三上1讓我們蕩起雙槳

1、三上第一單元課題1.讓我們蕩起雙槳第_±_教時(shí)總第_個教案課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會本課10個生字，認(rèn)讀綠色通道內(nèi)的一個生字，理解由生字組成 的詞語。2. 正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué) 重點(diǎn)1.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2 朗讀課文。教學(xué) 難點(diǎn)有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)情分析先學(xué)提綱；生字卡片、課件【先學(xué)提綱】1. 先讀課文，至少讀三遍，把課文讀通讀順。邊讀邊標(biāo)上小節(jié)序號。2. 再讀課文，想想每一小節(jié)寫了什么？3. 三讀課文，選出最喜歡的一個小節(jié)多讀幾遍，說說喜歡的理由。1.這是一首兒童歌曲的歌詞，讀來瑯瑯上口，相信學(xué)生們一定

2、興趣咼漲。 2班級學(xué)生在雙基“知識與技能”中，總體比較好，由于課外閱讀的 訓(xùn)練，許多學(xué)生在識文認(rèn)字上很扎實(shí)，同時(shí)有一定的理解、分析、感悟 能力。教學(xué)過程思考與調(diào)整 （二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知1.今天我們來學(xué)習(xí)一首詩，題目是讓我們蕩起雙槳。歌詞的作者 是喬羽，寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。2 板書課題。教學(xué)生字：“蕩”“槳”3.介紹北海：在北京故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之 一，是首都北京的游覽勝地，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向讓我們蕩起雙槳是一首著名的兒童歌曲，這節(jié)課我們?nèi)蝿?wù)蠻 多的，要把課文正確流利地朗讀好，還要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)會里面的字 詞

3、。你們有信心嗎？三、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀1.扌曰導(dǎo)看圖。水面上有哪些人？哪些景物？他們在干什么？西周有哪些美麗的景物？范讀課文。2借助漢語拼音，學(xué)生自己朗讀檢查自學(xué)情況指名分小節(jié)讀課文出示生字卡片：推開波浪環(huán)繞紅墻涼爽功課灑水悄悄地3 教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫（1）找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。板書：推浪 塔 墻 灑 悄 環(huán)指名說說怎樣記住這些字形。（主要引導(dǎo)學(xué)生用熟字記生字）女口：“誰”記“推”“狼”記“浪”“消”記“悄”“西”記“灑”“不”記“環(huán)”“塔”和“墻”，指導(dǎo)分析字形結(jié)構(gòu)。（注意“墻”的筆順）（2）指導(dǎo)書寫?！笆?、槳、墻”要寫得緊湊?！八币又袑?。（3）學(xué)生練習(xí)描紅。四、把握文章主旋

4、律，順清脈絡(luò)1 這首詩語言活潑流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來瑯瑯上口，相信同學(xué)們 已經(jīng)體會到了，它描繪的就是我們少年兒童的快樂生活，現(xiàn)在，請 你再讀讀這首詩，你能從每個小節(jié)中找一個詞語作為這一節(jié)的關(guān)鍵 詞嗎？（學(xué)生自讀，思考）2. 全班討論，每小節(jié)寫了什么？總結(jié)：第一節(jié)：美麗第二節(jié)：愉快第三節(jié)：幸福3. 選出最喜歡的一個小節(jié)多讀幾遍，說說喜歡的理由。五、精選課文一部分，品讀感悟。精讀第一節(jié)，感受景美1 輕輕播放讓我們蕩起雙槳的旋律，讓優(yōu)美的旋律伴隨孩子的 愉快之旅。2. 提示任務(wù)：邊聽音樂，邊看圖，自己輕聲讀讀第一節(jié)，你想用哪 個詞來概括你看到的景色？（圈出“美麗”）3. 自主閱讀：怎樣美麗？請讀讀有

5、關(guān)句子。指名讀好“美麗的白塔”、“綠樹紅墻”。4. 展示交流：“湖面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。”這 兩句話描寫了北海公園的美麗景色，白的塔，綠的樹，紅的墻，還 有那清澈的湖面。5. 理解“環(huán)繞”：（因?yàn)榫G樹紅墻在湖面的周圍，所以用“環(huán)繞”。）6. 就在這樣的美景中，放下手中的船槳，任小船搖呀搖，任風(fēng)輕輕 地吹，此刻你會說些什么，做些什么？7. 再次自由朗讀第一節(jié)，邊讀邊感受北海的美麗景色，體會小朋友 們的歡快心情。（相機(jī)板書：如畫風(fēng)光8. 指導(dǎo)朗讀：伴著音樂的旋律，用輕聲和贊美的語氣讀第一節(jié)。六、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測完善1.讀一讀，寫一寫：習(xí)字冊上的詞語。2.辨形組詞獎（）輕（)撒

6、（)壞（)槳（）青（)灑（)環(huán)（)倒 d ao()()d O )()七、板書設(shè)計(jì)1.讓我們蕩起雙槳雙槳白塔四周環(huán)繞紅墻輕輕灑在悄悄愉快安排涼爽八、教后反思（第次）教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2通過誦讀感悟，理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛 社會主義祖國的思想感情。教學(xué) 重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué) 難點(diǎn)在朗讀的過程中，理解詩歌所描繪的情景，體會少先隊(duì)員對黨和祖 國人民的感激之情。教學(xué) 準(zhǔn)備先學(xué)提綱；課件【先學(xué)提綱】1.讀讀第二小節(jié)中的這兩句話，說說你體會到什么？ 水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。2你來答一答：誰給我們安排下幸福生活？學(xué)情分

7、析1.學(xué)生已經(jīng)能正確、流利地朗讀課文。2這首詩歌很貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，所以通過誦讀感悟，相信學(xué)生能 理解詩歌內(nèi)容。教學(xué)過程思考與調(diào)整 （二次備課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 孩子們，昨天，老師看到你們一張張的舊照片，見證了你們在成 長過程的快樂片段，我非常感動，是呀，一張張照片，記錄著你們 的幸福和快樂，也記錄著你們成長的經(jīng)歷，成長總是令人忘記，北京的小朋友也很幸福，他們在下課后， 周末時(shí)，到風(fēng)光旖旎的北湖公園欣賞美景，蕩舟湖面，是多么快樂 ?。≌埓篚归]上眼睛，仔細(xì)聆聽，用心感受。（播放讓我們蕩起雙槳）聽著這優(yōu)美的旋律，你感受到了什 么？2.這節(jié)課我們就再來學(xué)習(xí)這首反映童年生活的詩，請同學(xué)們齊讀課題。請孩

8、子們帶著幸福與快樂的心情，再把課題讀一讀。二、出示目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 通過反復(fù)朗讀，能理解詩歌內(nèi)容三、品讀感悟第2教時(shí)總第 個教案三上第一單元課題1.讓我們蕩起雙槳 課型：新授課（一）精讀第2節(jié)，感受人樂1. 提示任務(wù)：綠樹紅墻，碧波蕩漾，小船兒在水中輕輕飄蕩，此時(shí)“我們”在干些什么？心情怎樣呢？2 自主閱讀：請你們自由讀讀第2節(jié)體會體會。3. 展示交流：“灑”，你感覺到了什么？（感覺到陽光灑在海面上， 多美呀?。扒那牡亍薄坝保瑥倪@個詞你又感覺到了什么？“望著”，誰望著我們？（水中魚兒）除了魚兒，還有誰望著我們？4. 少先隊(duì)員們泛舟湖上，心情怎樣？你是

9、從哪里看出來的？“水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快唱歌?！濒~兒真的在望著 小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么他們會有這種感覺？（魚兒不會真 的望著他們，聽他們唱歌。而是孩子們感到自己無比快樂，無比幸 福，就覺得魚兒都在羨慕他們，這是對幸福生活的真切感受，也是 童心、童趣的真實(shí)流露。）5這時(shí)小朋友們的心情怎么樣？（高興、自豪）那我們應(yīng)該帶著怎 樣的語氣讀？（應(yīng)該以歡快的語調(diào)，讀出自豪的感情）（相機(jī)板書:喜悅心情）6. 讓我們都來為水中的魚兒歌唱一曲，給我們，也給魚兒帶來愉快 的心情，好嗎？準(zhǔn)備好，我們一起來讀讀這個小節(jié)。（二）精讀3節(jié)，感受情深1. 提示任務(wù)：學(xué)到這里，你覺得少先隊(duì)員的生活過得怎樣

10、？2自主閱讀：快速瀏覽第三節(jié)，找出一個關(guān)鍵詞。（找出關(guān)鍵詞：幸福）3. 展示交流：“盡情歡樂”是怎樣的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞， 或者說想怎樣樂就怎樣樂）4. 連線舊社會，通過比較，加深對“幸?！钡母形颉Ｄ銈兛催^三毛流浪記的故事嗎？（讓學(xué)生說說三毛的悲慘生活 境遇）在舊社會，很多窮苦人家的孩子吃不飽，穿不暖，更不用說盡情玩 樂了。新中國成立后，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國的少年兒童過著 無憂無慮的生活。你們說，新舊社會兩重天，孩子們怎么能不心花 怒放呢？5 此時(shí)此刻，他們最想感謝的是誰呀？（爸爸媽媽，爺爺奶奶，親 愛的祖國）6. 第二節(jié)中的“陽光”不僅指真正的陽光，還指什么了嗎？（老師可以告訴他們

11、，60年代，我們把黨比作“太陽”，因?yàn)辄h是 中國人民的引路人，人民都跟著黨走，特別是少先隊(duì)員是黨的接班 人，因此用“紅領(lǐng)巾迎著太陽” 一方面是說在陽光下紅領(lǐng)巾更鮮艷， 另一層意思是說少先隊(duì)員在黨的指引下聽黨的話，跟黨走。）7. 誰給我們安排下幸福的生活？有了祖國的強(qiáng)大，有了黨的領(lǐng)導(dǎo)， 才有我們今天的幸福生活，孩子們怎么能不心懷感激呢？（相機(jī)板 書：感激之情）8. 指導(dǎo)朗讀：讓我們懷著感激之情讀讀第三節(jié)。（三）總結(jié)課文，升華感情1. 北京的小朋友的生活是幸福的，我們的生活也是幸福的，那么誰 給了我們幸福的生活？2. 討論，交流3. 學(xué)唱歌曲。是呀，這優(yōu)美動聽的歌聲還在我們耳邊回蕩， 幾十年的光陰卻 如流水一般地溜走了。當(dāng)年天真可愛的蕩舟北海的孩子們，如今已 變成了白發(fā)蒼蒼的老人。可他們唱過的這首歌，卻一直流傳到了今 天。讓我們一起再來唱這首曾經(jīng)伴隨我們爺爺奶奶長大，