班級活動《弟子規(guī)》課程實施總結(jié)

1、 精選公文范文班級活動弟子規(guī) 課程實施總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝弟子規(guī)一書就是我國傳統(tǒng)文化 的精華，是我們傳統(tǒng)美德培養(yǎng)的守則， 只要按照書中的要求去規(guī)范自己，就可 以養(yǎng)成良好的生活習慣。弟子規(guī)一共1080個字，三字一句，兩句韻，讀起1來朗朗上口，全書以深入淺出的方式, 先后有序地向?qū)W生講解了孝敬父母，關(guān) 愛兄弟，尊敬長輩，修身修性，為人處 世，讀書求學等方面的基本規(guī)范，對每 個學生都有著重要的意義。本學期，我班開展以弟子規(guī)為 主要學習內(nèi)容的校本課程，一學期下來, 學生都大有收獲，我要求全體學生全情 投入，現(xiàn)在本班對于誦讀弟子規(guī)熱 情高漲，學習氣氛濃厚。這次的傳統(tǒng)

2、美 德教育，對學生的成長影響深遠?，F(xiàn)將 本學期校本課程總結(jié)如下：精選公文范文 精選公文范文一、課堂教學方面1、課堂教學中，運用多種形式進行 朗讀因為弟子規(guī)本身就具有韻律性， 三字一句，很適合學生的誦讀，所以在 教學中，我們采用對對碰、同學接龍、 師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀 教學，讓學生在朗讀的過程中感悟其中 所蘊含的道理，達到正心正身的教育目 的。2、采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學有 機整合的方法進行輔助教學利用多媒體設(shè)計一些與教學內(nèi)容相 適應(yīng)的故事、圖片等，來幫助學生在理 解所學內(nèi)容的同時，增強了課堂教學的 趣味，生動性，如在教讀 斗鬧場、絕勿 進，邪僻事，絕勿問”時，在大屏幕上播 放有

3、關(guān)打仗斗毆、逃課去游戲廳、網(wǎng)吧 等圖片，告誡同學們這樣的場所是不適 合我們出入的，它會讓我們?nèi)旧喜唤】档?壞習慣。在教讀 親有疾，藥先嘗，晝夜 侍，不離床”時，利用多媒體播放 漢文 精選公文范文帝侍母的故事”引導同學們明白，不論你 是什么樣的身份，在父母面前你都是兒 女，你必須無條件的孝敬他們。3、課堂教學實現(xiàn)理論聯(lián)系實際在每節(jié)課教學內(nèi)容的講解后，都設(shè) 計一個師生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學生聯(lián) 系生活實際進行思考，我們要以什么樣 的態(tài)度來對待、認識前人，讓學生學會 吸收傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯 證的方法看待問題。與此同時，我們還 將弟子規(guī)的內(nèi)容與小學生守則、 小學生日常行為規(guī)范聯(lián)系起來教學，

4、讓學生在古代圣賢的身上找到今天行為 準則的影子，讓學生明白與圣賢交朋友 一樣可以修身正德，同時也實現(xiàn)了課堂 教學的師生互動、生生互動的有效達成， 與新的教育理念相適應(yīng)。4、堅持不懈的檢查誦讀本班設(shè)立弟子規(guī)小助手，每組 選一名代表做教師的助手。利用午讀 20 分鐘組織全體同學朗讀弟子規(guī)，平時 檢查同學們學習掌握弟子規(guī)的情況， 精選公文范文3 精選公文范文這幾名小助手工作認真負責，對教學效 果的達成起到推動作用。二、取得效果方面1、學生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕?父母我向同學們講述：母親十月懷胎， 在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又 用乳汁把我們喂大，并無微不至地呵護 培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個

5、生動 的例子催人淚下。汶川大地震，一位母 親臨死時還用乳汁喂孩子；一位母親看 到自己的孩子不小心從二樓掉下來，她 的腳比劉翔還快，從十幾米遠的地方跑 過去把他接住了同學們被這些故事 感動著，感染著，他們明白了我們?yōu)槭?么要孝敬父母了。2、同學們知道了我們應(yīng)怎樣孝敬父 母父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶 父母教，須敬聽。”據(jù)家長反映：自開展 弟子規(guī)教學后，孩子聽話了，有禮 貌了，能夠在上學和放學回家時和家長 精選公文范文6 精選公文范文打招呼，說是 出必告，返必面”；當父 母工作一天很累的時候，就會給大人捶 背揉肩，有時還會幫助媽媽洗腳或做家 務(wù)，懂得孝敬父母。3、同學們知道了怎樣為人處世自開展弟子規(guī)誦讀后，同學們 和睦多了，更加團結(jié)友愛，打鬧現(xiàn)象有 所減少，不文明的言行也逐漸消失，就 連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。據(jù) 其他老師反映：以前校里經(jīng)常發(fā)生丟東 西的現(xiàn)象，可自從學習了弟子規(guī)，學 生明白了用人物，須明求，倘不問，既 為偷?！钡牡览硪院?，學生丟失東西的情 況在不知不覺中消失了，一種互幫互助 的校風也悄然形成了，你忘了帶筆，我 借給你，你忘了帶書，咱倆一起看