科學(xué)的不斷發(fā)展， 我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)也得到了巨大的發(fā)展， 現(xiàn)在我們國(guó)家一直在不斷的深化教育改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在是信息社會(huì)

10、，讓學(xué)生們懂得電腦知識(shí)是很重要的，未來(lái)的社會(huì)離不開(kāi)電腦信息。國(guó)家規(guī)定中學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課， 我們學(xué)校已經(jīng)有了電腦機(jī)房， 配置了很多很好的電腦， 讓我們學(xué)校的學(xué)生充分得到鍛煉， 信息技術(shù)課必須要上好。我們學(xué)校制定了信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的有關(guān)精神，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 掌握信息技能、改善學(xué)習(xí)方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1 、籌建學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮信息的宣傳作用，樹(shù)立學(xué)校的形象，提高學(xué)校的知名度。2

11、 、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息技術(shù)教育氛圍，努力培育學(xué)校信息技術(shù)特色，為創(chuàng)建信息技術(shù)示范學(xué)校打好基礎(chǔ)。3 、加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)水平，逐步實(shí)現(xiàn)辦公現(xiàn)代化，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案三、主要工作1 、教學(xué)工作（ 1）課外輔導(dǎo)工作一是指定專門(mén)的教師負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)學(xué)生，參加計(jì)算機(jī)考試和競(jìng)賽；二是組織學(xué)生參加有益的網(wǎng)上活動(dòng)， 通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)， 探索在學(xué)生中開(kāi)展信息技術(shù)教育的新路子， 對(duì)在全校開(kāi)展以信息技術(shù)教育為特色的辦學(xué)方向進(jìn)行可行性探究；學(xué)校信息化建設(shè)， 是滿足教育現(xiàn)代化的需要， 是落實(shí)教育三個(gè)面向的重要措施，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵步驟， 但我們清楚地看到，從單機(jī)到發(fā)

12、展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)， 實(shí)現(xiàn)校校通仍然是當(dāng)前十分艱巨而又迫切的任務(wù)。我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立“社會(huì)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育必須要先行；教育要發(fā)展，信息技術(shù)必須要先行”的觀念，將此項(xiàng)工程擺在教育領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，搶占迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的制高點(diǎn)。（ 2）抓好課堂教學(xué)研究、 構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式。 努力上好信息技術(shù)課。在教學(xué)過(guò)程中，要以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力為主線， 注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力， 提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生掌握搜集、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本技能。（ 3）教師培訓(xùn)工作本學(xué)期我們?nèi)蚤_(kāi)辦初級(jí)和中級(jí)教師培訓(xùn)班， 通過(guò)初級(jí)培訓(xùn)，使大部分教師能完成

13、編制試卷、 統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作， 學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽，搜索資料，下載軟件；通過(guò)中級(jí)培訓(xùn)，使一部分教師能完成備課、制作課件、撰寫(xiě)論文等工作，初文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案步學(xué)會(huì)制作個(gè)人主頁(yè)，上傳資料。為了做好這項(xiàng)工作，在本學(xué)期，我們先對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查， 公布學(xué)習(xí)內(nèi)容， 征求開(kāi)課時(shí)間， 在充分了解情況的基礎(chǔ)上，制定出最好的培訓(xùn)計(jì)劃，盡量保證大家有時(shí)間參加學(xué)習(xí)。繼續(xù)抓好教師的教育現(xiàn)代化技術(shù)系統(tǒng)培訓(xùn)。 使大家學(xué)會(huì)投影儀使用； 課件應(yīng)用及課件編輯。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用除定期集中培訓(xùn)外， 學(xué)校為教師提供全天候的上機(jī)、培訓(xùn)及制作場(chǎng)所，并有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，為教師學(xué)習(xí)操作、查閱資料、編輯課件提供方便。對(duì)參加學(xué)習(xí)的教師， 我們將做好登記

14、工作， 同時(shí)對(duì)教師制作課件和用自制課件上課的情況也進(jìn)行登記， 對(duì)積極參加將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)教學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，確保大家在各方面都有所收獲。2 、管理工作本學(xué)期，我們將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)管理工作， 做到分工具體，職責(zé)明確，服務(wù)到位。完善多媒體教室、 網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)使用、電教設(shè)備的使用和借用制度。規(guī)范學(xué)生、教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作， 保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、 正常運(yùn)行并充分發(fā)揮作用專人負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)工作，把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃抓緊抓好。專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)建設(shè)的技術(shù)監(jiān)督和管理工作， 跟緊跟好，切實(shí)保證工程進(jìn)度和質(zhì)量。專人負(fù)責(zé)信息技術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)工作， 把特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)生信息技術(shù)教育課程有機(jī)地結(jié)合

15、起來(lái)， 保證培養(yǎng)時(shí)間和質(zhì)量， 努力為創(chuàng)辦信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校營(yíng)造良好的內(nèi)部氛圍和生源基礎(chǔ)。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案專人負(fù)責(zé)處理工作， 調(diào)集相關(guān)設(shè)備和人員， 為廣大師生的資料處理工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。3 、信息技術(shù)的建設(shè)和維護(hù)工作（ 1）信息資源的建設(shè)本學(xué)期將本著科學(xué)投入、 重點(diǎn)投入、效益投入的原則， 設(shè)計(jì)出既要講究實(shí)用、實(shí)效，又要把握發(fā)展需要適度超前的方案， 使我校的校園網(wǎng)發(fā)揮出最好的效益。繼續(xù)利用寬帶網(wǎng)， 搜集和整理與教學(xué)有關(guān)的資料。 不斷充實(shí)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站的內(nèi)容，逐步啟用學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)上考試和評(píng)價(jià)、 網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上備課和教學(xué)等功能模塊。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息的管理和利用， 加強(qiáng)校園辦公管理、 教學(xué)常規(guī)和學(xué)生常

16、規(guī)管理，以實(shí)現(xiàn)資源共享。（ 2）設(shè)備的維護(hù)和安全保障工作進(jìn)一步完善檢修制度，各種設(shè)備有專人管理，常用設(shè)備每周檢查一次，并有詳細(xì)記錄，有問(wèn)題要及時(shí)處理，使設(shè)備維護(hù)工作制度化，規(guī)范化，提高工作效率?，F(xiàn)在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在金融危機(jī)的影響下有了一定的退步， 不過(guò)總體上形勢(shì)還是好的，我們克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展就在不遠(yuǎn)的明天。我們布恩那個(gè)因?yàn)闀簳r(shí)的困難就放棄了國(guó)家的教育投資、 投入和關(guān)注度畢竟我們國(guó)家的將來(lái)是靠我們現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)掌握的，我們必須要教育好他們！信息時(shí)代的到來(lái)已經(jīng)是很明確了， 讓學(xué)生在信息時(shí)代掌握強(qiáng)大的信息技術(shù)是我們國(guó)家必須要做的， 我們的未來(lái)不能因?yàn)槲覀兊⒄`了， 我相信我們的信息技術(shù)

17、課會(huì)得到學(xué)校的支持，我們的學(xué)生的信息技術(shù)也會(huì)得到不斷提高文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案的！文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案尉氏縣第二初級(jí)中學(xué)2015 2016 年七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃王宏偉一、 教學(xué)指導(dǎo)思想：初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、 促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展， 著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、 交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實(shí)踐能力， 努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、 創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對(duì)符合時(shí)代需要、 與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能的學(xué)習(xí)， 而且注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用， 注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解， 注重學(xué)生在信

18、息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、 試驗(yàn)與創(chuàng)造， 注重學(xué)生情感態(tài)度、 價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個(gè)性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平， 形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，明確信息社會(huì)公民的權(quán)利與義務(wù)、 倫理與法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供必要保證。二、教學(xué)基本情況：由于小學(xué)校際之間實(shí)施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊， 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)課程態(tài)度的差異， 初中學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大， 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，有所改觀，但這

19、種差異是無(wú)法消滅的。 教學(xué)中我們針對(duì)客觀存在的文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案起點(diǎn)不齊和個(gè)性差異， 要求授課教師要因材施教， 滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué)，我們將采用這樣一些應(yīng)對(duì)方法。（1）在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，一方面，針對(duì)個(gè)性差異設(shè)計(jì)多種類型的任務(wù)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的興趣和需要；另一方面，針對(duì)起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù)、 進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù)， 基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成，在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題，滿足學(xué)生的個(gè)性差異需求， 而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進(jìn)生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。（ 2）在教學(xué)組織形式上， 根據(jù)實(shí)際情況和需要， 有效使用各種教學(xué)

20、組織形式，將集體教學(xué)、小組合作與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識(shí)水平的學(xué)生。如對(duì)于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出的共性問(wèn)題，采用集體講授的形式； 對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問(wèn)題采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法；根據(jù)實(shí)際需要，采用小組合作方法， 變學(xué)生的個(gè)體差異為優(yōu)勢(shì)資源，讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （3 ）在教學(xué)內(nèi)容的選擇上， 要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)， 喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望， 并以此作為出發(fā)點(diǎn)，更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)， 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合。三、教學(xué)目標(biāo)：初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對(duì)信息的獲取、

21、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。因此，初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案務(wù)可以歸納為以下三個(gè)方面。（一）知識(shí)與技能1. 理解信息及信息技術(shù)的概念與特征， 了解利用信息技術(shù)獲取、 加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。2. 能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。（二）過(guò)程與方法1. 能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息

22、技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析確定信息需求。2. 能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來(lái)源，能評(píng)價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。3. 能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。4. 能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作。5. 能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)有計(jì)劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。6. 能對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)

23、的態(tài)度。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2. 能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。3. 能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中， 要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、 參與信息活動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、 過(guò)程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展， 不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過(guò)相互孤立的活動(dòng)分別培養(yǎng)， 應(yīng)該實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)的相互滲透、 相互聯(lián)系，共同達(dá)到初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。四、 提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1 、注重基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹(shù)

24、立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。2 、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 讓其學(xué)有所得， 學(xué)有所樂(lè)，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。3 、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識(shí)，每次講課的時(shí)間控制在10 分鐘以內(nèi)，留出 30 分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。4 、靈活運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，知識(shí)反而不能更好地連貫， 而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比

25、較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案5 、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē)， 而不至于閉門(mén)造車(chē)， 總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識(shí)。6 、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2015-2016學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃王宏偉為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，大膽、深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)， 進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中， 讓他們樹(shù)立現(xiàn)代化的信息理念，根據(jù)學(xué)校工作

26、計(jì)劃， 結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際， 特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：一、基本情況（一）學(xué)情分析：本學(xué)期任七年級(jí)的信息技術(shù)課，七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)， 能夠開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，及其使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序， 但在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少， 大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或親戚家有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些， 操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。（二）教材分析本學(xué)期使用的是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫(xiě)的初

27、中信息技術(shù)，信息技術(shù)初中版七年級(jí)下冊(cè)，主要學(xué)習(xí)電子郵件、 即時(shí)通訊與網(wǎng)絡(luò)博客。 主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握電子郵件文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案與 QQ 通訊以及網(wǎng)絡(luò)建博的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，為今后學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。因此，初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)可以歸納為以下三個(gè)方面。（一）知識(shí)與技能1. 理解信息及信息技術(shù)的概念與特征， 了解利用信息技術(shù)獲取、 加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。2. 能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。3 、讓學(xué)生掌握文件管理與文檔