《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀潮教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ) 的含義。2初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前 ?潮來(lái)時(shí) ?潮來(lái)后”的順序給課文分段。3、了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。 4有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘。2、感受錢塘江大潮的壯觀景象，體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的心情。3、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。 預(yù)習(xí) ：1、收集有關(guān)錢江潮的資料。2、讀課文五遍以上，給生字注音。3、抄寫本課字詞和優(yōu)美句。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮

2、過后”的順序給課文分段。2、能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來(lái)時(shí)的情景。3、能通過思考所提供的問題，理解長(zhǎng)句子的意思。4、了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。5、能按一定順序，有條理地介紹一處景物。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。有條理地說說江潮來(lái)時(shí)的情景。三、教學(xué)過程：（一）談話引入。 同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉， 令人震撼。）教師介紹： 錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng) 605 公里，河 域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流?？?，

3、 今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2看了這潮水，聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？（）說得真不錯(cuò)， 這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（讓學(xué)生看黑板板書）3.（板書：天下奇觀）理解奇觀。 觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開字典查一查。 師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語(yǔ)，咱們講的時(shí)候會(huì)用到，打開書，在寫潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過 后用了很多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法， 聽取別人的建議。）師：我國(guó)的錢塘江大潮自古以

4、來(lái)被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀， 潮來(lái)時(shí)， 激起的白浪達(dá)數(shù)米高， 像一座城墻， 你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此 的與眾不同？ （請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹 “潮的形成” 、“潮的氣勢(shì)” “或觀潮最佳地點(diǎn)” 特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第 22 課就寫了一次錢塘江大潮的過程。 我有一個(gè)問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？（二）檢查預(yù)習(xí)情況。（ 1）檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字：悶（mrn）雷?。╞ o）霧風(fēng)號(hào)（h do）浪吼（h ou） 漲（zh ong）起顫（ch en）動(dòng)理解下列詞語(yǔ)的意思：橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地 指名讀課文，正音。 同桌互讀，評(píng)

5、定等級(jí)。（ 2）默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。（ 3）理清文脈。按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。 同桌交流。 說說各段的段意。三、理清敘述順序。1讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時(shí)間順序來(lái)寫大潮， 按潮來(lái)前、 潮來(lái)時(shí)、 潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。 板書）2再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問題。附：板書 :觀潮 潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過后（時(shí)間順序）第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河的思想 感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3朗讀課

6、文，背誦課文第三、四自然段。二、教學(xué)過程：一）引入談話。后） 象。錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們 繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過 在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中， 我們通過閱讀課文， 展開想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景（二）通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？（）提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。（三）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1師生交流，品讀。潮來(lái)前：籠罩薄霧風(fēng)平浪靜（板書）觀潮潮來(lái)時(shí)：悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩潮去時(shí)：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼山崩地裂涌、在這個(gè)環(huán)節(jié)， 教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢塘江來(lái)前的平靜、 美麗， 來(lái)時(shí)的洶 雄偉，

7、去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體 會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。1潮來(lái)前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫批。 3小組合作學(xué)習(xí)。（ 1）交流感受，品讀佳句。（ 2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的？（1）（2） 一條白線。（ 3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。 4反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì) 詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。（板書：遠(yuǎn)近）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相

8、接處 潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。 近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、 橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水 的浪頭之高， 氣勢(shì)越來(lái)越大： 形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)， 聲如山崩地裂。 （看圖片） （板書： 白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地 朗讀， 讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己 喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。 （讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì) 由小到大。）（ 4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。 5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適 時(shí)點(diǎn)撥：適時(shí)“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江 水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 板書：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼）6學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。（四）總結(jié)。1我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如 果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹