班主任的幾點體會

1、班主任的幾點體會說：“千人千思想，萬人萬模樣”，一班之內(nèi)，四五十個人，有 著不同的心理，不同的智力，不同的生活環(huán)境和自控能力。因此，作 為班級教育教學(xué)的組織者、實施者，要想讓不同層次的學(xué)生從心理上 接受你，讓學(xué)生“親其師、信其道”構(gòu)建和諧、平等的班集體，我覺 得必須做好以下幾方面的工作：一、接近學(xué)生，了解學(xué)生蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要， 這就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者”，并且對這種需 要尤為強(qiáng)烈。小學(xué)生更是如此，老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，作業(yè)上的“優(yōu)”， 都會讓學(xué)生神采飛揚(yáng)，成為他們的驕傲。班主任作為園丁，要因地制 宜地對花朵進(jìn)行施肥，澆水，適當(dāng)?shù)卣T導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生

2、的積極性，充分發(fā) 揮他們的長處，找出他們的閃光點，這就需要班主任的多多接近學(xué)生， 了解學(xué)生，從心理上縮短彼此的距離，從生活上照顧他們，從學(xué)習(xí)上 幫助他們，急學(xué)生之所急，熱心、耐心的為學(xué)生解決心理上、生活上、 學(xué)習(xí)上等各方面的問題。我班有位女生，因生活在農(nóng)村，基礎(chǔ)及生活 條件差，年齡在年級中也偏大，上課極不專心，愛講話愛動，大有破 罐破摔的趨勢，多次找她談話，都沒有收到很好的效果，結(jié)果還對老 師產(chǎn)生了抵觸情緒，一個偶然機(jī)會，我得知這位女生每天早早的來到 學(xué)校，因兄弟姐妹多，家庭生活條件差，每天中午都沒有吃中飯，放 學(xué)后，還要趕十幾里的山路回家，給我?guī)砹松钌畹恼鸷常眠@個 機(jī)會，我主動每天中午

3、請她到我家里吃中飯，通過與他談心，她心理 一下子與老師接近了許多，感到老師是真心的幫助她，愛護(hù)她，也認(rèn) 識到自己的不對，逐漸改變了自己的態(tài)度，上課也專心了。我還利用 她愛活動的特長，讓她參加了校體育訓(xùn)練小組，在縣體育運(yùn)動會上， 取得了佳績。正如贊可夫所說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至最重要的品質(zhì)是要 熱愛兒童 ,接近他們，了解他們，把他們當(dāng)成知心朋友。 ”因此，應(yīng)該 在自己 與學(xué)生之間架起一座信賴橋梁。 ，使師生在情感上和心理上產(chǎn) 生共鳴，只有班主任首先主動的、真誠的愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助 學(xué)生，學(xué)生才會去愛你，尊重你，敬佩你。二、全面評價班委工作。在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上， 由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的

4、班委， 班干部 確定以后，立即分工，明確每個人的職責(zé)，并制定自己的近期、長期 計劃，強(qiáng)調(diào)班干部對班級工作的重要性，盡量創(chuàng)造條件，如：由班干 部主持班會，處理班級的日常事物，鼓勵團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽工作，指導(dǎo) 他們不斷提高工作能力， 不定期和定期的對班干部進(jìn)行民意測評， 肯 定他們工作成績，指導(dǎo)他們的不足，對優(yōu)秀班干進(jìn)行獎勵，使班干部 和同學(xué)之間拉近距離，增強(qiáng)班干部的工作信心。三、抓好個別教育我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾告誡教師： “你的教鞭下有瓦 特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生” ，這就是讓我們要熱 愛學(xué)生，特別是要厚愛那些“差生” ，做好個別教育工作。1、正確對待后進(jìn)生，進(jìn)行感情投資。一是關(guān)心熱愛后進(jìn)生，幫 助他們找到閃光點，找回信心，看到光明，調(diào)動他們的積極性和參與 性，二是普遍家訪，家校溝通相結(jié)合，讓學(xué)生知道，老師如父母。三 是每星期至少兩次談心，創(chuàng)造巧遇，隨意談心，不讓學(xué)生感覺是老師 故意找他談話， 產(chǎn)生抵觸情緒， 也免除了讓其他同學(xué)用異樣的眼光看 待他。隨機(jī)摸透情況，分析原因，了解癥結(jié)，對癥下藥，采取行之有 效的教育措施，促其轉(zhuǎn)化。2、培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)補(bǔ)差，一先是摸清后進(jìn)生的知 識缺陷，課堂上優(yōu)先提問、板演、批改。及時表揚(yáng)鼓勵。二是課后輔 導(dǎo)跟上，搞好基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。三是以優(yōu)帶差，結(jié)成對子