第1課電腦的本領(lǐng)與家史

1、第 1 課 電腦的本領(lǐng)與家史 教學(xué)目標(biāo) ：1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的作用。2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。3、了解電腦的發(fā)展史。教學(xué)重點(diǎn)：電腦在信息時(shí)代的作用。教學(xué)難點(diǎn) ： 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。教學(xué)建議： 信息( information )：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場(chǎng)直播、 我們學(xué)習(xí)用的書、冬天大雪紛飛的情景這些用文字、語言、聲音、圖像等表 示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述， 讓他們自由發(fā)揮。 電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一 一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料， 在課堂中分小組匯報(bào)。 教師主 要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡單演示

2、一下因特網(wǎng)的神奇魅力。電腦的發(fā)展史：從 1946 誕生的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)( eniac )后，我們可以把計(jì) 算機(jī)的發(fā)展四個(gè)階段： 1、1946 至 50 年代后期，電子管時(shí)期。 2、50 年代中期 至 60 年代后期，晶體管時(shí)期。 3 、 60 年代中期至 70 年代前期中小規(guī)模的集成 電路。 4、70 年代到今超大規(guī)模的集成電路。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計(jì)算機(jī)的組成的閱讀材料。第 2 課 常用軟件的安裝與刪除 教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)常用軟件的安裝。2、學(xué)會(huì)把軟件從計(jì)算機(jī)的硬盤上刪除。教學(xué)重點(diǎn)：軟件的安裝與刪除。教學(xué)難點(diǎn) ： 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級(jí)解霸、屏幕保護(hù)程序

3、、 winamp 。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。教學(xué)建議：軟件的安裝：應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個(gè)軟件的安裝程序，安裝 程序的命令一般是 setup 或 install 。安裝軟件時(shí)，只需雙擊 setup 或 install 即 可。在此課中，教師對(duì)學(xué)生的要求不宜過高， 只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到 成功的喜悅。 軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細(xì)的 解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計(jì)算 機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。第 3 課 走進(jìn)多媒體世界 教學(xué)目標(biāo) ：1、初步了解

4、多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。課時(shí)安排：1 課時(shí)。課前準(zhǔn)備： 多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾） 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。教學(xué)難點(diǎn) ：理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。教學(xué)建議：1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念， 要讓學(xué)生去理解 多媒體這一概念是有難度的， 教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到 多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目， 情節(jié)感人的動(dòng)畫片，夢(mèng)幻般的游戲世界從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么 神秘，多么難以理解的東本，

5、它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生， 教師也可以把機(jī)房里現(xiàn) 有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看， 有條件的學(xué)校， 教師可以把各部分配件拆下來 供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件， 并去打開它們， 看看 里面有些什么信息。4 、媒體播放機(jī)在外形上和家用 vcd 很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太 大的困難。 這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件， 就要選擇相應(yīng)的文件類型， 這里 教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件， 逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做， 先選擇想要

6、欣賞 的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。第 4 課 讓電腦幫你學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) ：1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。課時(shí)安排：1 課時(shí)。課前準(zhǔn)備：各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。教學(xué)建議：1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示， 來達(dá)到這個(gè)目的， 同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦 以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。 因此， 教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富， 形式多 樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即cai 。計(jì)算機(jī)輔助 教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：1）便于突破學(xué)

7、習(xí)中的難點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化， 微觀事物可以宏觀化， 使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得 比較容易理解。2）突出個(gè)別化，實(shí)現(xiàn)因材施教：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況， 自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個(gè) 別化，達(dá)到因材施教的目的， 同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的信 息。3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容， 能夠得到足夠多的來自電腦的肯定， 能 夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，

8、 加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、 畫面精 制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因 此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。3、有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。第 5 課 查看其他電腦上的信息 教學(xué)目標(biāo) ：1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時(shí)安排：1 課時(shí)。課前準(zhǔn)備：調(diào)試好 windowsnt 或 windows 對(duì)等網(wǎng)，為每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好共享。教學(xué)重點(diǎn)：查找并獲取其他電腦上的信息。教學(xué)難點(diǎn) ： 了解網(wǎng)

9、絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。教學(xué)建議：1、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來， 配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件， 能進(jìn)行信息交換及 資源共享的系統(tǒng)，稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對(duì) 學(xué)生要求不宜過高， 學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起， 能進(jìn)行信息交換和資源 共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（ local area network ，簡稱 l an ），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（ wide area network ，簡稱 wan ） 網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：1）設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)

10、中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)打印機(jī)， 這樣可以節(jié)省設(shè)備。2）資源共享網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享， 在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)據(jù)文件， 所有的用戶 都能使用它。3）信息交換與傳遞在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶， 同時(shí)也能收到來自其他用戶的信 息。3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利，這個(gè)目的需要通過使用“網(wǎng)上鄰居”來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)這里老師可用戶設(shè)置好電腦的共享以后， 就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。 查然后將看其他電腦上信息比較方便， 獲以其他電腦上的信息有一定的難度， 以通過演示讓學(xué)生看明白。

11、 先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息， 其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。第 6 課 網(wǎng)上沖浪 教學(xué)目標(biāo) ：1初步了解因特網(wǎng)的組成。2能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。3 .掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，在地址欄中輸入網(wǎng)址；通過鏈接。4了解網(wǎng)站的概念。課時(shí)安排：1 課時(shí) 課前準(zhǔn)備：1安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。教學(xué)難點(diǎn) ：1因特網(wǎng)的組成。2通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。教學(xué)建議對(duì)于因特網(wǎng)的應(yīng)1因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高。只要在原

12、來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了， 用，可以結(jié)合第 4 冊(cè)的第 1 課中“電腦的發(fā)展”部分引導(dǎo)。2由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。3對(duì)于通過“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁，教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。4在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移， 使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁的鏈接， 而不用前 進(jìn)、后退按鈕。5教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁的方法。6考慮到學(xué)校里一般不會(huì)讓每位學(xué)生直接撥號(hào)上網(wǎng)，并且撥號(hào)前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號(hào)上網(wǎng)的居多， 因此這部分內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。 教材中將撥

13、號(hào)上網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師根據(jù)課時(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，安排課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)置（如tcp/ip協(xié)議、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等），主要了解撥號(hào)準(zhǔn)備、撥號(hào)過程和信號(hào)燈的使用。第 7 課 使瀏覽更方便教學(xué)目標(biāo) ：1掌握前進(jìn)、后退按鈕的使用。2了解“歷史記錄”的使用。3掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。課時(shí)安排：1 課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器， 使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。教學(xué)重點(diǎn)：前進(jìn)、后退按鈕和“收藏夾”的使用。教學(xué)難點(diǎn) ：前進(jìn)”、后退”的有效范圍。教學(xué)建議：1本課與第瀏覽器開始，6 課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進(jìn)

14、”、“后退”是在從打開 已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁范圍內(nèi)進(jìn)行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏 覽的網(wǎng)頁，就前進(jìn)按鈕（或后退按鈕）就無效了。2使用“歷史記錄” 時(shí)，會(huì)占用較大一塊窗口。 因此，在平時(shí)實(shí)際使用中， 史記錄”用得不多。3使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建到”沒有出現(xiàn)。這時(shí)只要點(diǎn)擊創(chuàng)建到 （c） 按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。4新建收藏文件夾可以使用新建文件夾按鈕。使用收藏菜單中的整理收藏夾可以刪除、移動(dòng)、重新命名、新建收藏文件夾。5通過一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。6鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用右

15、鍵。第 8 課 網(wǎng)上游西湖 教學(xué)目標(biāo) ：1通過門戶網(wǎng)站、學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。2培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。課時(shí)安排： 1 課時(shí)。課前準(zhǔn)備：如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請(qǐng)?jiān)谏险n前瀏覽的要使用到的網(wǎng)頁。或下載至服 務(wù)器。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。教學(xué)難點(diǎn) ：事物的分類方法學(xué)生不了解。教學(xué)建議：1本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學(xué)生是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。2由于各個(gè)門戶網(wǎng)站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律。3通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程

16、實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。第 9 課 再游西湖 教學(xué)目標(biāo) ：1學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。2學(xué)會(huì)設(shè)置主頁及使用收藏夾。3培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。4主頁的設(shè)置。課時(shí)安排：1 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。教學(xué)難點(diǎn) ：在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學(xué)建議：1本課與第 8 課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的 信息的效率。2主頁的設(shè)置可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁。一般要求全班同學(xué)設(shè)置同一網(wǎng)站為主頁。3在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)行分類并找到自己需

17、要的網(wǎng)站有一定的難度， 教 師在這里一定要多加點(diǎn)拔。4收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學(xué)生學(xué)會(huì)不難，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到收藏夾。第 10 課 寫西湖游記教學(xué)目標(biāo) ：1學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載信息。2培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。課時(shí)安排：1 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。教學(xué)難點(diǎn) ：信息的整理。教學(xué)建議：1本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。2直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的方法來實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在word 、powerpoint 中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應(yīng)該不會(huì)成為

18、學(xué)習(xí)障礙。3把復(fù)制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對(duì)我們的孩子來說還是一個(gè)挑戰(zhàn)，在此課時(shí)中，我們應(yīng)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的取舍，加工能力。4 把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是， ie5.0 以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。第 11 課 電子郵件連通你我他教學(xué)目標(biāo) ：1學(xué)會(huì)通過郵件工具收發(fā)電子郵件。2培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。課時(shí)安排：1 課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1 在學(xué)生機(jī)上安裝好 foxmail ，建好賬戶，設(shè)置個(gè)人信息和郵件服務(wù)器屬性主要是接收郵件服務(wù)器地址 pop3 和發(fā)送郵件服務(wù)器地址 smtp ）。2由于免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)是下一節(jié)課介紹，許多學(xué)生還沒有自己的郵箱

19、，教師可以告訴學(xué)生一個(gè)公用信箱。3 可以在 nt 下自己做一個(gè)郵件服務(wù)器，再給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)郵箱。這樣， 不用上 internet ，在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進(jìn)行郵件的收發(fā)了。4 foxmail 的主頁地址是。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過郵件工具來收發(fā)電子郵件即 foxmail 的使用。教學(xué)難點(diǎn) ：收發(fā)帶附件的電子郵件 教學(xué)建議1此課時(shí)的課前準(zhǔn)備較為重要，教師應(yīng)作充分的準(zhǔn)備。2 郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁、 搜索信息及下載信息不同的是在這課時(shí)里， 信息發(fā)布的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生自己手中， 通過郵件工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā) 送給別人。3 郵件工具 foxmail 的應(yīng)用在此課時(shí)的重點(diǎn)，教師應(yīng)該把 foxmai

20、l 的界面及 一些按鈕介紹清楚。5收4寫信時(shí)輸入收信人的時(shí)老師可以對(duì)介紹收件人的組成，讓學(xué)生有所了解。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成先寫好信再上網(wǎng)發(fā)信的習(xí)慣， 信的過程相對(duì)發(fā)信要簡單的多，教師稍加示范即可。6收發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定的綜合能力。7 由于郵箱的設(shè)置具有一定的難度， 所以教材在此課時(shí)安排了一個(gè)閱讀材料， 可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)。8 foxmail 如何通過 proxy（ 代理服務(wù)器 ）收發(fā)郵件？與 http 不同， e-mail 的協(xié)議 pop3 和 smtp 沒有相應(yīng)的代理機(jī)制，因此需根 據(jù)不同的 proxy 產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)置。現(xiàn)以 wingate 和

21、 microsoft proxy server 為例：wingate (version 2.1)在 wingate 服務(wù)器端， 運(yùn)行 gatekeeper ，查看 pop3 proxy service 和 smt p mapping service 的設(shè)置，使其能對(duì) pop3 和 smtp 起 proxy 的作用（事實(shí) 上充當(dāng)了 foxmail 的郵件服務(wù)器）例如， smtp 的 server 項(xiàng)，填寫你的 isp 的smtp server 名字，如其它默認(rèn)選項(xiàng)一般不需改變?cè)?foxmail 端設(shè)置假如你的 internet email 地址是：，你的 wingate 服務(wù)器 的名字是 gat

22、e-server 。打開 foxmail 的選項(xiàng)對(duì)話框，在 電子郵件地址 項(xiàng)，填寫 , 發(fā)送和接收郵件服務(wù)器填寫 gate-server ， pop3 郵箱帳號(hào)填寫 . 這 樣你就可以通過 wingate 服務(wù)器收發(fā) internet 郵件了. 需要注意的是 ,在回復(fù)地址項(xiàng)中 ,你需要填寫你真正的 email 地址microsoft proxy server與 wingate 不同 ,ms proxy server 中, 你只需設(shè)置好 winsock proxy 工作 , 再 在 foxmail 所在的客戶機(jī)上安裝 ms proxy client 即可 . foxmail 中不需要做任 何的另

23、外設(shè)置 .第 12 課 沖浪小能手 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)郵箱，進(jìn)行注冊(cè)登記。2充分利用網(wǎng)絡(luò)功能，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。課時(shí)安排：1 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)登記。教學(xué)難點(diǎn) ：注冊(cè)失敗原因的分析。教學(xué)建議：1這一課的教學(xué)重點(diǎn)是如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行注冊(cè)登記、申請(qǐng)免費(fèi)資源，免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)和電子商務(wù)的登記是網(wǎng)上注冊(cè)用的比較多的兩種功能。2申請(qǐng)免費(fèi)郵箱時(shí)常常會(huì)碰到名字已被使用的情況，在取名時(shí)可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。3申請(qǐng)時(shí)需要填入的表格老師應(yīng)一項(xiàng)一項(xiàng)給予指導(dǎo)。4在網(wǎng)上超市進(jìn)行購物時(shí)，可能因?yàn)閷W(xué)生沒有信用卡，不能完成整個(gè)過程，教師可以示范一個(gè)完整的購物環(huán)

24、節(jié)。有條件的學(xué)生可在家里實(shí)現(xiàn)。第 13 課 網(wǎng)上交談 教學(xué)目標(biāo) ：1了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)和交互式學(xué)習(xí)的方法。2 掌握在 netmeeting 中通過呼叫與其他人聯(lián)系。3在網(wǎng)絡(luò)上，通過鍵盤輸入進(jìn)行討論。4掌握“白板”的使用方法。課時(shí)安排：1 課時(shí)。課前準(zhǔn)備：netmeeting 軟件的安裝、連接。教學(xué)重點(diǎn)：1網(wǎng)上交談。2電子白板討論。教學(xué)難點(diǎn)1網(wǎng)絡(luò)呼叫。2 白板的使用。教學(xué)建議：1這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢(shì)，初步掌握通過netmeeting 軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。2 netmeeting 軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實(shí)際教學(xué)中可以在 windo wsnt 環(huán)境下使用，但

25、最好在同一個(gè)局域網(wǎng)域內(nèi)。3在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí)，連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省就可以了。如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務(wù)器”錯(cuò)誤時(shí)，可以按 確定按鈕忽略。4連接時(shí)，通過呼叫對(duì)方的計(jì)算機(jī)名（在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識(shí)”下可以看到）或計(jì)算機(jī) ip 地址來連接，但一般采用計(jì)算機(jī)名呼叫。5 不同版本的 netmeeting 可以進(jìn)行連接、 交談、白板共享，但是在進(jìn)行 “私 人”方式交談時(shí)，只能對(duì)采用相同版本軟件的用戶進(jìn)行交談。6電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時(shí)寫。7 在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進(jìn)去的。8通過網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的最主要應(yīng)用，也是今后的發(fā)展方向?，F(xiàn)在一些學(xué)校都使用了“電子教室”，但在教學(xué)上只強(qiáng)調(diào)了教 師的監(jiān)控，學(xué)生之間的交互用得很少。所以，這一課的一個(gè)主要目的就是通過對(duì) netmeeting 軟件的學(xué)習(xí)， 掌握網(wǎng)絡(luò)交 互式教學(xué)的方法，并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。第 14 課 在網(wǎng)上安個(gè)家教學(xué)目標(biāo) ：1 、會(huì)將 word 文檔轉(zhuǎn)換成 html 。2 、