學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實施工作計劃總結(jié)報告

1、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實施工作總結(jié)報告結(jié)合學(xué)校特色項目建設(shè)，開展校本課程研究，建立一種 以學(xué)校教育的直接實施者（教師）和受教育者（學(xué)生）為本位、為 主體的課程開發(fā)決策機制，使校本課程能符合學(xué)校實際情況， 能結(jié)合教師專長，能滿足學(xué)生需求。（一）體育專項課做細(xì)做實每周抽由一節(jié)體育課，安排外聘教師上專項技能課，踏 實做好特長技能課，把好事做實，把好事做好，把學(xué)生的特 長技能夯實。1 .開發(fā)并實施體育拓展課程在體育專項課程進(jìn)教室的前提下（一二年級開設(shè)羽毛球?qū)I(yè)課，三四年級開設(shè)武術(shù) 專業(yè)課，五六年級開設(shè)籃球?qū)I(yè)課），學(xué)校加強“羽毛球”、“武術(shù)：“籃球”專項課教學(xué)規(guī)范、有序和有效，做好地方課程進(jìn)入 課表工作，并

2、在此基礎(chǔ)上聘請專業(yè)的三棋指導(dǎo)教練，開發(fā)三 棋專業(yè)課，將各專業(yè)課的內(nèi)涵融入到大課間活動中，豐富大 課間活動的形式，使陽光體育活動保時保質(zhì)，深受孩子的歡 迎。2 .積極參與比賽，獲得的成果比前三年有較大增加 2012學(xué)年，我校被定為寧波市三棋訓(xùn)練基地。2013學(xué)年第二學(xué)期，我們還引進(jìn)了全國級大師入駐我校的三棋社團(tuán)課， 使學(xué)校的三棋訓(xùn)練工作更加規(guī)范、有序。2012學(xué)年至今，學(xué)生在市傳統(tǒng)項目學(xué)校（訓(xùn)練點）武 術(shù)套路比賽中，有 58人次獲獎，其中第一名 9人次，第二 名26人次；在市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校（訓(xùn)練點）羽毛球比賽 中，有19人次獲獎；在市、區(qū)各級棋類比賽中，19人次獲獎；區(qū)運會“東吳杯”乒乓球比賽

3、，9人次獲獎；區(qū)運會體育 舞蹈比賽，14人次獲獎；校外各類比賽 112人次獲獎（僅 統(tǒng)計到2013學(xué)年）。（二）社團(tuán)活動模式求新求好社團(tuán)是課堂教學(xué)的有益衍生和補充，注重知識與能力的 轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生動手和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。它比課堂教學(xué)更貼 近學(xué)生生活，更豐富靈活，更能滿足學(xué)生的不同需要。 為此， 學(xué)校在社團(tuán)活動中不斷探索以求新求好，真正適應(yīng)學(xué)生不同 需求。1 .加大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)力度2012學(xué)年至2013學(xué)年，我校社團(tuán)活動開展的項目主要有：航模制作、遙控車模、硬 筆書法、軟筆書法、兒童畫、素描、水粉、漫畫、主持人、 拉丁舞、跆拳道、三棋、瘋狂英語、武術(shù)、籃球、笛子等項 目。2014學(xué)年，我們將社團(tuán)活

4、動全面推廣和普及。目前， 學(xué)校開設(shè)校精品社團(tuán)19個，普通社團(tuán)17個，讓所有孩子都 參與其中，深受他們的喜愛。2 .社團(tuán)活動形式多樣內(nèi)容豐富2014學(xué)年，針對先前社團(tuán)活動時間不能滿足所有學(xué)生的需求，我們將時間調(diào)整至教 學(xué)時間內(nèi)：每周三下午 2:00 3:20,通過聘請專業(yè)教師并 根據(jù)學(xué)校教師個體特長安排師資，通過學(xué)校精品社團(tuán)打造與 普通特色社團(tuán)并駕的形式讓全校所有孩子都參與到社團(tuán)活動中來。目前，社團(tuán)新增的學(xué)校精品社團(tuán)項目有：課本劇、 主持人社團(tuán)、小記者社團(tuán)、西點社團(tuán)、種植養(yǎng)殖社團(tuán)、板報 社團(tuán)、禮儀社團(tuán)等；普通特色社團(tuán)有：手工編織社團(tuán)、國學(xué) 經(jīng)典社團(tuán)等。3 .區(qū)級精品社團(tuán)等創(chuàng)建效果明顯2012學(xué)年

5、，我校的科技社團(tuán)被評為鄲州區(qū)首批十佳精品社團(tuán)。2013學(xué)年，我校的武術(shù)社團(tuán)被評為鄲州區(qū)第二批二十佳精品社團(tuán)。同時2013年9月，學(xué)校獲得“鄲州區(qū)第二屆科技教育先進(jìn)集體”稱號； 2013年9月，獲“區(qū)第四批特色項目（武術(shù)）學(xué)?！狈Q號;2013 年12月，獲2013年度鄲州區(qū)業(yè)余訓(xùn)練和輸送工作先進(jìn)集體 一等獎（羽毛球、武術(shù)）。（三）特色課程做大做強學(xué)校加強科技社團(tuán)的課程建設(shè)，加大投入，特色課程實 施效果明顯，深受學(xué)生歡迎，參與學(xué)生的滿意度達(dá)100% o科技社團(tuán)的學(xué)員在過去的四個學(xué)期里，參加全國、省、市各 級各類比賽中，112人次獲獎，其中全國獲獎 9人次，省級 5人次，獲寧波市青少年航天錦標(biāo)賽第三

6、名，寧波市青少年 車輛模型錦標(biāo)賽團(tuán)體冠軍。五、校園主題活動建設(shè)以“新六藝”和“四大節(jié)”為主要支撐平臺開展校園學(xué)生主 題活動，豐富學(xué)生的課余生活，并通過活動培養(yǎng)學(xué)生的參與 意識，掌握多項技能，提高活動能力。（一）陽光體育運動一一時間與質(zhì)量齊抓陽光體育運動傳遞著“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子” 的生活理念，也是青少年增強體質(zhì)，促進(jìn)健康成長的重要保 證。為此，我們通過多方面助力使我校的陽光體育活動足時 足質(zhì)。1 .堅持“零理由；做好硬件建設(shè)自從2012年起，學(xué)校對體育硬件設(shè)施進(jìn)行了大幅度的改建，2年多來，投資了 100多萬，做好了體育器材室、操場看臺、圍墻裝飾、室內(nèi)體育 館裝修、健身房建設(shè)、快樂體

7、育園地維護(hù)等。每一項工作都 努力做到全力以赴、盡善盡美，堅持“零理由”。2 .堅持“精細(xì)化；一事一策一思所謂“一策”就是在工作開始前負(fù)責(zé)的體育老師必須先用心做好策劃，對每項工作的 目標(biāo)、工作步驟和工作細(xì)節(jié)精心策劃和設(shè)計，要求落實到每 一個最細(xì)小的環(huán)節(jié)，而且對每個環(huán)節(jié)都要求必須有專人負(fù)責(zé) 完成，專人負(fù)責(zé)督查落實，同時做好工作推進(jìn)表。定稿后的 策劃書和工作推進(jìn)表通過學(xué)校數(shù)字信息平臺傳送給每位教 師，讓所有的老師都清楚此項工作的目標(biāo)和工作進(jìn)程，從而 為工作的順利完成打好扎實的基礎(chǔ)。所謂“一思”就是在工作完成后負(fù)責(zé)的體育老師必須牽頭 做好反思工作，反思圍繞三方面進(jìn)行，分別是成功之處、不 足之處和建議，

8、撰寫反思的老師不單單是中層，所有參與此 項工作的老師都需要撰寫。最后，負(fù)責(zé)此項工作的體育老師將策劃案和反思放在電 腦中的同一文件夾中，以便下次再做同樣的工作時可以繼續(xù) 深化完善，將反思中提由的成功之處繼續(xù)保留，不足之處予以刪除，建議在可行的前提下加入到新的策劃書中。這樣反 復(fù)完善后，這項工作將會漸趨完美。3 .堅持“普惠面；足時足質(zhì)活動為了讓每一個孩子都能健康成長和全面發(fā)展，確保體育活動的普惠面，確保每天一 小時的體育活動時間，確保每一次活動的質(zhì)量就顯得尤為重 要。為了讓每天一小時的體育活動時間能真正做到足時足質(zhì)， 我們采用了 “基礎(chǔ)工作做實、特長技能夯實、社團(tuán)體育務(wù)實、 評價方法落實、保障機

9、制扎實”等“五實”舉措，推動并保證大 課間活動、體育課、體育特色課、午間活動、社團(tuán)體育活動 等的時間和實效。4 .堅持“樹標(biāo)桿；以點帶面推動武術(shù)是我們學(xué)校的一位體育老師張靜杰老師在負(fù)責(zé)，基本上是以太極系列為主，經(jīng) 過多年的努力，已經(jīng)摸索由了體專課上打基礎(chǔ)，社團(tuán)課內(nèi)提 技能，武術(shù)校隊由成績的階梯式培養(yǎng)模式。校武術(shù)社團(tuán)也被 評為了鄲州區(qū)二十家精品社團(tuán)。羽毛球更是作為一校一品的 重要載體，為此我們將羽毛球活動融入體育課日常教學(xué)中， 三、四年級各班每周一節(jié)體育課改為羽毛球?qū)ｍ椉寄苷n；形 成校園羽毛球文化。借助學(xué)校宣傳窗、班級版面布置和校園 廣播電臺等平臺，大力宣傳和普及與羽毛球相關(guān)的一些內(nèi)容； 組建校

10、、班兩級羽毛球隊，每年組織校級、班級之間的羽毛 球比賽；引進(jìn)專業(yè)教練提升校羽毛球隊的水平；舉辦家校合 作的羽毛球邀請賽，請學(xué)生、家長、老師共同參與比賽，形 成良好的家校羽毛球氛圍；開展羽毛球特色項目的科研實踐 活動。2014年，我校的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績從全區(qū)倒 數(shù)第四，一躍成為全區(qū)第一名。（二）四節(jié)活動一一特色與常規(guī)同舉學(xué)校以讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等“四大節(jié)”為 主要支撐平臺，精心組織校園學(xué)生主題活動，豐富學(xué)生的課 余生活，并通過各類活動培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，掌握多項技 能，提高活動能力。同時，學(xué)校能積極組織學(xué)生參與區(qū)級讀 書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)活動，并獲得良好效果。1 .綜

11、合考慮確定四大節(jié)舉行的時間根據(jù)季節(jié)、時令、教育局四節(jié)安排、教育氛圍營造等多方面原因，我們將讀書 節(jié)放在每年世界閱讀日 （4月23日）前后舉行；將藝術(shù)節(jié)放 在六一兒童節(jié)前后；體育節(jié)和科技節(jié)在每年的秋冬季節(jié)。2 .專人策劃多部門共助四大節(jié)活動為讓四大節(jié)活動正常而有序地開展起來，我們的四大節(jié)整體策劃由富有創(chuàng)意又 有較強組織能力的工會主席俞芬老師擔(dān)任，其他職能部門共 同參與、組織、配合。每年的四大節(jié)活動既有常規(guī)性的傳統(tǒng) 項目又有獨創(chuàng)性的特色項目，既有親子運動項目又有藝術(shù)欣 賞，如讀書節(jié)，邀請臺灣童話皇后管家琪來校和學(xué)生講座； 藝術(shù)節(jié)，請人偶劇團(tuán)來給孩子們表演皇帝的新裝；科技節(jié)，組織孩子們與家長進(jìn)行互動

12、，一起研究橋梁承重的最佳 制作方案；體育節(jié)，八一女籃隊員進(jìn)校和孩子們互動?；顒?豐富多彩又充分考慮到師生活動量，好玩又有趣，受到全校 師生及家長的一致好評。3 .四大節(jié)舉行的效果顯著，豐富了校園活動文化內(nèi)涵 2012年10月，學(xué)校承辦了 “鄲州區(qū)首屆青少年科技節(jié)”開幕 式，并多次參加展示活動，多次承辦市區(qū)各級車模比賽活動，社會反響熱烈。2013年12月，學(xué)校合唱隊參加區(qū)中小學(xué)生 合唱比賽獲區(qū)一等獎；2014年5月，學(xué)校舞蹈隊和合唱隊 參加區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈和合唱比賽，均獲區(qū)一等獎。2015年5月，學(xué)校田徑隊參加鄲州區(qū)中小學(xué)生運動會，獲 得區(qū)第四名；合唱隊、舞蹈隊參加區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽， 分

13、獲區(qū)一等獎和二等獎，器樂比賽獲得區(qū)三等獎。學(xué)?；@球 隊參加鄲州區(qū)小學(xué)生籃球聯(lián)賽，獲得冠軍。（三）“新六藝”德育體系一一個性與共性并重為學(xué)生智慧和人格的同步發(fā)展，協(xié)調(diào)學(xué)生個性與群體共 性的關(guān)系，創(chuàng)造最佳的環(huán)境與條件，為每一位學(xué)生的自主、 全面成長奠基，2012年底，我們提由了 “新六藝”德育工作機 制，健全學(xué)校的德育體系。1 .形成以“新六藝”為校園文化主線條的德育體系，且教 育成效明顯，受師生認(rèn)同學(xué)校以“新六藝”為平臺，打造育人新模式?！靶铝嚒敝傅氖嵌Y（知書明理）、技（特色技能） 射（實踐能力）、書（雅學(xué)好問）、悅（身心愉悅）、展（實 現(xiàn)自我）。以這六藝為著力點，學(xué)校關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實存在和現(xiàn) 實

14、生活，引導(dǎo)學(xué)生知書明理、雅學(xué)好問，在生活實踐中掌握 特色技能，在身心愉悅中實現(xiàn)自我價值，全面制訂學(xué)生成長 規(guī)劃，建構(gòu)新六藝的評價體系，建立秋實廣播電視臺，招募 小記者團(tuán)，成立學(xué)生講師團(tuán)，聘請 503班孟詩語同學(xué)為秋實 圖書館首任學(xué)生館長并積極開展圖書館假日活動豐富校園 文化，培養(yǎng)知書明理、身心愉悅、雅學(xué)好問的秋實最美學(xué)子， 從而達(dá)成學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的和諧共生，教育成效明 顯，受到師生認(rèn)同。2 .注重德育實踐研究和理念提升工作，形成校本德育研究成果學(xué)校注重理論聯(lián)系實踐，注重德育實踐研究和理念 提升相結(jié)合，積極豉勵政教處、大隊部以及各班主任、任課 教師撰寫課題、論文，及時提煉德育管理中的優(yōu)秀

15、經(jīng)驗和方 法。尋找Man ” 一一六年級男孩教育策略研究、依托“家長 義工”促進(jìn)家校合作的實踐與研究分別在寧波市德育專項課 題立項并獲得優(yōu)秀成果三等獎；以親子互動促小學(xué)低年級班級文化建設(shè)的研究等 5個課題分別在區(qū)德育專項課題立 項并獲區(qū)一、三等獎。2013年，“新六藝”促進(jìn)小學(xué)生個性發(fā)展的實踐研究被 立為區(qū)規(guī)劃課題，編號： YZGH-13044 ; 2014年，“新六藝” 育人模式的研究與實踐被立為區(qū)規(guī)劃課題，編號： YZGH-14048。（“新六藝”育人模式以讀后感的形式成為2015 年校長寒假讀書會材料印發(fā)）培養(yǎng)小學(xué)生中高段學(xué)生志愿服務(wù)意識的實踐研究、以“活動式”家校共育，提升班級生 命力

16、的研究分別立為鄲州區(qū)第五屆德育專項個人課題。3 四）學(xué)校宣傳一一傳媒與新媒統(tǒng)管學(xué)校宣傳內(nèi)容主要由學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等各方面 開展的豐富多彩的活動組成。加強宣傳力度，展現(xiàn)秋實風(fēng)采 的目的既是師生自我價值體現(xiàn)的一種需要，感受到被重視和 認(rèn)可，同時也是彰顯學(xué)校特色的重要載體，讓師生、家長、 社會各界了解校園里正在發(fā)生的各種變化。1 .做好校園文化氛圍宣傳工作為營造更好的校園文化氛圍，讓家長能更全面地了解孩子的校園生活狀態(tài)，讓社 會多一條途徑了解學(xué)校工作，學(xué)校充分利用圍墻進(jìn)行了一系列圍墻文化的設(shè)計和布置2013年3月，學(xué)校在校園南圍墻處以“新六藝”為主線， 串聯(lián)學(xué)校整個校園文化氛圍布置，同時穿插中

17、國傳統(tǒng)文化”論語”做了28窗宣傳版面。2013年6月，學(xué)校在校園東、西 圍墻轉(zhuǎn)角處以學(xué)校特色項目開展為主旨，結(jié)合學(xué)生的社團(tuán)活 動、多維組合大課間活動的特色，做了 13窗宣傳版面，打 造體育特色區(qū)域。2014年7月，利用家長接待區(qū)搭建完工 的契機，科學(xué)劃分了 12窗宣傳版面：學(xué)校簡介、學(xué)年度榮 譽、公告公示、即時榮譽、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生書法 作品、學(xué)生習(xí)作、家校聯(lián)系、教工活動以及機動版塊。2014年8月，學(xué)校還對教學(xué)樓、行政樓以及實驗樓進(jìn) 行了文化宣傳布置，對各個樓層進(jìn)行了文化走廊設(shè)計和布置， 運用大小系列畫框（有寧波和鄲州地方文化介紹系列的，有 二十四節(jié)氣、十二生肖、四大名著、傳統(tǒng)美德等

18、系列介紹的， 還有體育名人、琴棋書畫茶印等）裝點校園各個樓層，充分 將古典與現(xiàn)代，中式與西式的文化巧妙融入到我們的校園文 化氛圍創(chuàng)設(shè)里，使學(xué)校既有現(xiàn)代農(nóng)村小學(xué)的氣息又不失古典 優(yōu)雅的原文化氣息。2 .完成教室、辦公室、功能室環(huán)境布置工作學(xué)校先后規(guī)劃、設(shè)計各功能室，并根據(jù)學(xué)校視覺識別系統(tǒng)進(jìn)行了適當(dāng) 的氛圍布置，重點對教室和辦公室進(jìn)行了布置：粉刷了平頂 和墻面，獨創(chuàng)了新的教室組合柜和講臺；為教室四面內(nèi)墻安 裝了原木色的護(hù)壁；配備了新的能起到保護(hù)視力作用的磁性 黑板以及相配套的超短焦距交互式電子白板系統(tǒng)，更換了教 室后面的黑板更便于展示學(xué)生的作品；在原來兩個吊扇的基 礎(chǔ)上，為每個教室新安裝了四個壁扇

19、，保證每個學(xué)生都能感受到習(xí)習(xí)涼風(fēng)。同時，學(xué)校用兩年的時間先后為全校所有班 級進(jìn)行了課桌的更換，使每個學(xué)生都用上了新課桌椅。2013年暑期，以實用、舒適、溫馨為標(biāo)準(zhǔn)，為教師辦 公室拉平頂、鋪地板、安裝吸頂燈，更換了窗簾，同時合理 設(shè)計、專業(yè)訂制教師辦公桌和儲物柜，并于 2015年春為各 個空調(diào)有問題的辦公室更新了大功率空調(diào)，真正改善了教師 的辦公條件和環(huán)境。2012年10月，借著承辦“鄲州區(qū)首屆青少年科技節(jié)”的 契機，學(xué)校對科技長廊、科技制作室、科技準(zhǔn)備室等區(qū)域進(jìn) 行了重新規(guī)劃、設(shè)計和改造，巧妙進(jìn)行廢舊物品的利用，使 學(xué)校的科技區(qū)域充分體現(xiàn)了科技成就生活的特點，也成為學(xué) 校文化的一個亮點。3 .

20、更新校園網(wǎng)，開設(shè)微博、微信等網(wǎng)媒宣傳陣地，且有 深遠(yuǎn)影響 校園網(wǎng)、微博、微信等網(wǎng)媒宣傳陣地是學(xué)校對外 展示的重要窗口。首先，學(xué)校請設(shè)計師對學(xué)校網(wǎng)頁進(jìn)行了整 體設(shè)計，使其更符合學(xué)校的形象。同時，學(xué)校網(wǎng)站由電腦老 師專人管理，將所有分工進(jìn)行細(xì)化，專門成立網(wǎng)站維護(hù)小組。 在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了由校長室牽頭專人負(fù)責(zé)的通訊報道 撰寫小組，及時將相關(guān)信息上傳到相關(guān)宣傳平臺上，并積極 將相關(guān)內(nèi)容上報到相關(guān)行政部門等。至2014學(xué)年第一學(xué)期結(jié)束，學(xué)校相關(guān)信息在各級各類 網(wǎng)媒宣傳陣地發(fā)布信息180多篇，其中紙媒如浙江教育報 發(fā)表通訊2篇，寧波日報發(fā)表通訊 3篇，科技日報發(fā) 表通訊1篇，寧波晚報發(fā)表通訊 4篇，現(xiàn)

21、代金報發(fā)表 通訊1篇，鄲州日報發(fā)表通訊 15篇，鄲州教育發(fā)表通訊1篇，網(wǎng)媒在市級以上網(wǎng)站發(fā)布信息 40余篇，如“中國 青年網(wǎng)”、“新聞綜合:“浙江新聞”等，在鄲州區(qū)教育網(wǎng)上發(fā)布信 息115篇。同時學(xué)校的各種舉措受到社會各界媒體的廣泛關(guān) 注，接受“寧波電視臺”報道2次（首屆青少年科技節(jié)開幕式、 卓璇生態(tài)墻），“鄲州電視臺”報道6次（有關(guān)科技節(jié)開幕式、 卓璇生態(tài)墻、秋實圖書館首任學(xué)生館長、科技社團(tuán)輔導(dǎo)老師 黃斌鏘、省百名崗位建功標(biāo)兵張盈琦等），道色使用，每個角色都有自己的特色功能。（五）家校合力一一傳承與創(chuàng)新共贏學(xué)校的發(fā)展不僅需要全體教師的用心付由，同樣還需要 家長的全力配合。為此，我們高度重視家校工作， 以“共動和 奉獻(xiàn)”為標(biāo)注，倡導(dǎo)“一呼百應(yīng)，用心配合”，讓家長能在學(xué)校 的號召下，積極、用心配合學(xué)校的工作，拓寬家校溝通的渠 道，建立社區(qū)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系，從而 使學(xué)校的發(fā)展能真正做到健康完善，切實有效。1 .多渠道開展家校合作模式學(xué)校成立了校班兩級的家長委員會，同時在家委會的全力配合下，家校之間的互動平 臺達(dá)到十來個，分別是家長學(xué)校、家長教學(xué)開放日、家訪、 家長會、家長義工團(tuán)、周三親子論壇、家校羽毛球聯(lián)誼賽、 校長接待