小學校長研修反思

1、小學校長研修反思小學校長 5 班梁子湖區(qū)太和鎮(zhèn)子壇小學李相喜參加此次校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。 校長要善于轉(zhuǎn)換角色， 要有獨特的辦學理念， 學校才有生機和活力。應該說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓我的體會如下：一、校長要設計好學校的品牌校長是學校工作的多面手。他既是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！薄ＰｉL的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長對學校的領(lǐng)導，首先

2、是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中， 用先進的教育理念去影響、 帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。 同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。 這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是最好的導師，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)， 作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有

3、良好的服務意識， 當好師生的公仆， 站起來能當傘， 俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題；二是班子團結(jié)問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從

4、各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼。要當好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識；弘揚兩種精神： 奉獻精神、貢獻精神。要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工

5、作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。 用完善的制度來支撐學校， 做到制約機制周全， 有操作性、實效性、易被師生采納。二、校長要建設好團結(jié)，高效的師資隊伍教師在學生中起著直接表率的作用， 你的一言一行、 一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、 教學基本功， 才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋。 有人這樣說過“知識就是力量； 教育就是財富； 學習就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”“先有名師，才有名校”。作為一名校長，應鼓勵教師多

6、讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。 一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書: 前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思， 行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。三、校長要提高管理水平要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力， 關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更

7、進一步的了解和掌握了管理工作的三點要求：1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝凇W齡人口，從而制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備，根據(jù)當?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標。 質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標； 其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵； 第三是質(zhì)量的類型。 該所學校的學生各種行為習慣較差， 針對這種情況提出“扎實推進學生良好行為習慣”的教育。 開學一個多月以來， 由于目標定位準確， 教師教書育人的積極性、 主動性空前高漲， 學生的不良行為習慣得到有效遏制， 學校正向著健康的軌道邁進。2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的 " 發(fā)展觀 " 、正確的 "

8、; 人才觀 " ，全面理性的 " 育人觀 " 。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點； 改變增長方式， 分析各位教師的潛力， 做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。3、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學的制度與情感管理相結(jié)合、 全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合。（1）人事管理 : 調(diào)整激勵機制。我所在的學校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導班子共同探討， 在廣泛征求意見的基礎上制定了 月績效工

9、資分配方案 、年終履職考核方案、“三制”改革方案等。由于激勵機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性， 學校的各項工作人人爭著做。為提高發(fā)展策略， 最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求， 培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干， 我實行“一崗雙責”的管理模式， 在教育教學活動中精心組織“六個一”活動。 學校為全體教師“搭臺子”、 “鋪路子”， 提供自我成長的平臺，以此達到教育教學事業(yè)整體發(fā)展的需要。（2）教學管理：校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本， 是師生的榮譽。 作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。 在教學管理中結(jié)合實

10、際， 我與教務主任一起制定出了 教學常規(guī)檢查量化表、教學工作計劃，成立了教研組、備課組。為及時了解教師的教學動態(tài)，制定出了領(lǐng)導聽課制度 ；為建立學習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點；為形成“比、學、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課， 教師不準上無準備之課。 做到“教學的每一過程不是流于形式，而是注重實效”。（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據(jù)自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。（4）后勤管理：俗話說“兵馬未動， 糧草先行”。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨， “服務教學”為目標。 “民以食為天”， 因而學

11、校更進一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用。（5）安全管理：安全重于泰山。工作重點之一是“確保學校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個落實”， 學校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神， 結(jié)合學校實際，制定出了關(guān)于學校安全的各項規(guī)章制度，做到“制度落實、責任落實、措施落實”。工作重點之二是“確保寄宿制學生人生安全、飲食衛(wèi)生安全” 。四、校長要注意文化文化建設的轉(zhuǎn)變一些校長未能樹立文化治校的管理理念，憑借經(jīng)驗治校， 依然奉行著經(jīng)驗主義。如今我國的基礎教育已在全國絕大部分地區(qū)完成了九年義務教育的普及， 可以說已基本上完成了量上的擴張進入質(zhì)的發(fā)展階段， 許多學校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路。由此，學校之間的競爭從表面的教學設施、 教師與學生人數(shù)等方面的競爭，轉(zhuǎn)向更深層次的學校文化的競爭。 學校管理僅憑經(jīng)驗的人治已不能適應強烈的競爭態(tài)勢，不能滿足時代教育的發(fā)展需要，必須文化治校，文化立校