小學學校校本研修申報表

1、附表 3：洛南縣中小學教師校本研修申報書（ 2015 年度）學校（蓋章）：洛源鎮(zhèn)××××小學負 責 人： _××××× _所在縣區(qū)： _商洛市洛南縣 _聯(lián)系電話： _×××××× _填報時間： _2015.1.20_ _洛南縣教育體育局制- 1 - 2 -一、基本情況統(tǒng)籌管理部門洛源鎮(zhèn)張坪明德小學姓名職稱電子郵箱負責人一級電話手機教職工總數(shù)專任教師數(shù)學中師4專科6本科2研究生0歷教教5 年16 至11 至21 年11師齡以內(nèi)10 年20 年以上隊

2、伍職三級教師0二級1一級高級0基稱教師10教師教師本情教學能手縣級0市級0省級0況骨干學科帶頭人縣級0市級0省級0教師教學名師縣級0市級0省級0我校現(xiàn)有專任教師 12 人，平均年齡都在 45 歲以上，教齡多數(shù)都在 20 年以上，教學經(jīng)驗相對豐富，教學方法比較陳舊，還是一根粉筆、一本教案、一塊黑板，還是傳統(tǒng)的教學模式，方式不靈活，教學效果不理想。特別是現(xiàn)代教育需 技術(shù)可以說是基本不用，教師教的費力，學生學的吃力。通過學校與教師座談、求分 發(fā)放調(diào)查問卷、走訪學生家長及結(jié)合我鎮(zhèn)、校的實際情況，我們學校本年度的析 校本研修主要開展一下方面的主要工作：1、學習專業(yè)理論知識，支撐教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教師工作

3、工作能力。2、加大教師師德師風學習，轉(zhuǎn)變教師工作作風，提高教師工作責任心，樹立提高教育質(zhì)量的決心和信心。- 3 -3、深化激勵機制，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，不斷深化改革教師管理制度，增強教師專業(yè)發(fā)展過程的監(jiān)管，讓教師在專業(yè)發(fā)展中感受到成功的榮譽感和自我價值的存在觀。4、重視專家引領、名師風范、同伴互助、校際合作在教師專業(yè)發(fā)展中的引領作用。5、通過學習開闊教師知識視野，提升教師的學識水平，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。6、通過參與式培訓，開展反思性教學，研究教材、了解學生，實踐課堂，使教師走出經(jīng)驗的局限，從教育理論的認知發(fā)展到駕馭高效課堂的能力呈現(xiàn)。二、研修方案研修強化理論學習，提高專業(yè)素養(yǎng)，打造高

4、效課堂，提高教育質(zhì)量主題1、通過校本研修學習，組織教師開展觀課堂實錄、聽專家專題講座、展名師風采、議課堂過程的優(yōu)劣，解決教師在繼續(xù)實施新課程、實施有效教學過程中遇到的問題、困惑，找到解決問題的有效途徑和方法，提高教師的教育科研能力。2、通過校本研修，改變多年來已經(jīng)形成的教師被動教研的習慣，讓教師由被動教研者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，努力建設一支有較強科研能力、較高的教育教學水平的教師隊伍。目標 3、通過校本研修，建立適合我校發(fā)展的校本研修制度，把我校建成有濃郁學習定位 風氣和教研氛圍的學習型集體。從而促進我校教學質(zhì)量的進一步提高，提升學校辦學品

5、味，樹立學校新形象。4、通過校本研修學習，加強教師示范引領作用，對學生進行孝敬教育、感恩教育，提高培養(yǎng)學生合作意識及合作能力為本，強化課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師教學行為，提高教學質(zhì)量。5、以學科為單位，建立研修制度，開展教研組活動，撰寫學科交流材料，拓展研修途徑，提高教學效果。- 4 -研修重點主要內(nèi)容6、從教師自身發(fā)展的需求出發(fā)，通過學科研修制度，提高教師駕馭小組合作活動的能力。1、通過校本研修安排的專業(yè)理論的學習，促使教師的內(nèi)驅(qū)力轉(zhuǎn)變，有信心完成教書育人這一神圣任務而不遺余力，按照開展觀課堂實錄、聽專家專題講座、展名師風采、議課堂過程的優(yōu)劣，解決教師在繼續(xù)實施新課程、實施有效教學過程中遇到

6、的問題、困惑，找到解決問題的有效途徑和方法，提高教師的教育科研能力。2、通過加強教師學習培訓，開展備課、上課、評課、課后交流反思為主要內(nèi)容的教學研究活動，轉(zhuǎn)變教師教研觀念，提高教師教研水平。3、區(qū)域協(xié)作、資源共享。要在立足本校的基礎上，倡導“大校本”理念，加強校際合作，和兄弟學校構(gòu)建研修聯(lián)盟，創(chuàng)造性地開展校本研修活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高研修質(zhì)量和效果。4、以校為本、突出特色。以學校為單位，以校內(nèi)研修為主渠道，優(yōu)化本校師資隊伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務水平、促進學校整體發(fā)展，必須立足本校實際，突出我校辦學特色。要將校本研修與本校教育教學實踐和師資隊伍建設實際相結(jié)合，努力探索適合本校特點的研修內(nèi)容、研

7、修方式、運行機制和管理辦法。上學期：1、主要通過研修專業(yè)理論學習，樹立崇高的師德師風風范，通過觀課堂實錄、聽專家講授指導、參與公開課培訓學習，對照自己教學中的問題開展針對性研修學習，提高教學能力，落實高效課堂，提高教學質(zhì)量。2、通過開展畢業(yè)班研討交流培訓學習，進行六年級畢業(yè)班針對性訓練，迎接縣局六年級抽考工作。下學期：1、對低年級學生進行入學教育，培養(yǎng)學生集體意識，樹立集體觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣；2、通過開展優(yōu)質(zhì)課賽講，進行結(jié)對幫扶活動，加強教師外出培訓，打造高效課堂之風，切實提高教師教學水平。3、通過研修培訓學習，提升教師完成“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學中的小事

8、情， 小現(xiàn)象，小問題入手，以小見大，實實在在， 解決教師在教學中遇到的問題，將思想理念轉(zhuǎn)化為改變課堂的行動，將理論學習迅速轉(zhuǎn)化為提高學校教育教學質(zhì)量的“現(xiàn)實生產(chǎn)力” ，開展實實在在的研究。- 5 -1、專題帶動式：通過專題研究，邀請校內(nèi)外專家和領導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。2、集體研討式：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業(yè)人員為教師 “充電”的教師繼續(xù)教育學習，變被動接受學習的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。3、參與培訓式：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家研修 提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水

9、平的方式 良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。4、校際交流法：加強與兄弟學校的交流、開展“請進來、走出去”的開放形式，互通有無，積極為教師外出學習進修創(chuàng)造條件5、同伴互助式：開展某一方面有專長的教師開展培訓學習，形成互幫互學，教學相長的校本研修特色，促進教師行為改進，提高教師專業(yè)發(fā)展的能力。6、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關(guān)知識武裝自己，實現(xiàn)自我改進和自我提高。一、獎勵：1、按時參加教師校本研修，認真完成相關(guān)研修作業(yè)，在研討活動中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學員檔案。2、能把所學理論應用于教學實踐中， 不斷更新教育觀念， 教學成績突出者記入優(yōu)秀學員檔案。3、能過積

10、極參與承擔公開課、示范課教學，在教學活動中做出成績者記入優(yōu)秀學員檔案。4、積極撰寫論文，論文獲縣級以上或在正式刊物上發(fā)表的，給予一定的獎勵積分和記入優(yōu)秀學員檔案。5、課題在縣級及以上立項的課題組成員記入優(yōu)秀學員檔案?？己?、課件在鎮(zhèn)級以上獲獎者記入優(yōu)秀學員檔案。評價以上在校本研修中記入優(yōu)秀學員考核檔案的教師，與學校年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個指標及績效考核的一個重要指標。二、處罰1、嚴格堅持考勤制度，凡在集中學習、培訓工作中無故缺席或因其它事情缺課達總課程三分之一以上者，均不能取得該項學分。2、培訓作業(yè)（如教育教學案例、教學成長故事、個人成長規(guī)劃、讀書筆記、講座聽后感等、研后反思）超過

11、五分之一不交者，不能取得該項學分。3、未能按規(guī)定上公開課，上交相關(guān)課件和教案者，不能取得自主研修學分。以上內(nèi)容將與教師年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個指標教師績效考核的一個重要指標。資源師德師風專題理論、 新課程標準及解讀、高效課堂研討及論著 、各項教建設育法規(guī)及學校各項規(guī)章制度等內(nèi)容。- 6 -特色創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控培訓方式有：1、指導提高式：邀請校內(nèi)外專家和領導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。2、集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開經(jīng)驗交流會，教學研討會，進行學習和研究，各教研組要有目的、有計劃、有系統(tǒng)的開展教研活動。3、參與培訓式：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)

12、，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。4、同伴互助式： 開展某一方面有專長的教師開展培訓學習，形成互幫互學，教學相長的校本研修特色，促進教師行為改進，提高教師專業(yè)發(fā)展的能力。5、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關(guān)知識武裝自己，實現(xiàn)自我改進和自我提高。6、校際交流法。開展校際間的教學、教研、資料、信息交流。課程內(nèi)容有 ：開展專題理論學習， 參與公開課、示范課教研，進行備課、上課、評課、課后交流反思?？己嗽u估堅持全面注重實績。1、組織保障。建立健全組織機構(gòu)，保證校本研修工作的有效落實。領導

13、小組分工負責， 落實責任，制定方案， 定期召開校本教研會議， 研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師研修活動，并做好檢查、考核工作，把校本研修的任務落到實處。使我校的校本研修走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。2、時間保障。我們每周二、周四為校本培訓固定時間, 每周不少于 4 學時。3、專項經(jīng)費予以保障。為了保證本學年研修工作順利實施，學校計劃從經(jīng)費中支出 8000 元，本年度為教師購買有針對性的相關(guān)書籍100 多本、報紙、雜志 20 多種，還有一些音像資料、聘請名師專家及本年度的研修設備、其他開支等，為校本培訓工作的開展提供了有力保障。將研修工作納入校本研修管理實施方案和績效工資掛鉤，作為教師

14、評優(yōu)、樹模、年度考核、職務晉升、職稱晉升的必備條件。- 7 -保障措施其他（一）、組織保障為保證本次研修學習能取得實效， 研修任務能落到實處， 對學校工作有實踐指導作用，學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長，其他各教研組組長及相關(guān)人員為成員的校本研修組織機構(gòu)， 副組長負責具體組織、 操作、籌劃、培訓、聯(lián)系、指導校本研修工作；成員為各科教研組長，成員要積極配合副組長工作，為此項工作建言獻策，并負責完成組長和副組長交付工作。校本研修領導小組每月一次例會， 研究本月校本研修開展情況， 任務完成程度、 進度保障，存在問題、改進措施、監(jiān)控質(zhì)量、材料收集等內(nèi)容的完善。（二）、時間保障。我們每周二、周四

15、為校本培訓固定時間 , 每周不少于 4 學時。（三）、經(jīng)費保障1、今年打算節(jié)約開支從學校經(jīng)費中拿出1 萬元專項經(jīng)費用于教師校本研修。2、積極為教師外出考察、學術(shù)交流研討借鑒活動等提供經(jīng)費保障。3、確保對校本研修工作中表現(xiàn)突出的個人進行獎勵的經(jīng)費。（四）評價機制實行過程監(jiān)督， 按照定期評價與隨機評價相結(jié)合、 自我評價與他人評價相結(jié)合、質(zhì)性評價與過程評價相結(jié)合。嚴格執(zhí)行校本研修的基本程序及相關(guān)制度，對教師研修學習進行出勤和考核管理，考核時主要以教師的學習過程資料為依據(jù)，學習結(jié)果應該要能夠反映教師的真實學習經(jīng)歷既要重視對結(jié)果的評價，也要重視對過程的評價，進而對研修出整體的綜合評價。1、校本研修工作是

16、一項關(guān)系學校未來發(fā)展、影響教師專業(yè)成長的長久性工作，要根據(jù)學校實際，做好長遠規(guī)劃，不能急功近利，更不能流于形式，必須要求全體教師人人參與，將培訓學習做好做實。2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。（ 1）健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。（ 2）校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。（ 3）建立學校校本研修工作檔案。3、采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。4、要充分認識校本研修培訓工作，其目的是為了更好地促進學校工作的順利實施，與學校日常工作相輔相成，不會相互違背，更不是為了形式而進行的一項工作。- 8 -三、課程安排月授課培訓學

17、申報日安周安排方式主題名稱內(nèi)容要點地點負責人學分期教師時排第一周專家指導傳達會議精神洛南縣 2015 教育行政工作會；40.25洛源鎮(zhèn)教育系統(tǒng)管理制度學（3月9日至 3月13日）第二周習。課堂教學優(yōu)質(zhì)課賽講優(yōu)質(zhì)課賽講40.253月 （3月16日至 3月20日）第三周課堂教學觀評本校教師示范課（待定）學校推薦參加鎮(zhèn)教學能手賽40.25（3月23日至 3月27講教師上示范課日）第四周同伴互助專題講座網(wǎng)上研修“人人通”網(wǎng)絡研修培訓40.25（ 3月30日至 4月3日）第五周專家指導怎樣進行微型課題研究（一）怎樣進行微型課題研究（一）40.25（ 4月6日至 4月10日）第 4月第六周一（4月13日至

18、 4月17日）專家指導高效課堂通識培訓（一）高效課堂通識培訓（一）40.25學第七周專題講座期同伴互助學校資源庫的使用培訓40.25（4月20日至 4月24日）研討交流第八周專家指導高效課堂導學案的編寫與使高效課堂導學案的編寫與使40.25（4月27日至 4月30日）用用5 月第九周參與式培班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗交流40.25（5月4日至 5月8日）訓學習5 月第十周同伴互助怎樣進行網(wǎng)上搜索與資源下怎樣進行網(wǎng)上搜索與資源下40.25（5月11日至 5月15日）載載- 9 -第十一周專家指導怎樣制作課件怎樣制作課件40.25（5月18日至 5月22日）第十二周專家指導怎樣使用多媒體教學

19、怎樣使用多媒體教學40.25（5月25日至 5月29日）第十三周集中培訓期中質(zhì)量的分析研究與反思期中質(zhì)量的分析與反思40.25（6月1日至 6月5日）專業(yè)發(fā)展第十四周集中培訓教學質(zhì)量研討分析各科期中成績， 尋找問題40.256月 （6月8日至 6月12日）專業(yè)發(fā)展根源，開展針對性查漏補缺第十五周集中培訓六年級復課工作研討開展畢業(yè)班研討交流培訓40.25（6月15日至 6月19日）專業(yè)發(fā)展第十六周集中培訓隨堂聽課、評課落實高效課堂的有效性40.25（6月22日至 6月26日）專業(yè)發(fā)展第十七周集中培訓上學期期末工作小結(jié)期末工作匯報小結(jié)40.25（6月 29日至 7月 3日）專業(yè)發(fā)展第十八周集中培訓

20、校本研修階段小結(jié)對本階段校本研修工作回顧40.257月 （7月6日至 7月10日）專業(yè)發(fā)展總結(jié)第十九周集中培訓期末質(zhì)量的分析研究與反思期末質(zhì)量的分析與反思40.25（7月13日至 7月17日）專業(yè)發(fā)展8 月第二十周集中培訓骨干教師培訓暑期教師學習培訓會40.25（8 月 24日）專業(yè)發(fā)展第第一周集中培訓制定學校工作計劃安排學校本學期各項工作40.25二9 月（9月1日至 9月4日）專業(yè)發(fā)展學第二周集中培訓學生養(yǎng)成教育對學生進行孝敬、感恩教育；40.25期（9月7日至 9月11日）專業(yè)發(fā)展良好學習習慣的養(yǎng)成教育；適應集體生活教育-10-10月第三周（ 9月14日至 9月18日）第四周（ 9月21

21、日至 9月25日）第五周（ 9月28日至 9月30日）第六周（ 10月 8日至 10月 9日）第七周（10月 12日至 10 月 16日）第八周（ 10月 19日至 10 月 23日）第九周（ 10月 26日至 10 月 30日）專業(yè)引領匯報課、示范課教學觀名師課堂實錄， 研討交流與40.25反思專家指導怎樣進行微型課題研究（二）怎樣進行微型課題研究（二）40.25專家指導高效課堂通識培訓（二）高效課堂通識培訓（二）40.25同伴互助怎樣聽課、評課研討提高教師聽課、評課的能力40.25專業(yè)成長隨堂聽課、評課落實高效課堂的有效性40.25專業(yè)成長隨堂聽課、評課落實高效課堂的有效性40.25校際合

22、作電子白板及一體機的使用聘請趙光輝來我校培訓電子40.25白板及一體機的使用11第十周月（11月 2日至 11月 6日）第十一周（11月 9日至 11月 13日）11第十二周月（ 11月 16日至 11 月 20日）第十三周（ 11月 23日至 11 月 27日）12第十四周月（11月 30日至 12月 4 日）專家指導高效課堂的模式與流程高效課堂的模式與流程40.25校際合作教學質(zhì)量研討質(zhì)量先進學校介紹經(jīng)驗方法40.25專業(yè)發(fā)展如何做好學困生的轉(zhuǎn)化如何做好學困生的轉(zhuǎn)化工作40.25同伴互助期中質(zhì)量的分析研究與反思期中質(zhì)量的分析與反思40.25專家指導語言文字規(guī)范化工作研討如何加強語言文字規(guī)范

23、化工40.25作-11-第十五周專家指導名師引領觀看名師課堂實錄， 開展研討40.25（12月 7日至 12月 11日）反思活動第十六周專業(yè)提高抓好留守兒童管理工作加強留守兒童管理， 關(guān)注留守40.25（12月 14日至 12 月 18日）兒童生活第十七周集中展示學生作業(yè)展評開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評40.25（12月 21日至 12 月 25日）成果匯報第十八周交流探討課題研修微型課題的特點、 怎樣選題？40.25（12月 28日至 1月 1日）第十九周集中培訓研討交流完成校本研修績效評估報告40.25（1月4日至 1月8日）成果展示1 月第二十周參與式培訓經(jīng)驗交流期末質(zhì)量的分析研究與反思40.2

24、5（1月11日至 1月15日）-12-四、審核意見學校對完成校本研修任務的承諾學校鄭重承諾： 針對我校實際情況，按照課程計劃安排，嚴格組織落實校本研修培訓學習，加強校本研修過程管理，做好考勤記錄，加大校本研修考評力度，將校本研修積分同教師年終考核及教師績效工資掛鉤，對校本研修學習中的成績優(yōu)異者給予獎勵，做好研修學習各種資料收集，總結(jié)校本研修中的經(jīng)驗，不斷完善培訓學習效果，注重質(zhì)量、注重效果、不走形式、不走過程，確保校本研修研有章法、研有成效。負責人簽名：公章2015年 1月 15日縣教研室審核意見縣教體局審核意見市教教研室審定意見市教育局審批意見負責人簽名：公章年月日負責人簽名：公章年月日負責

25、人簽名：公章年月日負責人簽名：公章年月日-13-其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二培訓的及要求培訓目的安全生產(chǎn)目標責任書為了進一步落實安全生產(chǎn)責任制，做到“責、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標的內(nèi)容，現(xiàn)與財務部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標：一、目標值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下

26、內(nèi)容：1、對本單位的安全生產(chǎn)負直接領導責任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴格履行本人的安全職責，確保安全責任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產(chǎn)任務時，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全

27、檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負有查禁的責任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應立即報告主管領導，按照“四不放過”的原則召開事故分析會，提出整改措施和對責任者的處理意見，并填寫事故登記表，嚴禁隱瞞不報或降低對責任者的處罰標準。10 、必須按規(guī)定對單位員工進行培訓和新員工上崗教育；11 、嚴格執(zhí)行公司安全生產(chǎn)十六項禁令，保證本單位所有人員不違章作業(yè)。三、安全獎懲：1、對于全年實現(xiàn)安全目標的按照公司生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)定和工作說明書進行考核獎勵；對于未實現(xiàn)安全目標的按照公司規(guī)定進行處罰。2、每月接受主管領導指派人員對安全生產(chǎn)責任狀的落其中專