潛心研究科學(xué)備考

1、潛心研究科學(xué)備考宜城一中李長征、襄陽3月統(tǒng)考簡(jiǎn)析1試卷簡(jiǎn)評(píng)：3月調(diào)考試題整體難度雖然略低于 2012年湖北高考試卷難度,但作為階段性的檢測(cè)，它是一套高質(zhì)量試題，注重考查學(xué)生的基本功，注重通 性通法，注重問題的多樣化，如果基本功不扎實(shí)，規(guī)范性不夠，想得高分不容 易。高考熱點(diǎn)如三視圖、程序框圖，全稱命題與特稱命題、定積分、幾何概型、 數(shù)學(xué)歸納法等均有涉及，并且堅(jiān)持分層把關(guān)。選擇題第10題考查函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性、極值與最值等知識(shí)，難度較大。填空題第14題考查遞推數(shù)列（實(shí)質(zhì)是等比數(shù)列求和），沒有一定的推理能力是不可能做全的。 第21題第（3） 問考查圓錐曲線與不等式的結(jié)合。第 22題第（3）

2、問考查函數(shù)與不等式的綜合,當(dāng)然也可以用數(shù)學(xué)歸納法來求證，但落腳點(diǎn)仍然是利用函數(shù)進(jìn)行放縮。2、成績分析：襄陽統(tǒng)一劃線一類123分，我們學(xué)校本次數(shù)學(xué)成績不理想,說明我們的系統(tǒng)復(fù)習(xí)與大市有一定的偏差，我們需要好好改進(jìn)，向大家學(xué)習(xí)。當(dāng)然我們的優(yōu)生流失，信息閉塞也對(duì)成績有一定的影響。細(xì)分析學(xué)生的試卷, 主要問題出現(xiàn)在數(shù)列、立體幾何與解析幾何上。對(duì)于數(shù)列問題，雖然考試要求 一再降低，但多年高考中的壓軸題陰影沒有消散，老師（特別是老教師）的頭 腦中一直認(rèn)為這是一道難題，所以在上課復(fù)習(xí)時(shí)不自覺就超綱，從而導(dǎo)致學(xué)生 以為數(shù)列題難，從而有恐懼心理。再加上不注意細(xì)節(jié)，運(yùn)算不過關(guān)，所以失分 正常（主要是忽略對(duì)n =1

3、的討論）。立體幾何問題丟分原因主要是不規(guī)范造成的?，F(xiàn)在絕大部分學(xué)生只有“坐標(biāo)法”這一招，幾何法問題語言不規(guī)范，符號(hào)不規(guī) 范，用定理時(shí)不擺條件，建系時(shí)不證明（或說明）共點(diǎn)三線兩兩垂直等。所以這道題本校得滿分的學(xué)生少，一般扣2至3分。對(duì)于解析幾何問題，我們這里的學(xué)生一直做不好，這也與我們的課時(shí)安排有很大關(guān)系。在高二上新課時(shí)，我 們是在二上進(jìn)行的，剛上完后就要進(jìn)入期末復(fù)習(xí)備考，由于統(tǒng)考不考，所以就 草草收?qǐng)觥８呷到y(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，又是復(fù)習(xí)到這里進(jìn)行元月統(tǒng)考，還是不考，所以 對(duì)于解析幾何我們的學(xué)生一直吃的是夾生飯，也沒引起足夠重視，加上本身難 度大，所以考試中很多學(xué)生選擇放棄。這方面還需各位專家給予幫助。、

4、二輪備考策略二輪復(fù)習(xí)也叫專題復(fù)習(xí)， 我們的起始時(shí)間一般是 3 月 10 號(hào)左右，結(jié)束時(shí)間 是 4月 25號(hào)左右，歷時(shí) 45天。二輪復(fù)習(xí)過程是一個(gè)承上啟下的過程，學(xué)生通過一輪復(fù)習(xí)，掌握了基本概念、性質(zhì)、定理及其簡(jiǎn)單應(yīng)用，但知識(shí)點(diǎn)較零散， 綜合應(yīng)用存在較大問題，所以我們要用二輪復(fù)習(xí)來提升學(xué)生的綜合能力，這一 階段更能顯示老師的水平，如果說第一輪復(fù)習(xí)是齊步走，那么這一輪主張個(gè)性 發(fā)展。老師對(duì)高考的理解與把握都可能對(duì)學(xué)生成績產(chǎn)生較大的影響。 這一階段， 我們要注意幾點(diǎn)：1、注重考試說明和高考信息的研究二輪復(fù)習(xí)，由于時(shí)間關(guān)系不可能再面面俱到，這時(shí)候我們需要重點(diǎn)講練， 講什么？講多深？我們可以從考試說明中

5、找信息， 考試說明中對(duì)要考知 識(shí)點(diǎn)有明確的要求，我們認(rèn)真研究考試說明，可以對(duì)癥下料，少走彎路。當(dāng)然， 我們還要關(guān)注考試說明中的變化，從而捕捉高考信息。 2013 年考試說明相 對(duì) 2012 年主要變化有：1） “考查要求”的變化2012年考查要求分四小條， 而 2013年考查要求將 2012年的第（1）條與第4）合二為一變?yōu)榈冢?1）條，第（ 3）條中，將 2012 年的“強(qiáng)調(diào)探究性、綜 合性、應(yīng)用性。突出數(shù)學(xué)試題的能力立意，堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向。 ”改為“注重問 題的多樣化，體現(xiàn)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性和發(fā)散性。 ”看來我們一直聽說的素質(zhì)6教育在高考這道門上被攔了下來， 并且從字面上理解，基礎(chǔ)題要注

6、重能性通法,淡化技巧，但把關(guān)題上可能技巧還是要占主導(dǎo)。并且在規(guī)范性上可能有更高要求!（2） “考試范圍與要求層次”的變化“誘導(dǎo)公式，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式”由 B變?yōu)镃o“周期函數(shù)的定義，三角函數(shù)的周期性”變?yōu)椤爸芷诤瘮?shù)的定義”。不等式a+b+ C >bC（a,b,c>0）及其簡(jiǎn)單應(yīng)用（僅限理科）（C）,柯西不等3式及其簡(jiǎn)單應(yīng)用（僅限理科）（B”合二為一：算術(shù)一一幾何平均不等式、柯西不等式及其簡(jiǎn)單應(yīng)用（僅限理科）（B）“利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性（其中多項(xiàng)式一般不超過三次）”“函數(shù)的極值，最值（其中多項(xiàng)式一般不超過三次）”均去掉括號(hào)內(nèi)容，要求由B級(jí)升為C級(jí)?！半p曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程

7、”，“雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”均由A升為B級(jí)。用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布，用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征，由C級(jí)降為B級(jí)。增加了“常見基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式（3）” “題型示例”的變化（理科）。2012 年題型示例共有 39 (16+10+13) +2 道；2013 年共有 32 (12+10+10)+2道，其中有25道題兩年一樣，特別是填空題沒變化，解析幾何解答題沒變化，變化的幾個(gè)主要是換成了 2012年湖北高考題。從考試要求以及題型示例的變化，我們能否這樣認(rèn)為：填空題以及最后兩道題的考查方式以及難度應(yīng)該與去年相當(dāng)，三角函數(shù)公式以及導(dǎo)數(shù)公式更應(yīng)該熟記并靈活運(yùn)用，通性通法更應(yīng)該引起

8、足夠重視。2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能要重點(diǎn)挖掘既然考試說明明確提出“堅(jiān)持多角度、多層次考查，注重通性通法，淡化 特殊技巧”，所以我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，要重點(diǎn)挖掘，在“穩(wěn)” 、“實(shí)”上 下狠功夫，摒棄“偏、怪、奇”的題，要利用好教材并深挖掘教材，對(duì)教材例、 習(xí)題、圖形、閱讀材料要進(jìn)行變形、改裝，在平時(shí)考試中有所穿插，陳題新解， 熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。3、重點(diǎn)知識(shí)落實(shí)到位高考主干知識(shí)有：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、不等式、三角函數(shù)與平面向量、解 析幾何、立體幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等。這些內(nèi)容高考重點(diǎn)考查，并且常考常新， 經(jīng)久不衰，在復(fù)習(xí)備考中，一定要圍繞這些重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 “在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn) 設(shè)計(jì)

9、試題”是高考命題原則，所以要橫向設(shè)計(jì)試題進(jìn)行復(fù)習(xí)。6 道解答題我們的想法是：對(duì)于三角函數(shù)與平面向量，由于它是解答題的第一題，是學(xué)生對(duì)高考題的 一個(gè)“試金石”，因?yàn)榈谝活}做得好不好，順不順，直接關(guān)系到學(xué)生作后續(xù)題的 心態(tài)。所以復(fù)習(xí)時(shí)，一定要引起高度重視，力爭(zhēng)在每次測(cè)試時(shí)該題均能得 10 分 以上。對(duì)于立體幾何，既然學(xué)生大部分選擇坐標(biāo)法，所以要向?qū)W生講明用坐標(biāo)法 的關(guān)鍵。建正確系，寫正確坐標(biāo)；準(zhǔn)確迅速的運(yùn)算；向量角與幾何角的 關(guān)系等。對(duì)于數(shù)列問題，要給學(xué)生信心，數(shù)列無難題，但兩個(gè)基本數(shù)列的定義公式 性質(zhì)要過關(guān)，an與Sn的遞推式也一定要過關(guān)，判斷大小時(shí)要注意慎用導(dǎo)數(shù)。對(duì)于應(yīng)用題，要認(rèn)真審題，要注意

10、用數(shù)學(xué)知識(shí)解答而不是想當(dāng)然，要注意 解題步驟而不是做填空題，要回歸實(shí)際作答。對(duì)于解析幾何，要充分利用圓錐曲線的定義及幾何性質(zhì)，要注意常規(guī)方法的應(yīng)用，要有一定耐心與信心，要學(xué)會(huì)得步驟分， 因?yàn)閿?shù)學(xué)總分要上 125，解析幾何不能丟太多分。對(duì)于壓軸題，先拿下第一問，后面的靠臨場(chǎng)發(fā)揮了。4、抓規(guī)范訓(xùn)練，提高解題速度與準(zhǔn)確率選擇題與填空題合計(jì) 75 分，但絕對(duì)不能占一半時(shí)間，由于它不需要解題過 程，所以方法與速度很重要，準(zhǔn)確率是關(guān)鍵，平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。綜 合應(yīng)用各種方法：排除法、特例法、估算法、圖象法、驗(yàn)算法等進(jìn)行解答，要 不擇手段拿分?jǐn)?shù)。解答題的過程與結(jié)果同樣重要，平時(shí)測(cè)試一定要嚴(yán)要求，記得去年廖老師 談了一下高考閱卷的感受，我們現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的要求基本上是用這些標(biāo)準(zhǔn)的。只 有平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范，關(guān)鍵時(shí)候就不會(huì)犯錯(cuò)。5、注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，激勵(lì)為主二輪復(fù)習(xí)階段是學(xué)生提升分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵時(shí)段，但由于部分學(xué)生一輪過后，感 覺成績不是自己想像的