石榴教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16 、石榴（第二課時(shí)）、教學(xué)目標(biāo)：一）知識(shí)與技能：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解作者按照什么順序?qū)懯瘢?了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程以及特點(diǎn)， 仿寫第四 自然段。過(guò)程與方法：以讀為主，讀中感悟，讀中學(xué)寫。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情，陶冶審美情趣。四）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)文中優(yōu)美語(yǔ)句，知道作者介紹石榴的順序。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的寫作手法。（擬人、比喻）、教學(xué)策略：教法選擇：直觀教學(xué)與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。2、學(xué)法引導(dǎo)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、悟、嘗、寫多感官學(xué)習(xí)。3、課堂組織形式：自主、合作學(xué)習(xí)。4、馳名中外紅白相間晶瑩透亮酸溜溜甜津津郁郁蔥蔥的綠葉 火紅的石榴花 瑪瑙般的子兒笑得咧開

2、了嘴課具媒體組合與課程資源開發(fā)利用：多媒體課件、石榴實(shí)物、各種水果等。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，瞧，這是什么？今天這節(jié)課我們將繼續(xù)走近石榴、熟悉石榴學(xué)生讀課題 石榴2、課文中的詞語(yǔ)你讀熟了嗎？（出示詞語(yǔ)）老師來(lái)考考大家。評(píng)價(jià)：讀得很正確，詞語(yǔ)掌握得很好、精讀課文。第一自然段一） 教學(xué)第 1 自然段1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，作者的家鄉(xiāng)在棗莊，這里的石榴名氣可大 了，不僅吸引了來(lái)自各國(guó)的游客， 而且他們的石榴還遠(yuǎn)銷到了很多國(guó)家， 用一個(gè) 詞來(lái)說(shuō)就叫2、換個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。二）精讀第二自然段1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道石榴春天抽枝長(zhǎng)葉、夏天開花、秋天結(jié)果。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的石榴呢？請(qǐng)你自由

3、地讀讀那部分， 用筆畫出相關(guān)詞句， 并想想這些語(yǔ)句好在哪里，說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。1）春天 抽枝長(zhǎng)葉春天的石榴美在哪兒？1）顏色美：嫩綠2）3）春天的石榴樹帶給人什么感覺(jué)？（生機(jī)勃勃）4）有感情地讀這段。動(dòng)詞：抽出、長(zhǎng)出，“抽出”換“成長(zhǎng)”出好不好？為什么？2）夏天 開花 你喜歡石榴花的什么？1）顏色美：火紅帶給人什么感覺(jué)？ 還有哪些文字也讓你感受到石榴的熱情？2）多而旺盛：越開越密、越開越盛、掛滿想看看這景象嗎？放投影 同學(xué)們，這么多石榴花掛在枝頭多熱鬧，他們像在干什么？3）你還想說(shuō)說(shuō)哪些詞句？活潑，這個(gè)詞用來(lái)形容誰(shuí)？ 小喇叭多像活潑的孩子呀， 他們有的正鼓著腮幫子準(zhǔn)備吹奏呢， 有的呢？還有的

4、呢？4）讀寫石榴花的部分3）小結(jié)第二自然段并有感情地朗讀。三）精讀第三自然段1）過(guò)渡：熱情的夏天悄悄地離開了，它帶走了火紅而熱情的石榴花，金色的秋天伴隨著果實(shí)的香味悄然而至。2）喜歡石榴果的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。1）石榴成熟的過(guò)程1、課件出示教學(xué)： “石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。 ”2、石榴娃娃很愛(ài)美呢，她先后換了好幾件外衣呢？找找3、指名說(shuō)這些外衣能換個(gè)順序穿嗎？為什么？作者為了更好地寫石榴成熟的過(guò)程，還用上了關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)呢，你找找，說(shuō)說(shuō)引讀：它的外皮先是 逐漸變得最后變成（同時(shí)出示圖片）突出：先是、逐漸、最后）這幾個(gè)詞語(yǔ)寫出了石

5、榴顏色變化的過(guò)程。 作者正是通過(guò)仔細(xì)觀察， 認(rèn)真推敲， 才把文章寫得如此生動(dòng)， 用詞如此準(zhǔn)確， 這值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)僖黄鸢堰@句話讀一讀。（生齊讀句子）2）熟透了的石榴1）出示：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出滿滿的子兒。好在哪里？（用擬人的手法寫出了石榴的可愛(ài)。）看投影2）課文中這樣的句子還有嗎？誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。出示：這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。喜訊是什么意思？你們覺(jué)得這些石榴娃娃怎么樣？可愛(ài)嗎？請(qǐng)你來(lái)演一演，向大家報(bào)告你成熟的喜訊。急切的樣子不夠，還有誰(shuí)來(lái)演演？讀讀這段3）小結(jié)第三自然段，并有感情地讀。、教學(xué)第四自然段這時(shí)，摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見(jiàn)出示圖片）學(xué)生回答：（）的石榴子我們來(lái)看看課文是如何描寫的（出示：這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮， 只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。）你能讀好這一句嗎？這么美的石榴大家想嘗嘗嗎？（讓學(xué)生嘗嘗石榴，說(shuō)說(shuō)石榴的滋味）出示：取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。讓我們?cè)賮?lái)品嘗一次石榴吧?。ㄒx讀第四自然段：這時(shí)，你摘下一個(gè)石 榴)凸凸嘗嘗，味道